【推荐】描写苏州园林的优美句子(92句)
2023-03-18 05:41:58
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- 1、作比较:在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
- 2、极目四望,苏州古城尽收眼底,那一片青瓦白墙飞檐走兽的古典建筑,让人陶醉。就在塔下不远处,有一座曲径通幽的园林,古木参天蔽日,亭阁雕梁画栋,特别引人注目,这便是苏州园林的代表,著名的拙政园。据说当年文徵明设计拙政园时,在园内曾设计过一座塔,后来由于园主王献臣经费拮据,没能建成。
- 3、不得不佩服古代建筑对意境的追求。
4、“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。”
- 5、了解我国园林建筑的成就,激发学生爱国之情。
- 6、苏州园林里都有假山和池沼。
- 7、君到姑苏见,人家尽枕河。
- 8、学生自由回答,教师适当点拨。
- 9、余虹《苏州园林》的美学分析语文教学与研究,2006
- 10、微观看句里,除去运用君姐之前的例子,我又列举了一些能体现说明文语言准确性的例句,让学生两相比照。“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。”“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术。”比较品味后,学生很快地发现其中端倪,原句表达更精准,更切合实际情况,而去掉“仅”后,表达过于绝对,技术肯定是需要的,它是艺术的基础。所以得出结论,叶老的每处用词都极其审慎,每一个字词都表达着精当的意思,没有一处虚笔。再用“胸中有丘壑”“鱼戏莲叶间”等例子来说明叶老文章的典雅、凝练。
- 11、陈叶读《苏州园林》的三种意识语文建设,2011(Z
- 12、一迳抱幽山,居然城市间
- 13、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
14、闲寻诗册应多味;得意鱼鸟来相亲
- 15、这千树万树的红叶,愈到深秋,愈加红艳;再加上蓝蓝的天空中,几朵雪白的云朵相映照,远远看去,就像在大火中燃烧。秋天的山野,到处是火红火红的枫叶,朝霞初照,像落在山腰的红云彩;晚霞辉映,像一团团玛瑙。秋天,那遍布山坡的枫树红叶,这些红叶的外形都不一样,有的长圆,有的扁圆,还有的像五角星。颜色也各有不同,青的嫩绿,黄的深黄,红的深红,有的已是褐色,姿态万千,徇丽多姿,就像千万只色彩斑斓的蝴蝶,在明亮、高远的蓝天映衬下,显得更加惹人喜爱。
- 16、《苏州园林》一直以来都被编入语文教材的说明文单元,以统编本初中语文教材为例,单元导语、预习提示中都提出说明文学习的相关要求。因此,了解说明文文体知识成为该课教学内容的首选。这些课例以把握说明对象的特征,理解文章的说明方法、顺序、语言等文体知识为教学内容的核心。
- 17、
- 18、答:临近期末,各项事务缠身,我抽时间反复阅读了几遍第四章第四节的内容,时值最近所任教学任务为说明文单元,其中第一篇就是《中国石拱桥》,读了这部分内容和教学设计样例《中国石拱桥》后,我尝试着用书上的教案去上课,课前安排学生预习课文,思考:文章使用了什么方法,写了中国石拱桥怎样的特点。结果在检查预习环节,我先过了一下字词关,然后进行教学导入的第二个环节,给标题添加修饰语:的中国石拱桥。
- 19、苏州园林的建造真是别具一格。
- 20、副词的运用:如“至于池沼,大多引用活水”“极少使用彩绘”,其中的“大多”“极少”用得有分寸,既不夸大,又不缩小。
- 21、我们专程去苏州寻访了许多特级教师。
- 22、别具匠心:另有一种巧妙的心思。
- 23、游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
24、自出心裁:独创一格,与众不同。
- 25、下边的楹联中哪几联写出了这段文字中的“画意”?
