自卑虽是与骄傲反对,但实际却与骄傲最为接近。

  • 1、亲善产生幸福,文明带来和谐。
  • 2、是你浪费在我身上的时间让我变得珍贵。
  • 3、幸在我最美好的年华里,遇见了一个愿意陪我疯的你。谢谢你一直陪伴在我身边,不离不弃。

  • 4、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 5、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 6、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 7、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 8、征服你自己,而不是去征服世界。
  • 9、对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
  • 10、受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。
  • 11、无法做出决策的人,或欲望过大,或觉悟不足。
  • 12、我有三愿:一愿友情温暖我们的心田,二愿欢乐永驻您我间,三愿咱们常相见。
  • 13、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用,全由思维而来。

  • 14、有了正确的判断,就可以有正确的行动,判断得尽可能正确,行动也就尽可能正确。
  • 15、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 16、兄弟可能不是朋友,但朋友常常如兄弟。
  • 17、人之间的友谊,并非由于说不尽的好处,倒是说不出的要好。
  • 18、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
  • 19、茫茫人海就像一片戈壁滩,我们就是滩中的沙砾,不过有你的做伴使我不再感到渺小和孤独。
  • 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。培根
  • 20、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。培根
  • 21、友谊像清晨的雾一样纯洁,奉承并不能得到它,友谊只能用忠实去巩固。
  • 22、只有服从理性,我们才能成人。
  • 23、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知

  • 24、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。朱敬本
  • 25、坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力,患难的生活中可以看出友谊的忠诚。
  • 26、没有朋友也没有敌人的人,就是凡夫俗子。
  • 27、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
  • 28、交不论多,得一人可胜百人;交不论久,得一日可谕千古。
  • 29、把友谊归结为利益的人,我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。
  • 30、无法做出决策的人,或欲望过大,或觉悟不足。
  • 31、良友在生旁,地狱变天堂!世上唯一无刺的玫瑰,就是友情。
  • 32、关于经验,我还注意到了一件事,就是认识越进步越需要经验。
  • 33、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。高斯

    读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 34、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 35、越学习,越发现自己的无知。
  • 36、真实的十分理智的友谊是人生最完美的无价之宝。
  • 37、单靠加工别人的作品是很难做出十分完美的东西的。
  • 38、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 39、交情不像蘑菇,在树林子里是找不到的;孩子!它是长在心里的。
  • 40、是你浪费在我身上的时间让我变得珍贵。
  • 41、如果说,友谊能够调剂人的感情的话,那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。
  • 42、友情在我过去的生活里就象一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。
  • 43、读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。

  • 44、真实的十分理智的友谊是人生最完美的无价之宝。
  • 45、越是希望好好利用今后的时间,就越应当精打细算,好好安排。
  • 46、到月亮上去不算太远;我们要走的最大距离还是在我们之间。
  • 47、友情在我过去的生活里就象一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。
  • 越学习,越发现自己的无知。
  • 48、越学习,越发现自己的无知。
  • 49、银海为笺,风帆为词,祝福您无忧也无腻,趁风破浪,开拓远大前程。
  • 50、欢乐吧!朋友们,不管您身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着您。
  • 51、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用,全由思维而来。
  • 52、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 53、总之,要始终相信:除了我们自己的思想以外,没有一样事情可以完全由我们做主。

  • 54、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 55、我思,故我在。我苦,故我在。
  • 56、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。克莱因
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