问世间，情为何物？直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
2023-03-25 00:15:27
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- 1、编辑将从点赞最多的前五个回答中选择获奖者，奖品为济群法师博文书，全彩印哦。
- 2、问世间情为何物？直叫人生死相许。(原装正解)
- 3、问世间情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑！欢乐趣，离别苦，是中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去！
- 4、比翼双飞虽然快乐，但离别才真的是楚痛难受。到此刻，方知这痴情的双雁竟比人间痴情儿女更加痴情！
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- 7、何缘交颈为鸳鸯，胡颉颃兮共翱翔！
- 8、可见，随着年龄的增长，生命经验的积累，孩子对于爱的定义渐渐的从对具象的物的感知(糖果、小狗)，转化成某种基于情感、记忆、态度的抽象概念，比如一种亲吻的感觉，不想分离的心情。然后，才渐渐到青春期的萌动，第一次耳红心跳，第一次伤心，第一次问情为何物……
- 9、因为你的名字入了诗篇。
- 10、【问世界情为何物】问世间情为何物？我算是大彻大悟。(肯定交了不少“学费”)
- 11、一天还有人活着，有眼睛，
- 12、点击上面↑蓝色字关注：改变的力量
- 13、武帝已死，招魂也无济于事。女山神因之枉自悲啼，而死者却不会再归来了！
- 14、据说金末元初16岁的元好问在参加科举考试的途中来到太原，就在汾河岸边，一位张网捕雁的农夫告诉他，早上他捕捉到两只大雁，杀掉其中一只后，另一只撞网逃脱而去，逃脱的大雁在死雁上空悲鸣哀叫，久久不愿意离去，到后来甚至撞死在地面上徇情。
15、刚才看的那段场面，我们一般人，包括青春版《牡丹亭》，对它的这个诠释都是觉得整个故事到此为止了。因为连皇上都说：“好了，你们没问题了，你们出去结婚吧。”都下令了。但是事情并不是那么简单。
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- 17、《乙瑛碑》全称《孔庙置守庙百石卒史碑》，也称作《百石卒史碑》《鲁相置孔子庙碑》《孔庙置百卒史孔龢碑》《司徒吴雄等奏孔子庙置卒史碑》等刻于东汉桓帝永兴元年(今藏在曲阜孔庙大成殿东房碑林陈列馆。碑高260厘米，宽128厘米，厚24厘米，隶书，十八行，满行四十字，第八行首“制”字提高一格，无额，碑后附公元1062年“后汉钟太尉书，北宋嘉祐七年张稚圭按图题记”楷书一行。
- 18、问世间情为何物？不过一物降一物。(肯定有生活感受)
- 19、当天晚上天降暴雨，爆发山洪，唐应龙被山洪卷走，长眠于地下。
- 20、《摸鱼儿·雁丘词》是金代文学家元好问创作的一首词。此词是词人为雁殉情而死的事所感动而作的，寄托自己对殉情者的哀思。
- 21、太湖三白：白鱼、白虾、银鱼
- 22、“曹植观察洛神的目光很迂回，他用了很多比喻和类比，区区绕绕的在说她的美，但真正描写眼睛、眉毛、嘴巴、头发的，却只是寥寥几句。但作为绘画者，我必须‘直击’她。我必须做一个很具体化，很视觉化的呈现。所以，很大程度上，我是抛开了他的比喻、比拟，完全用我自己对这个女性的直观感受来画的。我不得不说，这是我的版本的洛神，是一种比较自我的想像和理解。”
- 23、比翼双飞虽然快乐，但离别才真的是楚痛难受。到此刻，方知这痴情的双雁竟比人间痴情儿女更加痴情！
- 24、做双腿截肢手术后的唐应龙面如死灰，失去了人生方向，心存愧疚的杨春蓉一直陪伴左右，不离不弃，两人最终喜结连理，并于2016年4月1日育有一子唐正波。三口之家一开始其乐融融，但由于唐应龙完全丧失劳动力，家庭重担基本上落在杨春蓉一人身上，久而久之，杨春蓉对家庭丧失了信心。在一次单位的联谊活动中，杨春蓉与同事徐方达酒后互吐心声，相谈甚欢，并发生了一夜情。之后徐方达感觉找到了真爱，公开对杨春蓉展开疯狂追求，杨春蓉抵挡不住攻势，与徐方达公开婚外恋，知情后的唐应龙悲痛欲绝，请求杨春蓉看在儿子的份上不要与自己离婚，并同意
25、这是元好问16岁赴试途中有感而发写的一篇即景之作，据说金末元初著名学者元好问在参加科举考试的途中来到太原，就在汾河岸边，一位张网捕雁的农夫告诉他，早上他捕捉到两只大雁，杀掉其中一只后，另一只撞网逃脱而去，逃脱的大雁在死雁上空悲鸣哀叫，久久不愿意离去；
- 26、君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
- 27、词的下阕借助对自然景物的描绘，衬托大雁殉情后的凄苦。全词多运用比喻、拟人等手法，以雁拟人，紧紧围绕“情”字，写景写情融为一体，读来凄婉缠绵，感人至深。
