掩不住你树影下菊色的梦
2023-01-30 14:45:18
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- 1、和它一起等着爸爸和妈妈。
2、生静听录音范唱，“是谁？在说什么？”
- 3、鹅毛飞舞天地白
- 4、13919027824樱桃老师
- 5、组织教学：师生问好
- 6、生闭眼聆听，师晃动手中装水与米的可乐瓶。
- 7、万丈冰封雪覆盖
- 8、能选择合适的打击乐器为歌曲《采蘑菇的小姑娘》和《理发师》伴奏。
- 9、银装素裹舒情怀
- 10、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
- 11、瑞雪丰年又一载
12、百鸟归林寂万籁
- 13、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
- 14、大雪片片降下来
- 15、阴气盛而衰 万物皆有爱
- 16、小朋友读得非常准确，老师都忍不住用歌声来唱唱这个谜语了，你们能跟着老师的歌声对口型不出声并轻轻的拍拍吗？
- 17、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。(评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。)
- 18、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
- 19、教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲。
- 20、师：真是漂亮的小星星。小朋友找到了小星星，小星星可高兴了，快乐的唱起了歌谣，那咱们也和小星星一起唱唱这首《闪烁的小星》吧！
- 21、【牧童蓝蓝的天白白的云儿歌】叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
22、画家感谢牧童，是因为牧童用自己的实践经验，指出了画家的斗牛图在的常识错误，是画家认识到自己脱离实际，凭想象作画的失误，所以要感谢牧童。身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚的向牧童道谢，是何等的胆识！小小一个牧童，面对备受尊崇的大画家出现的错误，敢于批评，毫不畏惧，这种敢于提意见、实事求是的品质更是难能可贵！主人公优秀的思想品质渗透在优美的文字之中，给人以深远的回味。
- 23、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。(评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。)
- 24、当你听到这些歌词中的景物时，请用动作表演一下。学生与老师一起合着音乐跳舞。
- 25、踏雪寻梅心愉快 胸中满情怀
- 26、早春烹茶香犹在
- 27、生应后答。(老师要学生回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上。)
- 28、船说：“我帮了帆的忙。”
- 29、一粒方糖，拥抱着一个异乡
- 30、(6)分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。
- 31、介绍作者和创作背景。
32、(放结尾部分音乐，出示第四幅画，学生随乐律动)。
- 33、大 雪
- 34、踏雪寻梅心愉快 胸中满情怀
- 35、生应后答。(老师要学生回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上。)
- 36、2)男生领唱，女生伴唱。
- 37、教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。
- 38、大狗熊，伸伸腰：“一二三二我要锻炼跑一跑！”
- 39、忽如一夜春风曲
- 40、“你带上从容／而我负责微笑”。让夕阳的微笑具体到人的情感，也是心态感悟的提升。诗人的笔调比较随兴，景与情交融，有时间上的对比，有地域上的纵横，也有情感上的细腻和大度。这种发自内心的微笑，让我们读懂了她的智慧。
- 41、启发学生展开联想，知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃”。
42、教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲。
- 43、一粒方糖，拥抱着一个异乡
- 44、(2)跟着旋律，强拍拍手，弱拍由学生自己即兴创编
- 45、归纳乐曲结构，教师介绍回旋曲式。
- 46、银装素裹舒情怀
- 47、春归何处，寂寞无行路。
- 48、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。
- 49、长着眼睛不看路，扑通，绊了石头摔一跤。
- 50、二十四节气儿歌之大雪
- 51、当你听到这些歌词中的景物时，请用动作表演一下。学生与老师一起合着音乐跳舞。
52、5我们以前学过哪些关于牧童的古诗、故事或者绘画作品？
- 53、千树万树梨花开
- 54、枕头放放平，花被盖盖好。
