凡事以理想为因,实行为果。鲁迅

    1、德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。

  • 2、旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成。彭瑞淑
  • 3、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。
  • 4、骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地。
  • 5、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。
  • 汝若全德,必忠必直,汝若全行,必方必正。
  • 6、汝若全德,必忠必直,汝若全行,必方必正。
  • 7、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
  • 8、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
  • 9、法律是显露的道德,道德是隐藏的法律。
  • 10、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
  • 11、即使不考虑道德因素,不诚实的广告也被证实无利可图。

  • 12、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
  • 13、读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者长疾瘤。袁牧
  • 14、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。普希金
  • 15、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
  • 16、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。
  • 17、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
  • 18、骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地。
  • 19、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,**和痛苦。
  • 在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 20、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。马卡连柯
  • 21、立身以立学为先,立学以读书为本。欧阳修

  • 22、书犹药也,善读可以医愚。刘向
  • 23、士欲宣其义,必先读其书。王符
  • 24、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
  • 25、奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。
  • 26、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
  • 27、美能激智,美能发辞,美能怡情,美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
  • 28、道德美包含两个互相区别的因素,就是正义与慈爱。
  • 29、厚者不毁人以自益也,仁者不危人以要名。
  • 30、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。张载
  • 31、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。

  • 32、厚者不毁人以自益也,仁者不危人以要名。
  • 33、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
  • 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
  • 34、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
  • 35、即使不考虑道德因素,不诚实的广告也被证实无利可图。
  • 36、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
  • 37、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
  • 38、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身,而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。
  • 39、不是不能见义,怕的是见义而不勇为。
  • 40、有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样。马克·吐温
  • 41、人类最不道德订户,是不诚实与懦弱。

  • 42、读书忌死读,死读钻牛角。叶圣陶
  • 43、君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
  • 44、真情的交融,使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力,使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
  • 45、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。周一贯
  • 46、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。
  • 47、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见绌。
  • 48、人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见绌。
  • 49、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 50、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
  • 51、教育的根是苦的,但其果实是甜的。亚里士多德

  • 52、一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼,甚至粗野到惨无人道的程度。
  • 53、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
  • 54、无聊,对于道德家来说是一个严重的问题,因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
  • 55、有学问无道德,如恶汉;有道德无学问,如鄙夫。
  • 56、法律是显露的道德,道德是隐藏的法律。
  • 57、读书对于智慧也像体操对于身体一样。爱迪生
  • 58、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。
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