树在风中絮絮低语。

  • 1、⑤光景:境况;状况;情景。
  • 2、桃林蓓蕾初绽,密密的枝丫上好像挂满了银色的微型的灯泡,串串洁白的花苞珍珠似的晶莹闪耀。
  • 3、故山草长迷新鬼,别院花闲伴阿娇。
  • 4、大家都不肯相让,红的黄的白的紫的,各种各样的花真像一个美丽的大花坛。
  • 5、课堂小结及拓展延伸()分钟
  • (1)分角色朗读课文第9~11自然段,思考:八儿开始计划粥怎么分?后来想怎么分?他为什么变卦了?(理解八儿的讨价还价、得寸进尺)
  • 6、(1)分角色朗读课文第9~11自然段,思考:八儿开始计划粥怎么分?后来想怎么分?他为什么变卦了?(理解八儿的讨价还价、得寸进尺)
  • 7、(3)找出关键词和第13自然段比较,看看有什么发现。
  • 8、缅怀先烈,立德立志,复兴中华,奉献青春。
  • 9、②抓特点:抓住小动物最突出的三到四个外形特点去描写;
  • 10、拯治时世救济人民。

  • 11、我每天背着沉甸甸的书包去上学,时常感到肩膀酸痛。我想发明一款电子书包,以后上学背上它就再也不会有这种困扰了!
  • 12、(第二种)暗喻。本体喻体都出现,中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是:甲是乙。
  • 13、君的表现让臣妾觉的臣妾自己品位很低。
  • 14、本文通过小孩八儿的视角,写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程,描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景,洋溢着浓郁的生活气息,展示出人们对生活的热爱。
  • 15、繁华事散逐香尘,流水无情草自春。
  • 16、校园里,到处都是春光明媚的景象。
  • 17、也知酣梦易成空,不如归去闲中好。
  • 18、本文通过对燕子筑巢的描写,表达了对燕子勤劳上进的赞美之情,以及对劳动人民的赞美之情。
  • 桂花不似庄稼的黄满目可见,亦不似菊花的黄金光耀眼,更不似果实的黄令人垂涎。她暗躲在枝头叶底的碧绿间。运用的两种修辞方法:拟人、排比。(连标点正好50字)
  • 19、桂花不似庄稼的黄满目可见,亦不似菊花的黄金光耀眼,更不似果实的黄令人垂涎。她暗躲在枝头叶底的碧绿间。运用的两种修辞方法:拟人、排比。(连标点正好50字)
  • 20、过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高。

  • 21、去年正月初我和父母一起早早地吃过晚饭,回到奶奶家。正好舅舅他们也在家,我就和妹妹一起走到街上,只见街上人山人海,远处时不时传来“咚锵”的声音,竟然正好碰到了舞龙灯,太好了!
  • 22、①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如:这是花的海洋。
  • 23、——[荷兰]斯宾诺莎人要于养心、先问心。
  • 24、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
  • 25、糊涂:人头脑不清楚或不明事理。也指事物混乱不清。
  • 26、.............刮过河面的风好似刚刚磨亮的大砍刀,寒冷锐利。
  • 27、盈盈一水间,脉脉不得语。
  • 28、许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味,都不约而同地飞来采蜜,在半空中飞来飞去。
  • 29、动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。
  • 30、执着靠自己,没有谁会与你共同进退。

  • 31、远处的地平线上,一轮太阳将要落下,西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾。
  • 而那些挺秀的电杆呢?那是帆樯,悠然地点缀在这绿绿的海上。
  • 32、而那些挺秀的电杆呢?那是帆樯,悠然地点缀在这绿绿的海上。
  • 33、通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受八儿的“馋”。
  • 34、感激那些听起来不怎么好的批评。
  • 35、在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通起来的修辞格叫通感。
  • 36、果然,不幸被红鲤言中。一个午后,白鲢和红鲤出外觅食,兴之所至,便远离了荷花淀。他们穿过了一道又一道苇箔,绕过一条又一条粘网,闪过一只又一只鱼叉,快活地畅游、嬉戏。他们来到了一个细长而幽邃的港汊间。这时一只哒哒作响的渔船开过来,白鲢看见一柄长长的渔竿伸下,一个圆乎乎的铁圈拖着长长的电线冲他们伸来。白鲢用尾巴一扫红鲤,喊了声快跑,便觉一股电流划过,一阵晕眩,就失去了知觉。
  • 37、部编版语文课文讲解六年级下册第1课《北京的春节》
  • 38、人是一种社会动物,环境是人类生存和生活的基础,离开周围的环境,人就失去了活动的基础。事情总是发生在一定的环境中的,离开了特定的时间、地点,事情就成了空中楼阁。同时,一个人也不是孤立地存在的,在他的周围必定也有其他的人。写作时,可以具体生动地描写周围人的反应,侧面衬托人物的心情。大家对这个人做这件事有什么反应?有什么样的态度?运用侧面描写的方法,对周围的环境和周围人进行描述,可以突出主要人物的形象。
  • 39、灌:浇灌灌溉灌注灌输灌木
  • 40、“雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。”这些文字运用了哪些修辞手法?有什么表达效果?——《雨的四季》

  • 41、日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人。
  • 42、用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)
  • 43、今天,我为自己而活。
  • 44、酒醉,乘月至一溪桥上,解鞍曲肱,醉卧少休。
  • 伸手去接时,它在掌心里,有可能是一粒钻石,一颗水晶,或者根本就是一滴雨、一块冰,它可以什么都是,什么都不是。
  • 45、伸手去接时,它在掌心里,有可能是一粒钻石,一颗水晶,或者根本就是一滴雨、一块冰,它可以什么都是,什么都不是。
  • 46、熟透了的石榴高兴地笑了,有点笑弯了腰,还有些甚至笑破了肚皮。
  • 47、提出问题:把杯子装满水,用一张薄薄的纸盖住杯口,然后把杯子倒立,杯子中的水会溢出吗?
  • 48、详细介绍实验的过程,写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣发现等。
  • 49、出处:汉·枚乘《七发》:“小饭大歠,如汤沃雪。
  • 50、妈妈中等身材,梳着短发,穿着一身套装。

  • 51、文学常识。本文的作者原名沈岳焕,作家。主要作品有小説《》《》、散文集《》等。
  • 52、爬上河岸,越上树丛,向两侧泛滥开去……浓雾塞满了小棚,沾在脸上湿漉漉的、滑腻腻的。
相关内容