宋代才女给前任的一首词,爱而不得,催人泪下

  • 1、这首诗全篇情景交融,感情深沉,而又含蓄凝练,言简意赅,充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑,围绕“望”字展开,前四句借景抒情,情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视,由远及近,感情由弱到强,就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。由开篇描绘国都萧索的景色,到眼观春花而泪流,耳闻鸟鸣而怨恨;再写战事持续很久,以致家里音信全无,最后写到自己的哀怨和衰老,环环相生、层层递进,创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受,反映了同时代的人们热爱国家
  • 2、焰火摇风泣烛身,封城之内万斯民。
  • 3、无不显示出一种生动活泼的景象。
  • 4、仲夏苦夜短,开轩纳微凉。杜甫《夏夜叹》
  • 5、学生读,得出“悠然见南山”的“见”。再读全诗,请问,能换成“望”字吗?为什么?

    窗外青山郭外斜,足餐有酒却堪嗟。
  • 6、窗外青山郭外斜,足餐有酒却堪嗟。
  • 7、月明垂叶露,云逐渡溪风。《秦州杂诗其二》
  • 8、中天悬明月,令严夜寂寥。《後出塞其二》
  • 9、这里的好些解读,给教师自己参考。课堂上决不能求深刻如此,重在感悟归隐生活的悠闲恬静的欣悦。
  • 10、冉冉柳丝碧,娟娟花蕊红。《奉答岑参补阙见赠》
  • 11、答:诗人用“生长风”形容真马的雄骏神气,作为画马的铺垫,然后写曹霸画的马神奇雄峻,好像从宫门腾跃而出的飞龙,一切凡马在此马前都显得相形失色。曹霸作画前先巧妙运思,然后淋漓尽致地落笔挥洒,须臾之间,一气呵成。
  • 12、细葛含风软,香罗叠雪轻。杜甫《端午日赐衣》
  • 13、沉竿续蔓深莫测,菱叶荷花净如拭。《渼陂行》
  • 14、唐玄宗天宝十四年(755)十一月,安禄山起兵叛唐。次年六月,叛军攻陷潼关,唐玄宗匆忙逃往四川。七月,太子李亨即位于灵武(今属宁夏),是为唐肃宗,改元至德。杜甫闻讯,即将家属安顿在都州,只身一人投奔肃宗朝廷,结果不幸在途中被叛军俘获,解送至长安,后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年(756)春,身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象,百感交集,便写下了这首传诵千古的名作。
  • 15、恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花。杜甫《绝句漫兴九首其二》

  • 16、昨天读了数遍,就打算先教《春望》再《饮酒》。
  • 17、细雨鱼儿出,微风燕子斜。——《水槛遣心二首》
  • 18、磊落星月高,苍茫云雾浮。《发秦州》
  • 19、D.杜甫的绝句和律诗都很讲究对仗工整。
  • 20、守岁阿戎家,椒盘已颂花。《杜位宅守岁》
  • 旧年绕指自矜持,一寸封缄寄所思。
  • 21、旧年绕指自矜持,一寸封缄寄所思。
  • 22、数回细写愁仍破,万颗匀圆讶许同。杜甫《野人送朱樱》
  • 23、杜甫的《春望》是一首五言律诗。作者通过眺望沦陷后长安的破败景象,抒发了感时恨别、忧国思家的感情,反映了诗人渴望安宁、向往幸福的愿望。
  • 24、落花游丝白日静,鸣鸠乳燕青春深。《题省中院壁》
  • 25、哀哉桃林战,百万化为鱼。请嘱防关将,慎勿学哥舒。

  • 26、鸟掠如虚影,城空似大荒。
  • 27、江城民瘼困仍深,径赴应知落发心。
  • 28、同袍舞戟冲瘟阵,四海风天月满盔。
  • 29、参考资料来源:百度百科——春望(杜甫诗作)
  • 30、杜甫创作这首诗的时候是被敌人俘获,被困长安城之时。所以诗中满是忧国,伤时,念家,悲己之情,显示了诗人一贯心系天下、忧国忧民的博大胸怀。这正是本诗沉郁悲壮、动慨千古的内在原因。
  • 31、菊垂今秋花,石戴古车辙。《北征》
  • 32、因此我娘的基因不仅集合了皇家的尊贵,还集合了名门的金贵。
  • 33、春色撩帘落,差池未可寻。
  • 34、烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
  • 35、昌辉明翠竹,晨树悦鸣禽。

