The heart is a steelyard, law is the criterion

    1、请学生谈谈自己平时对父母 “该怎么做”或“不该做什么”?

  • 2、In nature there are no rewards or punishments; there are consequences.
  • 3、法发展的重心不在立法、不在法学,也不在司法判决,而在社会本身。
  • 4、请幼儿轮流当小老师来领读。
  • 5、背诵这部分内容
  • 自然界中没有奖赏和惩罚,只有因果报应。
  • 6、自然界中没有奖赏和惩罚,只有因果报应。
  • 7、小组合作学习,比赛读
  • 8、通过讲解文本,让学生了解文本大意。 背诵文本,感悟文本。
  • 9、一心为公,莫让先贤专美;两袖清风,堪当今世楷模。
  • 10、People judge in word and deed should be as clear as bright moon, as pure as water.
  • 11、倘若要说服他人,首先就要想方设法使人听得进你所说的话。

  • 12、要理解法律,特别是要理解法律的缺陷。
  • 13、老师念上句,学生念下句。
  • 14、了解这段文字的含义
  • 15、这里我还想创造一个机会,请你对生活中的一些行为也利用弟子规来说一说。
  • 16、有余力,则学文
  • 17、法律如果不讲道理,即使延续时刻再长,也还是没有制约力的。
  • 18、请学生谈谈自己平时对父母 “该怎么做”或“不该做什么”?
  • If want to persuade others, first of all to try to make people listen to what you said.
  • 19、If want to persuade others, first of all to try to make people listen to what you said.
  • 20、这个故事说明什么?(家长不能一味的、培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么?不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事。)
  • 21、背诵文本,感悟文本。

  • 22、为什么要学习《弟子规》
  • 23、有余力,则学文
  • 24、在法律面前,一切头衔都无济于事。
  • 25、分组赛读。
  • 26、Law of the development of the centre of gravity is not legislation, not law, is not in judicial decisions, and in society itself.
  • 27、请学生谈谈自己平时对父母 “该怎么做”或“不该做什么”?
  • 28、背诵这部分内容
  • 29、立法者三句修改的话,全部藏书就会变成废纸。
  • 30、背诵这部分内容
  • 31、请学生谈谈自己平时对父母 “该怎么做”或“不该做什么”?

    法律如果不讲道理,即使延续时刻再长,也还是没有制约力的。
  • 32、法律如果不讲道理,即使延续时刻再长,也还是没有制约力的。
  • 33、背诵这部分内容
  • 34、好法律是由坏风俗创造出来的。
  • 35、自然界中没有奖赏和惩罚,只有因果报应。
  • 36、Law of the development of the centre of gravity is not legislation, not law, is not in judicial decisions, and in society itself.
  • 37、为什么要学习《弟子规》
  • 38、请学生谈谈自己平时对父母 “该怎么做”或“不该做什么”?
  • 39、Whoever, such as a law for others, should be the same law is applied to self.
  • 40、To understand the law, in particular to understand the defects of the law.
  • 41、背诵文本,感悟文本。

  • 42、诵读文本:
  • 43、背诵这部分内容
  • 44、背诵这部分内容
  • The responsibility of proof, namely the losing.
  • 45、The responsibility of proof, namely the losing.
  • 46、The title before the law, all to no avail.
  • 47、诵读文本:
  • 48、播放课件,激发幼儿学习兴趣。
  • 49、To understand the law, in particular to understand the defects of the law.
  • 50、讲解文本:
  • 51、轮背。

  • 52、总结:同学们,中国古代的经典文化,经历历史风雨的洗礼,仍然流传至今,必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中,多接触一些古诗文,并且做到学以致用、古为今用。那样,不仅会获得无穷的乐趣,积淀深厚的文化底蕴,而且一定会像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤? 可驯致。
  • 53、People judge in word and deed should be as clear as bright moon, as pure as water.
  • 54、Legislators three sentences, all books will become a waste paper.
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