运用比喻、排比等修辞手法为家乡的一旅游景点写一句话台州的①一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上②圆圆的月亮像一个玉盘挂在空中拟人句：①疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星在放哨②月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛③月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野拟人+比喻-------①月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思②圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容排比------圆月，寄托着一种人间情怀，“露从今夜白，月是故乡明”。
2023-01-29 07:04:35
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- 1、说到我的家乡，当然不能不提它的中心南宁。
- 2、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
- 3、同学们，你们喜欢猜谜语吗？好，老师今天给大家带来一个谜语，谜面是
- 4、别着急(爸爸)给你(造一条彩虹)。
- 5、设计意图：把识字的主动权交给学生，通过自学、小组合作、全班交流等多种形式丰富学生的识字经验。在学生进行识字学习的过程中，教师首先以自学要求规范学生的学习行为，然后在交流中引导学生把生字分类，对学生归纳总结不完善的方面进行补充，对学生识记生字的方法进行更为理性的指导。
- 6、边读课文，边指图(或演示)，讲课文内容。
- 7、恰似《红楼梦》里隐形的护身符，在礼县南部大滩范围内流传，其实是四个很小的地名。
8、设计意图：《语文课程标准》指出：要培养学生的质疑能力。这一环节就是通过学会提问，来培养低年级学生初步探究学习的能力，激发他们的创造潜能。
- 9、设计意图：遵循低年级学生学习的直观性原则，教师的示范是非常重要的，使学生在观察学习的过程中明确汉字书写的笔画和笔顺，突破书写难点。通过交流自己识字的好方法，提高了学生识字的自主性。
- 10、现在我已经放弃了这种想法。
- 11、初二作文关于环境描写300春天字飘柳万绦绿如海。
- 12、位卑，未敢忘忧国。
- 13、字旁、金字旁、双人旁、国字框。
- 14、这就是我的家乡，它一年四季分明，春夏秋冬各有特色。
- 15、教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说"什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。
- 16、教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说"什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。
- 17、师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。
18、这些动物你们平时都在什么地方见到？(动物园)今天就让我们一起漫游动物王国。(板书课题)
- 19、师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。
- 20、是陕北人民勤劳和智慧的结晶。
- 21、设计意图：《语文课程标准》指出：要培养学生的质疑能力。这一环节就是通过学会提问，来培养低年级学生初步探究学习的能力，激发他们的创造潜能。
- 22、生3:我一分钟跳绳102次，做仰卧起坐41个。
- 23、最最幸福的是有亲人在身边。但也最不忍分离。不善言辞。但是思念你。
- 24、生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光。
- 25、是陕北人民勤劳和智慧的结晶。
- 26、我好像听到这些老古树轻轻告诉我，在物欲横流，人心浮躁的时代，要皓首穷经，面向自然，奔走于群山峻岭之间，以现代人身体力行的探索精神，严谨的治学态度，用脚步和文字，在探寻人文古树的过程中，穿越卷帙浩繁的中华文明史，用如树的大笔，以老古树为载体，讲述与老古树相关的历史故事，再现我们民族历史上的生态保护传统，弘扬中华民族的绿色文明精神回到家乡的我在想：或许到了那一天，等我退休了，落叶归根，恋旧的我将会重归故里，把老院子重新进行修复，再养一群土鸡，放牧几头牛羊，种几块菜园，读几本闲书，写几篇小文，喝几杯小酒，邀上我
- 27、我好像听到这些老古树轻轻告诉我，在物欲横流，人心浮躁的时代，要皓首穷经，面向自然，奔走于群山峻岭之间，以现代人身体力行的探索精神，严谨的治学态度，用脚步和文字，在探寻人文古树的过程中，穿越卷帙浩繁的中华文明史，用如树的大笔，以老古树为载体，讲述与老古树相关的历史故事，再现我们民族历史上的生态保护传统，弘扬中华民族的绿色文明精神回到家乡的我在想：或许到了那一天，等我退休了，落叶归根，恋旧的我将会重归故里，把老院子重新进行修复，再养一群土鸡，放牧几头牛羊，种几块菜园，读几本闲书，写几篇小文，喝几杯小酒，邀上我
28、同桌之间互读互听，互相交流。
- 29、离别没有不舍，因为我们始终会回到共同的家乡。
- 30、老母总是把我当小孩看待，唠唠叨叨，不放过一切细小琐事。
- 31、大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、做游戏……这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？哪些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了？哪些事情是你一开始不喜欢，一会儿之后又喜欢了？
- 32、在充满思念的季节里，满怀真挚的祝福，愿为你带来无限的喜悦与温馨。
- 33、别着急(爸爸)给你(造一条彩虹)。
- 34、齐读第七自然段，讨论：
- 35、教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说"什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。
- 36、大道至简，人生易简。一千个人有一千种生存方式和生活道路，走过岁月、走过生活，心里有许多的感慨，一切放下，一切自在；当下放下，当下自在，生活中的很多问题并不需要放在心里，人生的很多负担并不需要挑在肩上。一念放下，才能感受到简单生活的乐趣，才能感受到心灵飞翔的快感。要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。我们都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。我们应该记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。我们要用最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦面对未来
- 37、对于过年，总有一种说不出的欢悦、欣喜和久久的期待。
38、齐读第七自然段，讨论：
- 39、作业布置：画一画，把你心目中天安门和五星红旗的样子画下来。
- 40、开火车拼读生字。开火车读生字组成的词语。师生共同评议，纠正字音。
- 41、正确、流利，有感情地朗读课文。
- 42、这些动物你们平时都在什么地方见到？(动物园)今天就让我们一起漫游动物王国。(板书课题)
- 43、设计意图：这一环节以听故事的形式引入，不仅满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣，还训练了学生注意倾听的习惯，他们听故事的过程就是梳理思路的过程。
- 44、秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。
- 45、秋天，河水逐渐消退，水也清亮了许多，河滩上的菊花白茫茫的一片，在秋风的吹拂下向远方飘荡。
- 46、激发学生热爱北京的情感
- 47、一切工序都做好了，就等到一个星期以后开缸喝米酒了。
48、今我来思，雨雪霏霏。
- 49、悲歌可以当泣，远望可以当归。
- 50、总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！
- 51、⑴小娃撑小艇：小娃娃撑着小船。
- 52、苍翠无边的雪松云杉、晶莹的冰川、碧澄的湖泊、浩瀚的戈壁沙海、辽阔的草原及各种珍稀动植物组成了各种类型的自然保护区及自然奇观。
- 53、只有这样才能在世界各种思想文化互相撞击中，始终坚持正确方向，保证我国先进文化的发展。
- 54、——陈克《临江仙·四海十年兵不解》送子军中饮，家书醉里题。
- 55、建议你去问题的相关论坛去求助，那里的人通常比较多，也比较热心，可能能快点帮你解决问题。
- 56、饲养员介绍“孔雀公主”
- 57、设计意图：遵循低年级学生学习的直观性原则，教师的示范是非常重要的，使学生在观察学习的过程中明确汉字书写的笔画和笔顺，突破书写难点。通过交流自己识字的好方法，提高了学生识字的自主性。
