人生永远都可以随时开始,关键在于你敢不敢果断的转身。

  • 1、过去的事情可以不忘记,但一定要放一放!
  • 2、道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基

  • 3、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
  • 4、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 5、基于聪明的设想出现的创新数量极大,哪怕成功的百分比比较小,仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。彼得·德鲁克
  • 过去的事情可以不忘记,但一定要放一放!
  • 6、过去的事情可以不忘记,但一定要放一放!
  • 7、只有自己变得强大,才不会被别人践踏。
  • 8、成功可招引朋友,挫败可考验朋友。西拿斯
  • 9、培养人,就是培养他对前途的希望。马卡连柯
  • 10、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基
  • 11、永不假设,永不强求,顺其自然。
  • 12、永远都要记住你的人生掌握在你手中

  • 13、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 14、对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。苏霍姆林斯基
  • 15、只有自己变得强大,才不会被别人践踏。
  • 16、有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。木村久一
  • 17、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
  • 18、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。R、M、H、
  • 自尊是一个人的脊梁,自尊是一种无畏的气概。
  • 19、自尊是一个人的脊梁,自尊是一种无畏的气概。
  • 20、人生就是距离,距离就是人生。
  • 21、活着不是靠泪水,搏取同情而是靠汗水获得掌声。
  • 22、对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。苏霍姆林斯基

  • 23、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
  • 24、成功的第一个条件是真正的虚心,对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃。斯宾塞
  • 25、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。罗素
  • 26、生活不是壹种态度,而是壹种选择。
  • 27、找藉口好吗?我的成功归於:我从不找藉口,也绝不接受藉口。南丁格尔
  • 28、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。苏霍姆林斯基
  • 29、人生最大的光荣,不在于从不失败,而在于能屡仆屡起。哥尔德斯密斯
  • 30、不努力,未来永远是个梦。
  • 31、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
  • 道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

    32、道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

  • 33、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
  • 34、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
  • 35、人生最大的光荣,不在于从不失败,而在于能屡仆屡起。哥尔德斯密斯
  • 36、过去的事情可以不忘记,但一定要放一放!
  • 37、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
  • 38、活着不是靠泪水,搏取同情而是靠汗水获得掌声。
  • 39、在所有的失败中,想说俏皮话却没有说成是最大的失败,而说得拖泥带水则是更惨的失败。兰多尔
  • 40、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。爱因斯坦
  • 41、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
  • 42、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

  • 43、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
  • 44、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵,只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
  • 贫穷不能等,等久了,自己将会习惯于贫穷。
  • 45、贫穷不能等,等久了,自己将会习惯于贫穷。
  • 46、人生最大遗憾莫过于错误坚持和轻易放弃
  • 47、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。苏霍姆林斯基
  • 48、成功的第一个条件是真正的虚心,对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃。斯宾塞
  • 49、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
  • 50、先看自己能力,再说自己脾气!
  • 51、人生最大遗憾莫过于错误坚持和轻易放弃
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