书是这一代对下一代精神上的遗训。赫尔岑

  • 1、在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦
  • 2、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。刘备
  • 3、——屈原读书谓已多,抚事知不足。
  • 4、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。陈寿《三国志》
  • 5、死亡的生命已经朽腐。
  • 主要是家庭氛围比较好。

    6、主要是家庭氛围比较好。

  • 7、这里冬天的黄昏,黑夜总是提前降临,很快,暮色掩埋整个天空和这片大地。
  • 8、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载
  • 9、至乐莫如读书,至要莫如教子。《增广贤文》
  • 10、我们年轻时读了书,年老了又把它们记起。
  • 11、这个时代注定有些人要拼爹,而有些人只能靠自己。
  • 12、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
  • 13、以后,无论写的好不好、对不对。
  • 14、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。达·芬奇
  • 15、——麦考利书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
  • 16、知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽。泰戈尔

  • 17、当我们搬开别人脚下的绊脚石时,恰恰是在为自己铺路。陆子健
  • 18、不学自知,不问自晓。
  • 加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。周恩来《周恩来选集》
  • 19、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。周恩来《周恩来选集》
  • 20、常识很少会把我们引入歧途。爱·扬格
  • 21、阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯基
  • 22、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。郭沫若
  • 23、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
  • 24、我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。
  • 25、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
  • 26、一份汗水,不份收获,一份耕耘,一份成就。何肖娜

  • 27、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
  • 28、没有学习,你不会进步。
  • 29、——寇第斯读书不要贪多,而是要多加思索。
  • 30、读万卷书,行万里路。
  • 31、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。普希金
  • 我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁,所有的水手及乘客全都淹死了,上帝保佑,只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上,保住了一条命。
  • 32、我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁,所有的水手及乘客全都淹死了,上帝保佑,只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上,保住了一条命。
  • 33、读书忌死读,死读钻牛角。叶圣陶
  • 34、这时,习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来。
  • 35、古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
  • 36、读书忌死读,死读钻牛角。叶圣陶

  • 37、没有一种娱乐比读书更低廉,也没有一种乐趣比读书更持久。
  • 38、自得读书乐,不邀为善名。
  • 39、宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。华罗庚
  • 40、——左拉学者有自立之志,当拔出流俗,不可泛泛与世浮沉。
  • 41、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 42、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。阮元
  • 43、知识不能单从经验中得出,而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。爱因斯坦
  • 44、《繁星》之十六:青年人呵!为着未来的回忆,小心着意的描你现在图画。
  • 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。彼特拉克
  • 45、书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。彼特拉克
  • 46、黄金时代在我们面前而不在我们背后。美国作家马克·吐温

  • 47、不知你是否和我有同样的感觉,有时候,每当偏安一隅,一旦沉浸文字铺描的那个情景之中,你会全然忘记周遭俗世,忘记自我。
  • 48、奇文共欣赏,疑义相如析。陶渊明
  • 49、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。周恩来《周恩来选集》
  • 50、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果
  • 51、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视,而又最令人后悔的就是时间。高尔基
  • 52、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 53、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 54、书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。哈兹里特
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