小水滴拟人化
2023-04-17 04:41:26
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1、遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。
- 2、我是地球的血液，我是生命的源泉。
- 3、雨滴连成一条银色的线，被风吹得歪歪扭扭，好像喝醉了酒，又好像在跳舞。
- 4、游戏：关紧水龙头。
- 5、师：Sitdown,pleseAreyouready?
- 6、水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当中节约用水。
- 7、小雨滴揉动的身体敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
- 8、◆《机器人阿泰》◆《小福变成大汉堡》◆《椅子树》◆《分享很快乐》
- 9、变成雨的小水滴，又在太阳公公的帮助下飞到天上变成了云。
- 10、导入师：小朋友们今天我们班来了很多客人老师，立正转过头向客人老师问好。
11、幼儿猜测师：现在我们一起来回忆一下小水滴都去了哪些地方旅行？在旅行中身体发生了哪些变化？
- 12、让我们一同去观察，一起去探索。
- 13、◆《我愿意分享》◆《小熊不刷牙》◆《大公鸡和漏嘴巴》◆《艾米拉的猫》◆《妈妈，我自己来》◆《危险的面包》◆《不低头的向日葵》◆《坚持尝试的小兔》◆《不当小尾巴的豆豆》◆《你千万别上当》◆《勇敢的小伞兵》
- 14、小雨滴从天上落到河上，翻滚着，游泳着，奔跑着，欢呼着，最后落到了河的远处。
- 15、幼儿回答师：小水滴旅行的第一个地方是大河，它说它还要继续旅行，那你来想想它接着可能去哪呢？
- 16、本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：
- 17、我们在直播界面的右侧还可以群聊，在输入框输入你看直播想说的话，然后点击发送即可，在无障碍地图板块中,市民无论走到哪里,看到无障碍设施都可以拿出手机,上传具体位置到“小水滴行动”爱心地图,帮助解决残疾人士出行难的问题。
- 18、上篇和大家分享了低幼绘本《脸，脸，各种各样的脸》，今天再来分享一本低幼绘本《小水滴，嘀嗒嘀嗒》。
- 19、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
- 20、运用课件通过小水滴的旅行，感知水的变化过程，使抽象的东西变得生动形象。
21、我惊奇于水的变化莫测。
- 22、【小水滴拟人化】“好冷啊，我们想妈妈了。”于是，小水滴顺着北冰洋一路游去。
- 23、学会讲述水的用途。
- 24、幼儿回答幼儿回答师：它还会发生变化吗？你们来猜猜看？
- 25、第一：增加人的称呼，如“哥哥姐姐，弟弟妹妹，爷爷奶奶”等，以“柳枝在微风中摇摆不定”为例，就可以改为“柳枝姐姐”。
- 26、“我们来玩一个关于水的成语接龙游戏吧！”“万水千山，山清水秀……”在关于水的成语、古诗、神话故事的积累中，讶异于孩子们知识的丰富程度，在关于水的语言世界里自由自在的翱翔。随着科学实验“认识水”、“浮与沉”，孩子们对本来书本上的遥远知识，通过眼前的简单操作和现象有了简单直观清晰的认识，科学的小种子以“有趣、原来如此”的形象种在了他们的心里。
- 27、◆《加油，别放弃》◆《走啊走，走进温柔的梦乡》◆《小刺猬的麻烦》◆《一起出去玩吧！》◆《我才不怕呢》◆《雨变成一首诗了》◆《爱心小屋》◆《给爸爸的吻》◆《嗝！哈啾！噗！》◆《会打喷嚏的帽子》◆《一颗果汁夹心软糖》◆《天使小猪查理》◆《迟到的理由》◆《月亮，你好吗》◆《神奇糖果店》◆《泡泡糖飞船》◆《白雪公主》◆《金发姑娘和三只小熊》◆《笼子里的星星》◆《七色花》◆《纸袋公主》◆《不要再笑了，裘裘！》◆《阿文的小毯子》◆《我喜欢我的小毯子》◆《你睡不着吗？》◆《笨拙的螃蟹》◆《长颈鹿不会跳舞》
- 28、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可以7天不喝水,但人体最多可以3天不补充水分。
