小商得利，大商得道，惟持大道者，方可图天下。
2023-04-04 20:25:37
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- 1、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。著名特级教师孙双金
- 2、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 3、人生如烟花，不可能永远悬挂天际；只要曾经绚烂过，便不枉此生。
4、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
- 5、心量狭小，则多烦恼，心量广大，智慧丰饶。
- 6、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。苗体君
- 7、清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。
- 8、所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。
- 9、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。叶圣陶
- 10、不要埋怨别人让你失望了，怪你自己期望太多。
- 11、如果你找不到一个坚持的理由，你就必须找到一个重新开始的理由。
- 12、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
- 13、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳
14、生活在笼子里的鸟，认为飞是一种病。
- 15、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
- 16、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 17、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
- 18、当我们搬开别人脚下的绊脚石时，也许恰恰是在为自己铺路。
- 19、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 20、常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。
- 21、身安不如心安，屋宽不如心宽。
- 22、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
- 23、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳
24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
- 25、伤感一类的情绪，是对短暂的生命的浪费，实在没必要。
- 26、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。赞科夫
- 27、人生自有其沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的一份悲伤。
- 28、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
- 29、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 30、见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。
- 31、一个人知道自己为什么而活，就能忍受任何生活。
- 32、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
- 33、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。苏霍姆林斯基
34、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
- 35、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
- 36、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
- 37、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
- 38、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 39、清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。
- 40、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
- 41、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。张支花
- 42、知识是学来的，能力是练出来的，胸怀是修来的。
- 43、口乃心之门户。口里说出的话，代表心里想的事。心和口是一致的。
44、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 45、人生中最艰难的两场考验：等待时机到来的耐心，和面对一切际遇的勇气。
- 46、口乃心之门户。口里说出的话，代表心里想的事。心和口是一致的。
- 47、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦
- 48、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
- 49、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
- 50、所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。
- 51、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
