一个讯息从地球这一端到另一端只需要05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。

  • 1、如果青春的发卷可以用胜利换取,无疑他会用他的若干胜利交换。
  • 2、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。席勒
  • 3、有些人到了老年才第一次体验自己的青春。
  • 4、人,总是要经得起风吹雨打虫蛀,经过奋斗,作过努力,那才能终于以“果子的形式向自己的青春告别的。

  • 5、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 一个人只要他有纯洁的心灵,无愁无恨,他的青春时期,定可因此而延长。
  • 6、一个人只要他有纯洁的心灵,无愁无恨,他的青春时期,定可因此而延长。
  • 7、天下顺治在民富,天下和静在民乐,天下兴行在民趋于正。
  • 8、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 9、如果青春的时光在闲散中度过,那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。
  • 10、在你青春的无忧无虑的生涯里,你屋子里所有的门户始终洞开着。
  • 11、为人臣者,以富乐民为功,以贫苦民为罪。
  • 12、青春在人的一生中只有一次,而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化,而要把青春保持永远。
  • 13、青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失得无影无踪了。
  • 14、没有青春的爱情有何滋味?没有爱情的青春有何意义。

  • 15、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 16、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 17、民心所归,大事可成;民心所离,立见灭亡。
  • 18、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。朱敬本
  • 19、相信青春是一生当中最快乐的时光,是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人,因而我们是愈老愈快乐。
  • 20、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。孙双金
  • 青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情,而且是非常强烈的。
  • 21、青春期最容易表现出喜怒衰乐的感情,而且是非常强烈的。
  • 22、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
  • 23、喂,你可曾听说才思也许能在青春年少时获得,智慧也许会在腐朽前成熟。
  • 24、青年是多么美丽!发光发热,充满了彩色与梦幻,青春是书的第一章,是永远无终结的故事。

  • 25、如果自己的青春放不出光彩,任何东西都会失去魅力。
  • 26、他发现,并非处处青山皆宜人,至少对一个青春已逝,走远的时日将尽的人生说是如此。他越来越多地考虑怎样为自己安排一个满意的晚年。
  • 27、春是自然界一年中的新生季节,而人生的新生季节,就是一生只有一度的青春。
  • 28、啊,青春!青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切,而在于希望做出一切。
  • 29、青春的特征乃是动不动就要背叛自己,即使身旁没有**的力量。
  • 30、真情的交融,使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
  • 31、青春的特征乃是动不动就要背叛自己,即使身旁没有**的力量。
  • 32、撇开友谊,无法谈青春,因为友谊是点缀青春的最美的花朵。
  • 33、青春在人的一生中只有一次,青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年,不让自己的心灵冷却变硬僵化,谁就是幸福的人。
  • 34、青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中,奋斗!只有奋斗,才能治愈过去的创伤;只有奋斗,才是我们民族的希望和光明所在。

  • 35、人,总是要经得起风吹雨打虫蛀,经过奋斗,作过努力,那才能终于以“果子的形式向自己的青春告别的。
  • 百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何处买青春。
  • 36、百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何处买青春。
  • 37、在你青春的无忧无虑的生涯里,你屋子里所有的门户始终洞开着。
  • 38、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 39、必须永远朝着黎明青春和生命那方面看。
  • 40、如果自己的青春放不出光彩,任何东西都会失去魅力。
  • 41、如果青春的时光在闲散中度过,那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。
  • 42、民心所归,大事可成;民心所离,立见灭亡。
  • 43、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 44、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。普良尼施尼柯夫

  • 45、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
  • 46、春是自然界一年中的新生季节,而人生的新生季节,就是一生只有一度的青春。
  • 47、在这个忧伤而明媚的三月,我从我单薄的青春里打马而过,穿过紫堇,穿过木棉,穿过时隐时现的悲喜和无常。
  • 48、立党为公贵在公开公正公平,执政为民旨在民富民强民生。
  • 49、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 50、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。陶行知
  • 他发现,并非处处青山皆宜人,至少对一个青春已逝,走远的时日将尽的人生说是如此。他越来越多地考虑怎样为自己安排一个满意的晚年。
  • 51、他发现,并非处处青山皆宜人,至少对一个青春已逝,走远的时日将尽的人生说是如此。他越来越多地考虑怎样为自己安排一个满意的晚年。
  • 52、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
  • 53、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 54、友谊、活跃和青春的歌声会减轻我们的痛苦。

  • 55、谁勇敢地经受过青春之火的洗礼,谁就毫不畏惧晚年的严寒冰霜。
  • 56、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 57、懂得如何启发,使教人的一大艺术。阿米尔
  • 58、撇开友谊,无法谈青春,因为友谊是点缀青春的最美的花朵。
  • 59、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 60、在这个忧伤而明媚的三月,我从我单薄的青春里打马而过,穿过紫堇,穿过木棉,穿过时隐时现的悲喜和无常。
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