- 29、“小水滴的小秘密”思维导图
- 30、开启孩子通往世界的大门，
31、下雨时，水是一滴一滴的，落到身上没有被砸到的感觉，所以用“落”合适；冰雹是固体的冰块，从高高的空中下来，力量很大，一个“打”字，写出了冰雹的力量与速度；雪花是轻飘飘的，“飘”字写出了雪花落下时的轻盈姿态。
- 32、水蒸气聚在一起漂浮在空气中，人们管我叫雾。
- 33、《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟悉又特别感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们一定不感兴趣。大班的幼儿处于探索期，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中掌握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。
- 34、时间：2021年5月5日
- 35、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
- 36、用得好将‘钩子’拟人化，突出老人聪明机智，有勇有谋此外‘找’字带有感情色彩，突出对敌人的痛恨
- 37、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
- 38、幼儿回答师：想知道小水滴还有可能发生什么变化吗？小水滴本来旅行到了天上，因为什么原因它又到了哪？
- 39、罗紫薇，女，本科学历，现担任杨凌恒大小学语文教学、道德与法治教学兼班主任工作。她虽然入职不久，但是工作认真细致、勤奋踏实，用爱心感染每一个学生，以真诚感动家长。
- 40、幼儿回答师：小水滴来到了那么多地方旅行，还有哪些地方还没去？你来想想看？
41、我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
- 42、风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮，身子是弯弯的，两头尖尖的，就像个弯钩；星星闪亮着眼睛
- 43、“同学们，你们相信小水滴有超能力吗？”“相信！”“不相信！”“老师，你快告诉我们，小水滴有什么超能力呢？”在弗瑞丝老师的带领下，孩子们一起乘坐神奇校车，开始了一场城市水循环的探险之旅。在老师的协助下，孩子们一起完成了自来水的旅程图，更详细、深入地了解了城市水循环的意义。
- 44、小鸟玩转吟唱，一场精彩的表演开始了。
- 45、这朵云飘呀飘，一直飘到了北极。北极好冷啊。
- 46、大海哗啦哗啦，一曲海洋大合唱就开始了。
- 47、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。
- 48、大家好！“花雨爱的留声机”栏目又和大家见面了。本期的故事名字叫做《小水滴旅行记》，为大家带来故事的是黄芽芽班的郝津津老师。
- 49、我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
- 50、moonnighttime
51、珍贵的水·哺育山川
- 52、我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升，上升~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：快看，天空中有一朵朵云彩！
- 53、师：立正，和客人老师说再见。
- 54、由学生回答总结出：水是生命之源。
- 55、小水滴请太阳公公帮助他们。
- 56、②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
- 57、我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。
- 58、师：小水滴，你为什么哭呀?
