试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

    1、思想是生命的奴隶,生命是时间的弄人。莎士比亚

  • 2、推动你的事业,不要让你的事业推动你。爱因斯坦
  • 3、社会的进步,就是人类对美的追求的结晶。马克思
  • 4、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。马克思
  • 5、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人。约瑟夫·鲁
  • 6、科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人。约瑟夫·鲁
  • 7、四月中的细雨,忽晴忽落,把空气洗的清凉。老舍
  • 8、推动你的事业,不要让你的事业推动你。爱因斯坦
  • 9、我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
  • 10、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。阿卜·日·法拉兹
  • 11、凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气。爱默生

  • 12、暂时的失利,比暂时的胜利好得多。阿卜·法拉兹
  • 13、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。迈克尔·F·斯特利
  • 14、谦柔卑退者,德之余;**奸诈者,祸之始。林逋
  • 15、一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。──雨果
  • 16、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。民谚
  • 17、爱叫懦夫变得大胆,却叫勇士变成懦夫。莎士比亚
  • 18、当你心存感恩,恐惧消失而丰裕出现。安东尼罗宾
  • 19、死并不是人生最大的损失,虽生犹死才是。卡曾斯
  • 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 20、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
  • 21、暂时的失利,比暂时的胜利好得多。阿卜·法拉兹

  • 22、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克·吐温
  • 23、爱情埋在心灵深处,并不是住在双唇之间。丁尼生
  • 24、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教陶行知
  • 25、昨天不能唤回来,明天还不确实,而能确有把握的就是今天。今日一天,当明日两天。──耶曼逊
  • 26、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。塞内加
  • 27、一次失败,只能证明我们成功的决心还不够。博维
  • 28、有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。欧里庇得斯
  • 29、有远大抱负的人不可忽略眼前的工作。欧里庇得斯
  • 30、当你心存感恩,恐惧消失而丰裕出现。安东尼罗宾
  • 31、你愈是少说你的伟大,我将愈想到你的伟大。培根

  • 32、社会犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。易卜生
  • 33、先相信你自己,然后别人才会相信你我。屠格涅夫
  • 对于美德,我们仅止于认识是不够的,我们还必须努力培养它,运用它,或是採取种种方法,以使我们成为良善之人。亚里士多德
  • 34、对于美德,我们仅止于认识是不够的,我们还必须努力培养它,运用它,或是採取种种方法,以使我们成为良善之人。亚里士多德
  • 35、不读书的人,思想就会停止。人都向往知识,一旦知识的渴望在他身上熄灭,他就不再成为人。南森
  • 36、人生实如钟摆,在痛苦与倦怠之间摆动。叔本华
  • 37、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。察尔
  • 38、只要坚持用心的理想,就能产生奋斗的勇气。舒勒
  • 39、乱世的热闹来自迷信,愚人的安慰只有自欺。老舍
  • 40、不是锤的打击,而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
  • 41、普通人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。叔本华

  • 42、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 43、谦柔卑退者,德之余;**奸诈者,祸之始。林逋
  • 44、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。歌德
  • 45、人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了。卢梭
  • 46、金以刚折,水以柔全,山以高陊,谷以卑安。葛洪
  • 47、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。迈克尔·F·斯特利
  • 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿
  • 48、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿
  • 49、任何人间理想都抚慰不了生老病死的悲哀。周国平
  • 50、推崇真理的能力是点燃信仰的火花。苏霍姆林斯基
  • 51、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿

  • 52、文明是一种运动而不是一种状态,是一个旅程而不是一个港湾。汤因比
  • 53、当一人内心开始斗争时,生存就有了价值。勃朗宁
  • 54、幽雅之于体态,犹如判断力之于智慧。拉罗什富科
  • 55、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 56、不要说谎,不要害怕真理。列夫·托尔斯泰
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