小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!"
2023-01-28 23:49:31
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- 1、像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
- 2、少年不识愁滋味，爱上层楼。
3、③问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
- 4、可我不能我是戌关上的铁马
- 5、上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”、“青蛙”“高粱”、“向日葵”、“垂柳”、“芦苇”、“樱花”、“小草”等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
- 6、王老师，您在课上说的“倾城”是指“守城士兵为美女的容颜倾倒”，所以“汉皇重色思倾国”里相关性是这个意思是吗？但是我在知网和独秀上查询了基本上“倾国”的意思都和“倾覆国家城池”或者“一城一国的人皆倾心而爱悦之”两种观点差不多。
- 7、赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
- 8、例(13)为借喻。
- 9、可我不能我是戌关上的铁马
- 10、要毁了我吗爱你这么久也就这样了吗
- 11、猫九[你不懂满眼泪水却不敢轻易流出恐怕让人笑话的滋味。]
- 12、要毁了我吗爱你这么久也就这样了吗
13、从以上的例子来看，在借代中借体与本体之间是有实实在在的联系的;而在借喻中，本体与喻体有相似之处，却无实实在在的关系。
- 14、因为一个喻，一个是代，我们应着重从相同中找出不同。
- 15、★失自我的人，至今还未找到，希望您可以帮我找到真正的自我。普通的人，善良的心，有梦，是因为你。如若有缘牵你的手，就会永远陪你走下去。无论海角天涯，不离不弃！
- 16、借代的方法很多，主要有以下几种:
- 17、例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
- 18、魏宛静秋2021/12/518:01:00
- 19、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》
- 20、你走之后我一个人颠沛流离，也杳无归期.
- 21、其实我也笑过累过恨过痛过我不是女强人
- 22、“烽烟”借代“战争”。
23、我爱你如毒侵全身你恨我如敌入骨髓
- 24、②人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
- 25、猫九[你不懂满眼泪水却不敢轻易流出恐怕让人笑话的滋味。]
- 26、原谅我不善言辞,但我爱你很真
- 27、王老师，您看一下我以这种形式呈现行得通吗？
- 28、千树万树梨花开。(借喻)
- 29、害怕失去所以总想着先离去就不算被抛弃
- 30、披风坐，北窗凉，老奴消受太清狂。
- 31、运用夸张要注意以下三点。
- 32、例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)
33、⑥具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
- 34、例(11)是用“江山”来代替“祖国”这个整体。
- 35、示现是一种修辞方法，就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。示现分为：追想式示现、预感式示现、悬想式示现。
- 36、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。
- 37、我们挥手终究却忘了牵手鼓起勇气却只能做朋友
- 38、如果灰姑娘的鞋是完美合脚的,那为什么跑步时会掉在地上
- 39、例夏日炎炎如地狱之火。
- 40、⑥具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
- 41、遇见谁也都难免好爱好散，假如够浪漫与爱不爱无关，分手就不必勉强伤感
- 42、借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
43、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
- 44、①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。
- 45、王老师，您在课上说的“倾城”是指“守城士兵为美女的容颜倾倒”，所以“汉皇重色思倾国”里相关性是这个意思是吗？但是我在知网和独秀上查询了基本上“倾国”的意思都和“倾覆国家城池”或者“一城一国的人皆倾心而爱悦之”两种观点差不多。
- 46、复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。
- 47、其实我也笑过累过恨过痛过我不是女强人
- 48、表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。
- 49、“你喜欢我什么呀”“喜欢你喜欢我”
- 50、少年不识愁滋味，爱上层楼。
- 51、没有伴侣的孤单，即使是孤单，也可以很快乐。爱上所有的分手,都是把自己的快乐建筑在别人的痛苦上爱对方多爱情，原来是含笑饮毒酒，爱唯爱情原来是含笑饮毒酒,肝肠寸断,永不言悔
- 52、何以解忧？唯有杜康。——三国曹操《短歌行》
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- 54、我会牢牢记住你的脸我会珍惜你给的思念
- 55、示现是一种修辞方法，就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。示现分为：追想式示现、预感式示现、悬想式示现。
- 56、终于明白了逞强亦是一种坚强
- 57、(3)借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
