对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。

  • 1、以我的知识传播智慧,以我的人格感染队员,以我的生命奉献年华。
  • 2、希望在我们心中,未来是靠双手去创造。
  • 3、三尺讲台化舞台,舞蝶飞扬梦同在。

  • 4、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
  • 5、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
  • 重自身学识修养的提升,重学生行为规范的养成,重团队互学互助的交流。
  • 6、重自身学识修养的提升,重学生行为规范的养成,重团队互学互助的交流。
  • 7、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
  • 8、勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。
  • 9、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
  • 10、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。
  • 11、今天赏识孩子,孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
  • 12、心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。
  • 13、学生的需求,咱们不懈的追求。

  • 14、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的保密,愉悦自我的人生。
  • 15、每一个学生都是好学生。
  • 16、堂堂正正做人,兢兢业业工作。
  • 17、学生的满意,是最大的幸福。
  • 18、教师不应该只是照亮学生的蜡烛,更应该是点燃学生心灵的火柴。
  • 19、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
  • 20、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
  • 高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌。
  • 21、高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌。
  • 22、以智慧教书,用情感育人。
  • 23、冰冻三尺,非一日之寒。

  • 24、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
  • 25、立足三尺讲台,塑造无悔人生。
  • 26、习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。
  • 27、出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。
  • 28、一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。
  • 29、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 30、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。
  • 31、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
  • 32、同谱育人新篇,共架理想金桥。
  • 33、教育加赞赏等于教育的平方。

  • 34、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
  • 35、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
  • 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。
  • 36、强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。
  • 37、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
  • 38、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽咱们知道的交给学生。
  • 39、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
  • 40、心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
  • 41、三尺讲台化舞台,舞蝶飞扬梦同在。
  • 42、立足三尺讲台,塑造无悔人生。
  • 43、我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。

  • 44、我要像红烛一样,燃烧自己,照亮别人。
  • 45、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
  • 46、爱就是教育,没有爱便没有教育。
  • 47、立足三尺讲台,塑造无悔人生。
  • 48、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
  • 49、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
  • 50、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。
  • 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
  • 51、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
  • 52、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。
  • 53、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。

  • 54、命运之绳定会握在自己手中。
  • 55、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
  • 56、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
  • 57、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
  • 58、孩子的名字叫“今天”,教育的名字也叫“今天”,今天赏识孩子,孩子今天就成功。
  • 59、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木,百年育人。
  • 60、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
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