    这里的好些解读,给教师自己参考。课堂上决不能求深刻如此,重在感悟归隐生活的悠闲恬静的欣悦。
  • 36、这里的好些解读,给教师自己参考。课堂上决不能求深刻如此,重在感悟归隐生活的悠闲恬静的欣悦。
  • 37、意思非常明显,就是一个乱世佳人被丈夫抛弃的悲惨故事。
  • 38、白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。《南邻》
  • 39、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。杜甫《江畔独步寻花其六》
  • 40、金陵先著一枝春,羡煞莳梅齐鲁人。
  • 41、趣讲自己的人生与故事?
  • 42、原文:《春望》(作者)杜甫(朝代)唐国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。译文:长安沦陷,国家破碎,只有山河依旧;春天来了,人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事,不禁涕泪四溅,鸟鸣惊心,徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在,家书难得,一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕,搔头思考,白发越搔越短,简直插不了簪了。
  • 43、有说“格律诗到古体诗”
  • 44、菊垂今秋花,石戴古车辙。《北征》
  • 45、澄江平少岸,幽树晚多花。《水槛遣心其一》

  • 46、有说“格律诗到古体诗”
  • 47、王绩是隋末唐初的诗人,他曾担任过几任小吏,后来辞官归隐,躬耕东皋,直至离世。诗人性格孤傲,喜欢饮酒,经常不醉不归。这首诗也是酒后抒怀,表达了对隐居生活的享受。
  • 48、娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。杜甫《小寒食舟中作》
  • 49、你还能从哪些诗句中感受到陶渊明的悠闲、自由、洒脱和愉悦?(学生阅读发言)
  • 50、想望亲人。以“烽火”承接“感时”,“家书”承接“恨别”,而亲人的“别”,正是由于战乱的“时”造成的。战事持续很久,以致家里音信全无,最后写到自己的哀怨和衰老,环环相生、层层递进,创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。
  • 薄云岩际宿,孤月浪中翻。杜甫《宿江边阁》
  • 51、薄云岩际宿,孤月浪中翻。杜甫《宿江边阁》
  • 52、红入桃花嫩,青归柳叶新。《奉酬李都督表丈早春作》
  • 53、桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。《江畔独步寻花其五》
  • 54、宫衣亦有名,端午被恩荣。杜甫《端午日赐衣》
  • 55、下午的教学,基本吻合昨天的构思,没料到的是(其实我应该想到)学生对《春望》很熟练背诵。这也不奇怪,千古名诗,本该熟悉至诵。好吧,你会背你就背给我听听。结果,第一个学生背得流利,却毫无情感,教学就从这个诵读开始。“同学们,你觉得你对这位同学的诵读,你会提什么意见?”这样,引入了本课教学,自然推进。“会背诵自然是好事,可是对于经典诗歌,我们还得走进诗句深处,走进诗人心中……”这样,就推进到《春望》的再读教学。

  • 56、破:被攻破。深:茂盛;茂密。“国破山河在,城春草木深。”开篇即写春望所见:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍。一个“破”字,使人触目惊心,继而一个“深”字,令人满目凄然。诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景,为全诗营造了气氛。同时此联对仗工整,圆熟自然,诗意跌宕。“国破”对“城春”,两意相反,对照强烈。“国破”之下继以“山河在”,意思相反,出人意表;“城春”原当为明媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜之状,先后相悖。
  • 57、永泰一年,杜甫五十四岁。五月辞职后人家一家人离开草堂开始吃着火锅作着诗,后面还跟着一辆驴车的四川游。辞职后的三四年里,杜甫一直都在游啊游。大历元年,五十五岁的杜甫做下那篇堪称回忆录的巨作——《壮游》。杜甫是一位有骨气的诗人。封建王朝的压迫并没有压垮我,我一直都在无尽的反抗斗争之中。即便是游尽了华夏河山,仍旧是然"至今有遗恨,不得穷扶桑"。
  • 58、冬去忧不去,春来喜未来。
  • 59、岁月谁轮转,人生自琢磨。
  • 60、惯说苍生悯众生,藏于微末陷名城。
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