一生没有宴饮，就像一条长路没有旅店一样。——德漠克利特
2023-03-19 10:59:01
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- 1、深情悼念新冠肺炎疫情牺牲的烈士和逝世同胞。向英雄致敬，向逝者致哀。祖国不会忘记，人民永远铭记！
- 2、百年青春心向党，矢志建功新时代。100年前，你们从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。100年后，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中国梦。100年前，你们乘着小小的“红船”，劈波斩浪，抒发人生壮怀；100年后，我们驾驶时代的“巨轮”，凯歌前行，挥洒青春豪情……今天，我们比历史上任何时期都更加信念坚定，更加斗志昂扬！
- 3、老师，你的守护，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，您是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师!
- 4、这篇广播稿的内容兼具新闻播报和宣传稿的特点，语言风格极富时代感和现场感，情感充沛，文脉清晰。可见考生丰厚的积淀、强健的笔力和惊人的想象能力。文中对“探索”和“超越”的关系论述尚不够深入。有错别字，“不可或缺”的“或”误作“获”，扣1分。
- 5、人生的价值，在不同的历史和社会条件下具有不同的内涵。对于人生价值，不同的人也会有不同的理解。马克思主义认为，价值是具有积极意义的、能够满足个人或社会某种需要的东西。它产生于人的实践活动中，既包括物质价值，又包括精神价值；既带有个人特征，又带有社会特征。一个人的价值大小，并不仅仅体现在满足自身需要的程度或者拥有财富的多少，而更主要地体现在对社会所作贡献的大小。人的本质是一切社会关系的总和。一个人要真正实现自己的价值，就要努力地为社会的发展进步作出贡献。由此而来，人生的幸福既在于物质上的富有，更在于精神上的富
- 6、如果我们是船，那老师就是帆，引*我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
- 7、许多孩子的成长中，可能都有一段出轨、犯错的时候，促使他改变的，也许是父亲的皮鞭，也许是母亲的泪水。本文细腻传神的细节描写和真挚自然的情感，具有独特的感人力量。
- 8、一起向最美丽的逆行致敬，等待阴霾过去，并迎接美丽的蓝天。
9、在茫茫的人生大道上，我随着时间潮流掀开一个又一个的日历，告别也随之增多。也许，我们在告别的同时，也应想想接下来的事情。
- 10、全文六个部分之间有什么联系？
- 11、首先是材料与主题之间的关系，材料是写作的起点，主题则是写作的方向。材料提供了中国人民从追梦到圆梦到再出发的航天历史，而主题则限定了考生思考的范围，考生既要立足于材料，围绕中国航天事业和航天人接力奋进，协同攻坚的精神展开议论，又要把握主题，对中国人民不断探索、勇于超越的民族特质进行思考；考生既不能离开材料就“探索”和“超越”空泛说教，也不应将写作内容仅仅局限在航天领域，还可以拓展延伸到我国在各个领域的探索与超越，如高铁、桥梁建设等方面。
- 12、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！
- 13、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
- 14、您给了我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
- 15、③在抒情中，首先要明确和集中自己的情感。通过“荷”想要表达怎样的情感，是对自然美景的喜爱？对田园风光的追寻？还是对“出淤泥而不染”品格的赞美？其次要围绕这个情感核心来选择抒情方式，可以直接抒情，更推荐构建具体化的意象、意境，通过形象的构造和氛围的渲染来抒发情感。在具体的表述中，还应注意选词的形象、贴切和比喻、对偶、排比等手法的使用。
- 16、传播知识，就是播种期望，播种幸福。老师，您就是这期望与幸福的播种人！
- 17、口语化，利于抒情，内容生动，主题集中
- 18、感谢你们用生命的守护，我们都好，清明祭为逝者哀悼，向英雄致敬。
19、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的这天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
- 20、您给了我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
- 21、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
- 22、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
- 23、传播知识，就是播种期望，播种幸福。老师，您就是这期望与幸福的播种人！
- 24、查找资料，理解文中《吊古战场文》。
- 25、航天科技事业的蓬勃发展，创造了令国人自豪、令世界瞩目的辉煌成就，这集中展现了中国特色社会主义事业的伟大成就，生动印证了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
- 26、③在抒情中，首先要明确和集中自己的情感。通过“荷”想要表达怎样的情感，是对自然美景的喜爱？对田园风光的追寻？还是对“出淤泥而不染”品格的赞美？其次要围绕这个情感核心来选择抒情方式，可以直接抒情，更推荐构建具体化的意象、意境，通过形象的构造和氛围的渲染来抒发情感。在具体的表述中，还应注意选词的形象、贴切和比喻、对偶、排比等手法的使用。
- 27、向全世界所有医务人员致敬，您的勇敢进步永远值得我们钦佩！
- 28、瞬间对于时间来说，是一个很微小的角落。例如花朵开放、生命诞生这样不经意间发生的事情，往往潜藏于其中的角落。在边缘的平凡中行走的时候，能够发现这样的角落，却只能看过一眼便又不见了。生活中有很多的一瞬间，而“感动”也是如此，一件细微的小事、一个举动，只在于你有没有去用心发现他。
29、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
- 30、发达的科学技术是应当用来造福人类的，原子能应当为人类的进步服务。
- 31、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
- 32、“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，形容枯槁，披发行吟泽畔的屈子，虽受尽小人折磨，而其“哀民生之多艰”的家国责任之心却从未变过。陆游“心在天山，身老沧州”的担当精神，不正与屈子可昭日月的精神一脉相承吗？
- 33、三个题目中规中矩，分别对应3种类型：①实际应用类，②议论说理类，③抒情类。
- 34、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
- 35、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，能够用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
- 36、斯人虽逝，但这个时代定会永远铭记，铭记你们的牺牲，铭记你们的奉献。在每一年花开的时候，向英雄致敬！
- 37、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
- 38、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
39、为烈士哀悼，向英雄致敬，愿逝者安息。日月同天，山河永固！！！
- 40、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的群众，在我们这个群众中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
- 41、致敬平凡英雄，感谢每个闪闪发光的你。
- 42、历史上生产资料，都是同一定的科学技术相结合的，同样历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。
- 43、没有人能动摇他们坚强的意志，他们是伟大的，崇敬的，他们是真正的英雄。
- 44、如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
- 45、从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。……
- 46、斯人虽逝，但这个时代定会永远铭记，铭记你们的牺牲，铭记你们的奉献。在每一年花开的时候，向英雄致敬！
- 47、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
- 48、那一刻，我才明白妈妈不是不懂得品味生活的滋味。她所追求的幸福滋味全都在她对家人的付出里，她所品味的生活滋味，就像是那碗加蜜的鸡蛋汤——唇齿留香。
49、有人居庙堂，有人守边疆；同忧同行，为太平故。愿逝者安息，生者勉励，愿祖国昌盛，向英雄致敬！
- 50、一起向最美丽的逆行致敬，等待阴霾过去，并迎接美丽的蓝天。
- 51、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
