往往都能体现聪明与智慧的“灵感”这种“瞬间产生的富有创造性的突发思维状态”,通常都会萌芽和生成于“阅读”之中……总之觉得,甚至完全可以这样说,诸如此类的字写了多久,其“阅读”习惯就维系了多久。

  • 1、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。左拉
  • 2、天才就是最强有力的牛,他们一刻不停地一天工作十八小时。勒南

  • 3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
  • 4、夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮
  • 5、不下**海,难得夜明珠。
  • 所谓天才人物指的就是具有毅力的人勤奋的人入迷的人和忘我的人。萧伯纳
  • 6、所谓天才人物指的就是具有毅力的人勤奋的人入迷的人和忘我的人。萧伯纳
  • 7、非读书,不明理。要知事,须读史。李光庭
  • 8、真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。卡耐基
  • 9、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。富斯德
  • 10、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。左拉
  • 11、君子成人之美,不成人之恶。
  • 12、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根

  • 13、上帝保佑起得早的人。西班牙谚语
  • 14、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。雨果
  • 15、懒人做工作,越懒越费力。
  • 16、立身以立学为先,立学以读书为本。(宋)郑耕老
  • 17、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。苏霍姆林斯基
  • 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹
  • 18、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹
  • 19、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。张潮
  • 20、才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用磨,也会生锈,成为废物。老舍
  • 21、天才就是最强有力的牛,他们一刻不停地一天工作十八小时。勒南
  • 22、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。池莉

  • 23、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。左拉
  • 24、谨慎的勤奋带来好运。英国
  • 25、读过一本好书,像交了一个益友。藏克家
  • 26、读书是我唯一的娱乐。富兰克林
  • 27、形成天才的决定因素应该是勤奋,有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若
  • 28、读书破万卷,下笔如有神。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
  • 29、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。西班牙
  • 书痴者文必工,艺痴者技必良。蒲松龄
  • 30、书痴者文必工,艺痴者技必良。蒲松龄
  • 31、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。威尔逊
  • 32、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。日本

  • 33、世上无难事,只要肯攀登。毛泽东
  • 34、形成天才的决定因素应该是勤奋,有几分勤学苦练是成正比例的。郭沫若
  • 35、如果说我有什么功绩的话,那不是我有才能的结果,而是勤奋有毅力的结果。达尔文
  • 36、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。苏霍姆林斯基
  • 37、如果说我有什么功绩的话,那不是我有才能的结果,而是勤奋有毅力的结果。达尔文
  • 38、知是行的主义,行是知的工夫,知是行之始,行是知之成。王阳明
  • 39、流水不腐,户枢不蠹,民生在勤。
  • 40、天才就是这样,终身劳动,便成天才!门捷列夫
  • 41、真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。卡耐基
  • 应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。高尔基

    42、应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。高尔基

  • 43、生命不等于是呼吸,生命是活动。卢梭
  • 44、只有在人群中间,才能认识自己。德国
  • 45、她应该增进知识。对安托瓦内特来说,的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多,这会使她机灵些,让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。茨威格
  • 46、世上无难事,只要肯攀登。毛泽东
  • 47、外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。程颢
  • 48、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后,就惟有勤奋二字了。茅以升
  • 49、精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋:就是天才。狄德罗
  • 50、书籍是人全人类的营养品。莎士比亚
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