分享犹如一座天平，你给予它的多，它回报你的也就多。
2023-05-17 08:10:38
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- 1、一次小小的失误也许会防止重重的跌落。托·富勒
- 2、不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。拿破仑
3、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 4、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 5、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。高斯
- 6、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 7、刀不快，石上磨。人不会，世上学。
- 8、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 9、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 10、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
- 11、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
- 12、一个人一生不犯一些错误，也许就是一种错误。欧洲
13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
- 14、没有多次失败，难得一次成功。谚语
- 15、抓住今天，尽可能少的信赖明天。
- 16、聪明出于勤奋，天才在于积累。
- 17、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。钱学森
- 18、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
- 19、刀不快，石上磨。人不会，世上学。
- 20、年华一去不复返，事业放弃在难成。
- 21、忘记今天的人将被明天忘记。
- 22、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
23、早起多长一智，晚睡多增一闻。
- 24、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 25、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
- 26、错误并非总是意味着无知，知识并非总是召之即来。塞·约翰逊
- 27、失败的教训，成功获经验。谚语
- 28、人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后。贾曦光
- 29、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 30、文学之知识乃是学问之门禁。
- 31、当一个孩子意识到他不仅有坚持真理的权利，而且有犯错误的时候，他就已长成了大人。托马斯·萨斯
- 32、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
33、凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。司马光
- 34、夜觉晓非，今悔昨失。颜之推
- 35、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 36、逆境是人生的摇篮，磨炼是成功的良伴，挫折是英才的乳汁，失败是胜利的基石。
- 37、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
- 38、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
- 39、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
- 40、一次小小的失误也许会防止重重的跌落。托·富勒
- 41、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 42、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
43、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本
- 44、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。
- 45、不论成功或失败，都系于自己。朗费罗
- 46、人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
- 47、如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。刘易斯·托马斯
- 48、夜觉晓非，今悔昨失。颜之推
- 49、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
- 50、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
- 51、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 52、从错误中学到的东西，比从美德中学到的东西往往还要多。美国
53、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
