人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德

  • 1、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个,就是劳动,再劳动。高尔基
  • 2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行之
  • 3、仅有一股冲刺的猛劲,是跑不完万米远程的;等候播种的人,只能得到凋落的枯枝败叶。
  • 4、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹
  • 5、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
  • 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒

    6、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒

  • 7、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时,它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯,而在那些读书不少但学识不深的人看来,却是一桩蠢事。歌德
  • 8、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。
  • 9、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮
  • 10、读书而不思考,等于吃饭而不消化。波尔克
  • 11、永远都不要为自己选择的路而后悔,不管是以前还是现在,因为唯一能做的只是义无反顾地走下去。
  • 12、看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。顾颉刚
  • 13、你可以重重的把我打倒,但想都别想我会跟你求饶。
  • 14、晓月闲移三尺剑;孤灯苦读五更书。《对联集锦》
  • 15、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。于谦
  • 16、书籍是前人的经验。拉布雷

  • 17、读书而不理解,等于不读。夸美纽斯
  • 18、靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。
  • 记住你的价值,它不因你的外观的不雅而贬值,是金子总有发光的一天。
  • 19、记住你的价值,它不因你的外观的不雅而贬值,是金子总有发光的一天。
  • 20、书籍是前人的经验。拉布雷
  • 21、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
  • 22、你要做的就是别人换不掉的,那你做不到怪谁,就是你自己没用!
  • 23、科学不是可以不劳而获的诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动。赫尔岑
  • 24、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹
  • 25、生活的有趣在于,昨天的最大痛楚,极可能成就明天的最大力量。
  • 26、我们结交朋友的方法,应该是给他人好处,而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯

  • 27、为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。朱熹
  • 28、读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。冯班
  • 29、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 30、与有肝胆人共事,从无字句处读书。周恩来
  • 31、每个人都在发奋努力奋不顾身,不是只有你受尽委屈。
  • 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。麦金西
  • 32、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。麦金西
  • 33、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 34、奇文共欣赏,疑义相如析。陶渊明
  • 35、书籍是造就灵魂的工具。雨果
  • 36、为中华之崛起而读书。周恩来

  • 37、未遭拒绝的成功决不会长久。
  • 38、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 39、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
  • 40、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
  • 41、兴之所至,心之所安;尽其在我,顺其自然。
  • 42、你可以从别人那里得来思想,你的思想方法,即熔铸思想的模子却必须是你自己的。拉姆
  • 43、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
  • 44、就算跑最后一名又怎样,至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程,只要跑到终点我就成功了!
  • 不是境况造就人,而是人造就境况。
  • 45、不是境况造就人,而是人造就境况。
  • 46、我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。高尔基

  • 47、没有失去就没有获得,所以,在需要我们付出的时候,我们从不犹豫。
  • 48、你不喜欢我,我一点都不介意。因为我活下来,不是为了取悦你!
  • 49、节饮食以养胃,多读书以养胆。庄周
  • 50、永不言败,是成功者的最佳品格。
  • 51、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 52、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻,它都不会抛弃你。赫尔岑
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