虚怀若竹,清气若兰。

  • 1、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
  • 2、思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。 ——摘录
  • 3、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
  • 4、迎着朝阳自我激励,一天努力。沐着晚霞自我反馈,一天无悔。
  • 5、站得远望得清
  • 勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。
  • 6、勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。
  • 7、粗丝难织细绢
  • 8、遇到矛盾要冷静些,碰到困难要坚强些,了解情况要全面些,处理问题要慎重些。 ——自悟
  • 9、好兄弟勤算帐。

  • 10、我们的每一个孩子都是好孩子。
  • 11、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞,共识、共享、共进,真正焕发出数学课堂的生命。
  • 12、假如你曾有过虚度的时光,请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步,前面相迎的是幸福的曙光!
  • 13、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。
  • 14、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
  • 15、信心是一种最坚强的内在力量,它能够帮助你度过最艰难困苦的时期,直到曙光最终出现。
  • 16、站得远望得清
  • 17、上明不知下暗
  • 18、在群众教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自我都有信心。
  • 19、教师务必十分谨慎,务必对他的所作所为负完全职责。

    爱就是教育,没有爱便没有教育。
  • 20、爱就是教育,没有爱便没有教育。
  • 21、酒是穿肠毒药。
  • 22、教师就是要敬业爱生。
  • 23、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
  • 24、人敬有狗咬丑
  • 25、在我看来,教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在
  • 26、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自我学,自我学一辈子,学到老。——叶圣陶
  • 27、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生,而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
  • 28、当一个小小的心念变成成为行为时,便能成了习惯;从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。
  • 29、人生是一串由无数小烦恼组成的念珠,达观的人是笑着数完这串念珠的。——大仲马

  • 30、长痛不如短痛。
  • 31、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年!——晏璨璨
  • 32、人比人气死人。
  • 33、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
  • 色是刮骨刚刀
  • 34、色是刮骨刚刀
  • 35、好来不如好去
  • 36、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
  • 37、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。
  • 38、关心多一点,放心多一点;爱心多一点,信任多一点。——杨洋
  • 39、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

  • 40、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 41、知识是一匹无私的骏马,谁能驾驭它,它就属于谁。
  • 42、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!——李艳
  • 43、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生——陶行知
  • 44、我愿化作-爱的天使,用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
  • 45、没有文化的企业是没有灵魂的企业,而没有灵魂的企业是不能健康、持续发展的。 ——自悟
  • 46、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽咱们知道的交给学生。——陶行知
  • 47、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
  • 立足三尺讲台,塑造无悔人生。
  • 48、立足三尺讲台,塑造无悔人生。
  • 49、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

  • 50、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
  • 51、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
  • 52、童心是个宝,让我们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长!
  • 53、毕业了,让我们挥手再见,说一声珍重,道一声祝福,感谢彼此曾经的美好回忆,珍藏彼此真挚的友情,愿你前程似锦!
  • 54、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
  • 55、咱们要活的书,不好死的书;要真的书,不好假的书;要动的书,不好静的书;要用的书,不好读的书。总起来说,咱们要以生活为中心的教学做指导,不好以文字为中心的教科书——陶行知
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