没有疯狂性格的人，绝没有庞大的天才。
2023-01-22 14:10:57
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- 1、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
- 2、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
- 3、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。高斯
- 4、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。佚名
- 5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 7、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 8、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
9、认认真真工作，快快乐乐生活。刘芳菲
- 10、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。鲁迅
- 11、再没有别的任何艺术或科学，比**艺术或**科学更困难的了。劳埃德
- 12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 15、目标越接近，困难越增加。歌德
- 16、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 17、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
- 18、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。列宁
19、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 20、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
- 21、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 22、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
- 23、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
- 24、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 25、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
- 26、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
- 27、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 28、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
29、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 30、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚
- 31、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。勃朗宁
- 32、忍耐好，忍耐是奇宝。一朝之念不能忍，斗胜争强祸不小。忍气不下心病生，终生将你苦缠绕，让人一步有何妨，量大福大无烦恼。
- 33、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 34、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 35、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 36、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
- 37、画工须画云中龙，为人须为人中雄。秋瑾
- 38、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
39、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 40、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
- 41、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 42、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子
- 43、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
- 44、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛·梅
- 45、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来
- 46、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 47、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。博维
- 48、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
49、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
- 50、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。高尔基
- 51、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