- 59、如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？
- 60、大自然是一个净水器，将水重新过滤成干净、健康的水。新的水并不能被创造出来，旧的水也不会消失，事实上，地球上只有1%的水是可以喝的。保护水资源很重要，只有这样做，每个人才能用上安全、清洁的水。水供养着地球上所有的动植物，维持健康，繁衍后代，生生不息，但小水滴生气的时候也会引发严重的自然灾害。所以，像《水公主》中的吉吉公主那样，学会在生活中合理用水，才能实现水资源的循环利用。
61、◆《小熊可可》◆《猴王吃西瓜》◆《小熊的尾巴》◆《聪明的乌龟》◆《浪费粮食的猪猪》◆《肚子里的肚子里有只老鼠》◆《灰姑娘》◆《特别的客人》◆《小猪节快乐！》◆《不要随便嘲笑我》◆《方格子老虎》◆《假如狐狸和兔子互道晚安》◆《烦人的兔子》◆《小苹果树找医生》◆《狮子和小红鸟》◆《搬来搬去》◆《夜晚的小猴子和白天的小猴子》◆《水精灵和污泥怪》◆《好想好想吃了它》◆《永远永远爱你》◆《小鸭达达去探险》◆《爸爸，我可以看你洗澡吗？》◆《艾玛和超人小飞象》◆《吃梦先生——生气梦》◆《半只鸡》◆《乌鸦和狐狸》◆《吃猫
- 62、如何没有了水，花草就会枯萎。
- 63、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗？
- 64、把有生物拟人化。例如：
- 65、把非生物拟人化。例如：
- 66、小雨滴落下来改为拟人句：
- 67、小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们
- 68、师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”
- 69、◆《小刺猬的刺》◆《我永远爱你》◆《一只蓝鸟和一棵树》◆《查理街21号》◆《一直爱你，永远爱你》◆《小小羊和大灰狼》◆《大家的星星》◆《我长大以后》◆《不要发脾气，好好说》◆《云朵面包》◆《妈妈，我也行》
- 70、一个人物打到了红玉小水滴，怎么才能点亮同账号另一个人物的需要一个大背包成就？之前试过在拍卖买了一只，不过成就没点亮。
71、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
- 72、云妈妈带着小水滴到处旅行。
- 73、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
- 74、小黄鹂在枝头呼唤，一场森林音乐会便开始。
- 75、师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?
- 76、学习绘本《神奇的水》、《雨从哪里来》，跟随小水滴开启自然之旅，老师们把大自然的水循环搬进了教室，通过绘本讲解和小实验的方式让孩子们掌握水循环的知识，在讲述实验操作、描述实验现象和其中蕴含的科学原理时，将其真正转化为孩子们心中的收获，引发了更多探究问题的乐趣。
- 77、小水滴告别大海妈妈去旅行，
- 78、认识了小水滴之后，孩子们准备跟随小水滴开启探险之旅啦！不要小看小水滴哦，它有神奇的变身魔法，而且可以与很多物质混合，很善于交朋友。在《变了样子的水》中，孩子们跟随长颈鹿老师玩水、吃点心、喝咖啡，发现小水滴“72变”的秘密，一会儿飞到空中，一会儿变成冰块，一会儿又变成原来的样子，由此引发大家的思考：生活中都有哪些变了样子的水呢？
- 79、幼儿回答教师对于幼儿的画进行解说点评。
- 80、幼儿回答师：小水滴很开心，因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢？
81、Travelnotes
- 82、冬天，轻柔的小雪花从空中飘落下来。
- 83、小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。
- 84、难点：懂得水可以二次利用。
- 85、珍贵的水·养育牛羊
- 86、小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
- 87、风，是来无影去无踪的，总能留下一阵凉爽。它是一个乘坐光速机的旅行家。你看，它在埃菲尔铁塔上俯视巴黎；它在天安门城楼上停下来休息；它在酒泉卫星发射中心的窗外向杨利伟招手；它在珠峰上调皮的蹦极；它在太平洋上快乐的冲浪。风是调皮的、是自由的、是令人喜爱的。
- 88、水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。
- 89、导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水妈妈。
- 90、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
91、如何没有了水，小鱼就无法生存。
- 92、比喻，白描，比拟，避复，变用，层递，衬垫，衬托，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真，对比，对偶，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脱，转文
- 93、【小水滴拟人化】理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
- 94、懒狮子说：“我才不吃苦头呢！”
- 95、风在我的耳畔对我轻轻诉说：“一年之计在于春。”“春风又绿江南岸”，其实，江北的岸也被它吹绿了。每当春风略过我们小区的绿化带时，说道：“别睡了，醒醒吧！”这时小草伸伸懒腰，小树枝抖擞枝条。它从我身边飞过，我听到了歌声。我就是十分喜爱它——风，不管哪季的风都喜欢。
- 96、天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：下雨了，下雨了~~我和朋友们落到山下，落在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱首歌，大家都欢迎我！
- 97、幼儿猜测师小水滴在天上碰到了谁？它又发生了一些变化？
- 98、如何没有了水，土地就会变成沙漠。
- 99、用故事开启通往世界的大门
