本是胸无丁点墨，偏趋耳畔跩诗文。
2023-04-29 01:21:28
9489
- 1、(深耕课堂之评课纪要)
- 2、大海是小鱼儿的跳台。
- 3、雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。
4、兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
- 5、《新荷》
- 6、想得石湖花正好，接天云锦画船凉。
- 7、出示折叠词卡“展开翅膀”，一起读。再出示折叠词卡“展开透明的翅膀”，跟老师读一起读。
- 8、仿写：他非常高兴地回家去了。
- 9、圆圆的荷叶像亭亭舞女的裙。
- 10、同学们自己在座位上把这句话练说一遍。
- 11、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象(例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句)。根据想象将物当做人来叙述或描写，使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做"人格化"。它是一种常用的修辞手法。
- 12、雨过天晴，一片晴空，万里无云，艳阳高照，空气清新。
- 13、平湖淼淼莲风清，花开映日红妆明。
14、我爱我的(敌故)乡。
- 15、酣红腻绿三千顷，总是波神变化成。
- 16、宋杨万里
- 17、假如你有一片荷叶，你会把荷叶当成什么？
- 18、③改成带“把”字的句式。
- 19、西子湖边水正肥，鸳鸯双浴湿红衣。
- 20、《东湖荷花》
- 21、肠断谁家游冶郎，尽日踟蹰临柳岸。
- 22、小青蛙在荷叶上唱歌。
- 23、十里荷花带月看，花和月色一般般。
24、《莲花》
- 25、“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。
- 26、2021年松滋市教育质量工作会之小学语文会议掠影
- 27、想得石湖花正好，接天云锦画船凉。
- 28、仿写：要是春天来了，我们就可以去看花了。
- 29、仿写：我一回家就做作业。
- 30、《湖边》
- 31、引用开头："出淤泥而不染，濯清涟而不妖"这是陶渊明笔下的荷花，我也特别喜欢看荷花，暑假的一天我来到人民公园看荷花。
- 32、例如：这是很值得赞扬的。/这难道不值得赞扬吗？
- 33、小青蛙说荷叶是我的舞台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声唱歌。小鱼儿说荷叶是我的雨伞，小鱼儿躲在荷叶下，笑嘻嘻的游来游去。小青蛙说：荷叶是我的歌台，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地歌唱。
34、大海是小鱼儿的跳台。
- 35、入新湖公园，呵，好一片绿！湖水是绿的，榕树的叶子刚经过大雨的洗礼，上面滚着一颗颗水珠，在陽光的照射下，仿佛是一颗颗闪闪发亮的珍珠！树叶绿得让人怜爱，小草在雨后更是青翠欲滴，迸发出勃勃的生机。一阵风吹来，树叶发出“沙沙”的声音偶尔会有一滴水珠滴在你头上，感觉异常清凉舒服。
- 36、笑隔荷花共人语，烟波渺渺荡轻舟。
- 37、仿写：田里的黄瓜又细又长。
- 38、宋杨公远
- 39、仿写：田里的黄瓜又细又长。
- 40、仿写：田里的黄瓜又细又长。
- 41、《咏莲》
- 42、凿破苍苔涨作池，芰荷分得绿参差。
- 43、小水珠在荷叶上开心的跳舞。
44、《咏莲》
- 45、雨点依依不舍地离开白云的拥抱，很快落在池塘里。
- 46、宋释文珦
- 47、花里不妨呼净友，采香须棹月明桡。
- 48、《荷花》
- 49、例②空中的燕子摆着尾巴飞来飞去。/燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。例③蚕姑娘在蚕山上盖起了白色的新房。/在蚕山上，蚕姑娘盖起了白色的新房。
- 50、刘兵武，男，1972年出生，大专学历。现任明德小学副校长职务。在明德小学工作24年，一直担任小学语文高段教学工作。曾获得松滋市“金松教育奖”，松滋市“优秀教师”，松滋市小学语文“骨干教师”，荆州市小学语文“骨干教师”，荆州市“劳动模范”，湖北省“课题研究先进个人”等光荣称号。
- 51、采莲时节懒匀妆，日到波心拨棹忙。
- 52、同学们自己在座位上把这句话练说一遍。
- 53、雨后，大地消除了自己的炎热，换上了一件清凉外衣，植物吮吸了充分的营养，重新绽开笑脸，这时天空中架起了一组七彩的桥梁，荷花瓣上的雨滴在玩滑滑梯—一滴、一滴的滑到地上，就在这时我们有了捉鱼的好机会。
54、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
