水的清澈，并非因为它不含杂质，而是在于懂得沉淀；心的通透，不是因为没有杂念，而是在于明白取舍。
2023-02-24 07:07:50
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- 1、勿浮又勿躁，快乐跟着跳。
- 2、生风不见，风是黑的，衬托杜小康的恐惧。
- 3、学生齐读整首词，初步把握词作内容和作者所抒发的情感
- 4、生与世隔绝的地方。
- 5、如果做一件事让你变得面目可憎，就撒手别做，如果爱一个人让你一点都不酷，就别揪着不放，如果今天的生活让你找不到自己，那就掉个头走走看吧，别把明天也耽误了。
- 6、师：是啊，与世隔绝的孤独，与世隔绝的孤独。
- 7、生如果杜小康能游泳的话，他可以在河里游泳戏水。
8、离开你怕寂寞面对你怕沉默。
- 9、生雨过天晴，找到鸭的高兴，成长的欣慰。师:从杜小康的心理感觉上写，用月亮、蓝天、明亮来写杜小康成长的快乐，太高兴了，于是觉得月亮是明亮的。
- 10、夜深人静，一丝微弱的光线从窗口透进室内，在地上撒上了几许清辉。
- 11、成熟就是把怨恨化作笑脸，把哀伤凝成妩媚。
- 12、不要在乎别人说你什么，其实你作好自己就行。
- 13、B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。
- 14、学生齐读整首词，初步把握词作内容和作者所抒发的情感
- 15、B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。
- 16、有的人28岁买路虎，有的人28岁打游戏。通往成功的路上最大的阻碍就是你自己的无知和懒惰。
- 17、懂你的人，会明白你的情绪起伏；不懂你的人，看不出你的喜怒哀乐；喜欢你的人，会感动你的真心真意；不喜欢你的人，你付出再多也是毫不在意。
18、理解三个典故，是理解浪漫主义手法、解决教学重点的一把钥匙。主要运用启发加比较法，着重培养同学的求异思维，以往谈到三个典故都是说它表明冤情之大，使誓愿合理，但我要引导同学通过三个典故之间的横向纵向的比较，看到冤情古已有之，部分时代，地位，性别，同样蒙冤，理解深层社会内涵；典故中的人物都没有积极的反抗，也是对窦娥抗争精神的衬托，对作品主题的深化。增强学生自主发现、分析探究问题的能力。同时为下面理解浪漫主义手法奠基。
- 19、理解三个典故，是理解浪漫主义手法、解决教学重点的一把钥匙。主要运用启发加比较法，着重培养同学的求异思维，以往谈到三个典故都是说它表明冤情之大，使誓愿合理，但我要引导同学通过三个典故之间的横向纵向的比较，看到冤情古已有之，部分时代，地位，性别，同样蒙冤，理解深层社会内涵；典故中的人物都没有积极的反抗，也是对窦娥抗争精神的衬托，对作品主题的深化。增强学生自主发现、分析探究问题的能力。同时为下面理解浪漫主义手法奠基。
- 20、师：第四句话，你们读出了一个什么样的杜小康？
- 21、长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
- 22、师：接下来让我们进一步感悟“孤独之旅”。曹文轩在他的《感动》一文中这样写道——
- 23、我们知道读剧本最关键是要培养现场感。因此在品位语言一环，我首先用创设情境法，学生朗读(滚绣球)，放映越剧片断。制造现场感，给同学身临其境的感觉。
- 24、()先看词的题目，词的题目是不同于诗的题目的，诗的题目一般概括的是诗的内容，词的题目则是词的格律。首词都按照一个固定格律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数、每句的字数、押韵、平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背；也因此，我们平时不叫写词，叫填词；词往往分段，但不叫段，叫“阙”或“片”。望海潮这个词牌名就是柳永开创的，取自钱塘江潮天下奇观之意。关于这首词的写作还有一个广为流传的故事：(讲述故事)
- 25、⑴在这场戏中，主要外在冲突是否表现为哈姆雷特与奥菲利娅的冲突？为什么？
- 26、生与世隔绝的地方。
- 27、选择具有代表性的曲词进行重点鉴赏。如(滚绣球)和高潮部分的曲词。
28、细节探究主要突破教学目标，教学重点难点。
- 29、A、这场戏的戏剧冲突是什么？这场冲突最引人入胜的戏是哪一段。
- 30、课堂练习，拓展延伸(一堂成功的语文课，应是“授之以渔”，并让学生及时有效地学以致用——为强化学生对赏析情景交融的方法的掌握，因此我就设置一道课堂练习题。让学生读李华的《春行即兴》赏析这首诗的情景交融)说板书(在教学过程中，我将形成以下的板书，这个板书可以帮助学生更完整的理解课文。)
- 31、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
- 32、师：我们看这句话句式上有什么特点？
- 33、生：他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉……
- 34、()先看词的题目，词的题目是不同于诗的题目的，诗的题目一般概括的是诗的内容，词的题目则是词的格律。首词都按照一个固定格律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数、每句的字数、押韵、平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背；也因此，我们平时不叫写词，叫填词；词往往分段，但不叫段，叫“阙”或“片”。望海潮这个词牌名就是柳永开创的，取自钱塘江潮天下奇观之意。关于这首词的写作还有一个广为流传的故事：(讲述故事)
- 35、师：你为什么这么肯定的认为是无奈？
- 36、(2)“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”历来为人传诵，甚至有人拿它来代表柳词。这两句词的典型景物何特殊意义？词人借此表达了怎样的情怀？
- 37、没有打不倒的对手，只有停下脚步的自己。
38、发现一个人在放弃给别人留好印象的负担之后，原来心里会如此踏实。
- 39、(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)
- 40、世上唯一不用努力就能得到的就是年龄，愿从此生活多一点小幸运。
- 41、⑶在这种情况下，哈姆雷特坚持个人复仇。结合时代背景，这反映出他思想上有什么特点？
- 42、黑米、黑芝麻、紫菜等黑色食物，不仅养肝还有助于提高免疫力。
- 43、师：为什么是这个字先说出来呢？说明鸭下蛋这件事对他来说太重要了。他们只有卖了鸭蛋才能回到家；只有卖了鸭蛋才能继续上学。所以，看到鸭蛋先喊“蛋”，可见他内心的惊喜。他想让谁知道这件事呢？
- 44、【从今天起，做健康的自己】人生最大的错误，就是用健康换取身外之物。
- 45、感受其思想、艺术魅力，发展审美力。
- 46、揣摩语言：上下文语境反复的语句舞台说明心理学分析
- 47、师：看，这“害怕”和原来产生过的害怕一样吗？
48、生爸爸，你快来看哪，我们的鸭子下蛋了。
- 49、(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)
- 50、师：是啊，与世隔绝的孤独，与世隔绝的孤独。
- 51、头闷闷的晕，浑身酸痛没有力气还得带着小孩，陪他玩，哄他睡觉。天昏地暗，全职妈妈真不容易！
- 52、很多人都是被时代改变的，只有极少数的人是可以改变时代的。
- 53、我校是首批办好的重点校，现在招收的学生，学习程度差异较大，根据因材施教的原则，布置分层次作业。