- 28、【问世间情为何物】问世间情为何物？佛说：废物！(可谓真言)
- 29、天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
- 30、千古名句：问世间情为何物，下半句是什么？原来我们都错了这么解释，我们就明白了，这首词是写给大雁，不是写给人的。所以，自然就是“直教生死相许”，而不是“直教人生死相许”。但是说起爱情。
- 31、野生和豢养动物之间夹着人类，人类就以万物之灵长的态度左手野生右手豢养地携它们一同前行，在满足物质文明的同时塑造精神文明，由具象到抽象，又由抽象到具象，在反复变化间记录下了文明的一点一滴。
- 32、叶露盈说，曹植初见洛神时的情景，在她的想像里，应该是一位“正在浅水中嬉戏的神异少女”。
- 33、快把我们置顶并设为星标吧！
- 34、(原文)问世间，情为何物，直教生死相许？
35、在万千世界里，人们一路收获人生
- 36、周末是张老师家最热闹的时候
- 37、这让不爱吃糖的北方女孩
- 38、旧路可见，而当年鼓乐繁华无存。瓦砾荒烟，曾经破秦平楚之地，今日也不过如此!英魂与豪情何在?山风与苦雨狂鸣。天妒真情，不必信我，且看当年莺歌燕舞，今日已然化尘入土。悠悠千载无解，但凭诗人咏叹。我亦无能，只醉酒高歌，纵情凭吊。
- 39、这让不爱吃糖的北方女孩
- 40、千古名句：问世间情为何物，下半句是什么？原来我们都错了这么解释，我们就明白了，这首词是写给大雁，不是写给人的。所以，自然就是“直教生死相许”，而不是“直教人生死相许”。但是说起爱情。
- 41、这是他在16岁那年进京赶考的时候，碰到了一个猎人，猎人给他讲的一个故事：猎人捕杀了一只大雁，另一只侥幸逃跑了。但是脱离猎人之后，这只大雁并没有离开，而是在空中哀鸣，最后坠地自杀。听了猎人的故事之后。
- 42、双雁生死相许的深情连上天也嫉妒，殉情的大雁决不会和莺儿燕子一般，死后化为一抔尘土。
- 43、在万千世界里，人们一路收获人生
- 44、博物馆，社会生态系统中的最高配置。
45、遥想双雁，“天南地北”冬天南下越冬而春天北归，“几回寒暑”中双宿双飞，相依为命，一往情深。既有欢乐的团聚，又有离别的辛酸，但没有任何力量可以把它们分开。而“网罗惊破双栖梦”后，爱侣已逝，安能独活！于是“脱网者”痛下决心追随于九泉之下，“自投地死”。
- 46、相依相伴，形影不离的情侣已逝，真情的雁儿心里应该知道，此去万里，形孤影单，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飞万里越千山，晨风暮雪，失去一生的至爱，形单影只，即使苟且活下去又有什么意义呢？
- 47、激情是一时的，爱情应该是永恒的。涓生与子君的爱情，多半因激情而产生。文中记录“这是我们交际了半年，又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲，她默想了一会之后，分明的，坚决地，沉静的说了出来的话……而且说不出的狂喜……在不远的将来，便要看见辉煌的曙色的。”这是子君在涓生激情的影响下说出的令涓生很震动的话。涓生后来“……照见我含泪握着她的手，一条腿跪了下去……”子君答应了涓生的求婚。
- 48、博物馆，社会生态系统中的最高配置。
- 49、摸鱼儿·雁丘辞元好问问世间，情为何物，直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语。渺万里层云，千山暮雪，只影为谁去。横汾路，寂寞当年萧鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼自啼风雨。天也妒，未信与、莺儿燕子俱黄土。千秋万古。为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。据元好问在这首词前的记载，有一年，他去考试，在路上遇到了捕雁的人，说捉到了一只雁，而且把雁杀了，但另一只侥幸逃脱网罟的，却在空中徘徊，悲鸣不已，忽然间竟然自投于地而死。他很感动，便把死雁买下，葬在汾水之上，并且
- 50、你想想看，当柳梦梅来找到他，跟他说、喊他丈人：您女儿复活了，她现在是我老婆了。你看这个杜宝是怎么回答？他女儿死了三年，他的第一反应不是我女儿怎么可能活过来，我女儿已经死了。不，他第一个反应是你不可能是她老公，因为我没有把她许配过给你。
- 51、相依相伴，形影不离的情侣已逝，真情的雁儿心里应该知道，此去万里，形孤影单，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飞万里越千山，晨风暮雪，失去一生的至爱，形单影只，即使苟且活下去又有什么意义呢？
- 52、作者驰骋丰富的想象，运用比喻、拟人等艺术手法，对大雁殉情而死的故事，展开了深入细致的描绘，再加以充满悲剧气氛的环境描写的烘托，谱写了一曲凄婉缠绵，感人至深的爱情悲歌，深深寄托了词人纯真的爱情理想。
- 53、问世间情为何物？直叫人生死相许。(原装正解)
