亲爱的朋友！此时，每一行诗句里都跳跃一个，
2023-02-05 12:55:37
8166
- 1、(2)生自由朗读；师指名读。
- 2、是啊，绿可以组出这么多词语，接下来，让我们一起看看大诗人艾青是如何用文字来向我们传达那一抹绿的。
- 3、晓光破了，海关上光明了。
4、欧阳修说，“聚散苦匆匆，此恨无穷”，这是人生常态。
- 5、(3)走近诗歌，看看作者眼中的白桦。
- 6、小组活动，教师巡视。
- 7、音乐里流淌着无悔的青春
- 8、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
- 9、卑鄙是卑鄙者的通行证，
- 10、“一些特点”包括哪些特点？
- 11、有的被海浪打湿，沾在船头上。
- 12、深蓝的太空，何曾听得见它们对话？
- 13、为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
14、我愿意是期待假如你遗忘了季节
- 15、(2)除了绿，还有其他描写颜色的诗吗？我要找一找，或者，自己试着写一写。
- 16、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点
- 17、远方。有山有水，有田野
- 18、你却长成绿色丛林般的仙人掌
- 19、夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
- 20、(1)看看这一段文字，在排列上有什么特别的地方吗？(最后都是“是绿的”)
- 21、《封印的童话》微风轻拂而过柔柔的划痛我的记忆所有的情感纷纷从禁固的封印中破茧而出
- 22、80节统编教材名师示范如何上，令您茅塞顿开
- 23、我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落
24、(2)我们走近作者艾青，看看诗人眼中的绿。
- 25、那个小塘边无所事事的柳条下
- 26、《独坐敬亭山》作者：李白(唐代诗人)
- 27、板块三：对比阅读，感受绿意
- 28、总结：雨后的景色是多么的美丽而清新！在天晴了的时候，我们真该到小径中去走一走。
- 29、将行走的节奏轻快地穿插在
- 30、从眼前一宗宗一桩桩一件件倏然
- 31、我拿把旧钥匙，敲着厚厚的墙。
- 32、深蓝的太空，何曾听得见它们对话？
- 33、有感情地朗读并背诵诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
34、你底心是小小的窗扉紧掩
- 35、我仿佛看到了另一种人类的昨天
- 36、(5)第五小节，作者想象，绿会随风而动，按照节拍而动。
- 37、执行落实，开展活动
- 38、(1)请学生分小节朗读。
- 39、就让人类重新选择生存的峰顶。
- 40、《春鸟》春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱
- 41、(5)同学们，展开丰富的想象，你们也能写出优美的诗。谁再来读读这几行诗？
- 42、多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。啊！光荣的教师，辛勤的园丁! 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
- 43、《错误》我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚蛰音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……
44、预设按形式角度分类。
- 45、总结：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”。通过学习这首现代诗，希望我们都能拥有一双发现美的眼睛，来去欣赏这个美丽的世界。
- 46、多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。啊！光荣的教师，辛勤的园丁! 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
- 47、暮色通过锈迹斑斑的手抚摸古城墙
- 48、那应该是让我幸福到昏天暗地。
- 49、《洁白的云朵》棉花床里，我的宝贝我是思恋你的母亲你飘向我的时候，天空变得干净棉花床里，我的宝贝你是我洁净的灵魂，是我从未抓住的雨滴你沉睡在白色的海洋里可有在梦里遇见潮湿的母亲？阳光下的棉花床里，我的宝贝我要用尽一生去唱你最爱的摇篮曲你将永远填满我残破的心我是，失去你的母亲(不知道为什么，看到你的题目我就想到我的一个老师，她的孩子很小的时候就死了，她到现在都没有孩子。她丈夫也跟她离婚了。所以我写的是一个母亲对孩子的思恋，把“云”比喻成：棉花床里的宝贝、洁净的灵魂、抓不住的雨滴、白色的海洋。都是白色的。)。
- 50、我要用手指——指那涌向天边的排浪
- 51、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
- 52、还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去十二月十九夜废名深夜一枝灯，若高山流水，有身外之海。星之空是鸟林，是花，是鱼，是天上的梦，海是夜的镜子。思想是一个美人。是家，是日，是月，是灯，是炉火，炉火是墙上的树影，是冬夜的声音。(夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。——冰心《繁星·春水》。
- 53、日有所思，才夜有所梦，而诗人总以为自己比别人看得更远，所以才变幻出多少新奇的诗句。梦和诗是相对独立的概念，也许在一般人看来，找不出任何关联，而在作者眼中，做诗和做梦却是相通的：我做我的诗，你做你的梦，只有投身其中，才能体会到乐趣。
54、那么，就让一切该发生的，都在瞬间出现吧。
- 55、依照步骤，自学诗歌。
- 56、为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
- 57、板块三：对比阅读，感受绿意
- 58、通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。
