写好一篇说明文，得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。
2023-04-02 08:13:58
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1、在括号里填上合适的动词。
- 2、一开始：园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二颗桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。
- 3、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？
- 4、首先，描写要有一定的顺序，如由远到近，由上到下等；其次，要善于运用比喻、拟人等修辞手法，把植物朋友写得更加生动形象。
- 5、生：也和儿时的回忆有关，现在由于功课忙，没时间吃了。
- 6、C.锅铲(chǎn)搁置(gē)栗子(sù)
- 7、石榴笑得咧开了嘴，露出一颗颗洁白的牙齿。
- 8、(2)雨来生活在一个革命家庭中，爸爸妈妈是他学习的榜样。
- 9、第21课《芦花鞋》同步练习类文阅读
- 10、(2)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。()
11、前些天，妈妈给我买了一个。
- 12、书包：多好的书包！外形像一扇门，颜色像天空，还有一只可爱的加菲猫时刻陪伴着你。它有两层，第一层可以用来装铅笔盒，里面有几个小袋子，可以装一些小东西。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子，可以用来装本子、试卷等。书包的背面有一个拉杆，底部有四个轮子，就算装满东西，拉起来也一点儿不费力……
- 13、我们到了棉花地，那花棵比我还高，那一个一个的棉桃已经张开的很多了，一团一团的棉絮挂在枝上，白白的多像雪球呀。啊，今年又是一个丰收年！
- 14、春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。蔚蓝的天空中，燕子自在的高歌翱翔;田野里的百花齐放，一朵朵美丽多姿的鲜花绽开了笑脸;小河中鱼儿尽情的嬉戏，溅起了一朵朵晶莹的水花……好一派生机勃勃的景象!
- 15、孩子当时所处的地方是桅杆最顶端的横木上，假如孩子稍有不慎掉到甲板，就会生命危险，船长的第一反应就是避免孩子直接掉下来。船长希望迫使孩子挑水，因为跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧，船上的水手们如果能及时救起孩子，孩子生还的可能性很大。所以，综合当时的所有因素分析，船长的办法是最好的。
- 16、(1)“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
- 17、读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
- 18、理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。
- 19、理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。
- 20、点评：小作者通过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。通过对小鸭子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写，小作者把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来，体现了小鸭子的可爱。
21、【请你也运用拟人的修辞手法写写你爱吃的食物吧】师：读了这两段文字，你觉得怎样才能将食物之味写生动呢？
- 22、比喻，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌)，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，
- 23、看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
- 24、齐威王：下等马——马田忌：中等马
- 25、春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。蔚蓝的天空中，燕子自在的高歌翱翔;田野里的百花齐放，一朵朵美丽多姿的鲜花绽开了笑脸;小河中鱼儿尽情的嬉戏，溅起了一朵朵晶莹的水花……好一派生机勃勃的景象!
- 26、三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的：都是先偶然发现问题，并不断地追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。”这句话是说要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，这样才能发现事物的规律。
- 27、(承认)表示肯定，同意，认可。
- 28、两位作家的笔下的鹅的步态都是从容不迫，吃东西都是不紧不慢的。两篇文章在描写鹅的特点时都很细致，从动作到神态，让读者读起来仿佛这只鹅就在眼前一样。
- 29、当老婆婆说她什么都不怕，就怕漏时，老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。然后老虎驮着贼逃跑时，描写了老虎和贼的心理活动和动作，这部分有意思。老虎和贼第二次去偷驴时，在路上遇见，彼此认为对方就是“漏”，把对方吓昏。这部分也有意思。
- 30、(2)在熟读课文的基础上练习背诵。抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点进行背诵。
31、想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
- 32、腊(腊月)蜡(蜡烛)栗(栗子)粟(粟米)
- 33、(和谐)①配合得适当；②和睦协调。文中是第一种意思。
- 34、《元日》写的是过春节，写出了过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、开门迎日、更换桃符等一系列的节日。《清明》写的是清明节，写出了清明时节诗人雨中问路、牧童热情指引的情景。《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节，写出了诗人独在异乡思念家乡和亲人，想象家乡的兄弟登高插茱萸而少自己的孤独情景。
- 35、请大家爱护海洋环境，爱护我们吧！没有了我们，这个世界将会失去多少欢乐啊！
- 36、描写如下：一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。分析：这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。
- 37、张耒是北宋中晚期重要的文学家，“苏门四学士”(秦观、黄庭坚、张耒、晁补之)之并且在苏轼、苏辙、黄庭坚、晁补之、秦观等相继辞世后，仍作为文坛中流砥柱，传道授业，光大文风。《宋史·文艺传》称其：“耒独存，士人就学者众。”。
- 38、步态：步调从容、大模大样。
- 39、在中秋节的前一天，妈妈买来了做月饼皮的面粉和香芋，准备做月饼。我看到后就对妈妈说：“妈妈，我也想做月饼。”妈妈想了想说：“好，那你快去洗手。”我高兴极了，把手洗干净后就和妈妈一起做月饼。第一步是做月饼皮，妈妈先把面粉放入盆里和好，搓成一条长长的面“蛇”，又切成一个个小方块，再把这些小方块搓成一个个小圆球。第二步是把香芋蒸熟捣成泥。第三步是将香芋泥包入月饼皮中搓成一个圆球，再放入模具中轻轻一压就成型了。最后就是放入烤箱中烤制。香喷喷的月饼终于出炉了！看着自己亲手做的月饼，我开心得手舞足蹈，一种成就感由然而生
- 40、作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了、及等有特点的景物进行描写，突出，抒发了作者的情感。
41、在做实验前，需要准备哪些物品，然后把它们列出来，这样有助于我们在写作中更加流畅地记录整个过程。
- 42、在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。
- 43、师：同学们，徐老师来自苏州。去过苏州吗？
- 44、C.锅铲(chǎn)搁置(gē)栗子(sù)
- 45、参考答案：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。生活中美好的礼物：如为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……
- 46、张爱玲说：“中国人好吃，我觉得是值得骄傲的，因为这是一种最基本的生活艺术。”一个地道的吃货，就是一个生活美学家。望同学们能爱上吃，爱上生活。最后送同学们一句话：“这世间，爱与美食不可辜负。”
- 47、描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。
- 48、师：来，你帮我到黑板前来写下同学们说的食物，包括刚才你说的“土豆丝”。
- 49、树上缀满了小姑娘害羞的脸蛋似的西红柿，红的吹弹可破，好像你稍微碰一下子，它就会流出泪来，让人怜悯。
- 50、(2)在熟读课文的基础上，理解课文内容，进行背诵。
51、孩子当时所处的地方是桅杆最顶端的横木上，假如孩子稍有不慎掉到甲板，就会生命危险，船长的第一反应就是避免孩子直接掉下来。船长希望迫使孩子挑水，因为跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧，船上的水手们如果能及时救起孩子，孩子生还的可能性很大。所以，综合当时的所有因素分析，船长的办法是最好的。