- 26、表达作用:高度概括了苏州园林的总的设计原则,又从大处体现了苏州园林的图画美。
- 27、关于说明文中的人文性教学内容
- 28、答:通过花草树木的映衬得到的艺术美、画面美。
- 29、我的家乡苏州就是鱼米之乡。
- 30、刘贤明论文艺性说明文写作——结合名篇佳作鉴赏导入[J]写作,2017
- 31、文章在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法?试举例说明。
- 32、苏州地处江南水乡,湖光山色,旖旎动人。这里文人荟萃,能工巧匠,代代相传。园林设计者和匠师们将大自然优美的景物,根据他们自己的艺术趣味和美好理想进行概括、提炼,创造出富有诗情画意的园林,使它成为杰出的艺术品。苏州园林,名闻全国,誉满世界。距今二千四百年的夫差的馆娃宫,便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年,远则上千年,可谓源远流长。苏州现存园林近二百处,因此被人们称为“园林城市”。请随我走进苏州,走进苏州园林。
- 33、②合作交流,互动探究。
34、辨别说明方法,分析表达作用。
- 35、沙滩上贝壳零星,生命就是贝壳上那神秘的曲线海蓝蓝,金沙滩,圆贝壳,像花瓣,一片白去一片帆长贝壳,像小船我们岸边捡贝壳,小小贝壳像星星,五彩贝壳装满篮穿成项链亮闪闪石子进到它的肉里,他默默地忍受了这些痛苦,他是一只非常坚强的贝好运
- 36、八年级上册语文习作三《学习描写景物》微课+知识点+学案
- 37、运用作比较的说明方法,将古代宫殿建筑和近代一般住房与苏州园林进行比较,突出说明了苏州园林绝不讲究对称的特点。
- 38、八年级上册语文口语交际《讲述》知识点+导学案
- 39、采用合理的说明顺序和说明方法;
- 40、文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有很多,文中所介绍的只是一些方面。结尾留有余地,给人无穷回味。
- 41、读了这则材料,大家说叶圣陶这一结尾的言外之意是什么?作为一篇序文,《苏州园林》已经非常成功了!结尾简单的一笔就收到了“无声胜有声”“言尽意不尽”的艺术效果。
- 42、“谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。”
- 43、园林的东边有一个庭院,庭院里栽满了鲜花,开的花朵不是很大,从远处看星星点点,颜色有黄、红、白……还散发着阵阵清香,庭院里装修的富丽堂皇。园林的西部主要是假山。假山重峦叠嶂,设计的十分逼真,给人的感觉,好像是在真山里游览,栩栩如生。园林的北部有个小树林,里面种有竹子、杏树、桃树、铁杉等等。夏天在此遮凉避暑是最好不过了。
44、译文:人人都说我居住在城市里,我自己感觉在万山中,说明苏州狮子林假山多、奇、秀。
- 45、苏州的园林,有如天造地设一般。
- 46、“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”,作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点?
- 47、八年级上册语文第13课《唐诗五首》课时1野望微课+知识点+学案
- 48、黑,渐渐布满天空,无数的星挣破夜幕探出来,夜的潮气在空气中漫漫地浸润,扩散出一种感伤的氛围。仰望天空,求摸的星空格外澄净,悠远的星闪耀着,像细碎的泪花……天空满天星斗,像一粒粒珍珠,似一把把碎金,撒落在碧玉盘上。此刻是那么的宁静,安详,树叶在沙沙作响,星星在不停地眨着眼睛。晴天的夜晚,满天星斗闪烁着光芒,像无数银珠,密密麻麻镶嵌在深黑色的夜幕上。银河像一条淡淡发光的白带,横跨繁星密布的天空。
- 49、俗话说“上有天堂,下有苏杭”。杭州有水平如镜的西湖引人入胜。那苏州又有什么美景让人流连忘返呢?是的,“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”。今天老师要带领大家通过朗读文字去神游苏州园林。但是在进园之前,大家必须拿到一张门票。如果你会读会写并且能解释课文后面的生字词,就能拿到一张门票,来试试看!
- 50、八年级上册语文总复习资料
- 51、诸如此类:与此相似的种种事物。
- 52、陈寿江、张燕密课文的原生价值、教学价值及例文功能——以《苏州园林》为例毕节学院学报,2009
- 53、根据课堂教学的师生对话情况以及所呈现的材料来看,主要的教学内容大致可以归纳为以下三方面:
54、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树;因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
- 55、阅读《苏州园林》中的一段文字,完成1—3题。
- 56、阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
- 57、植被、山石、建筑配合之美;
- 58、“水面假如成河道模样,往往安排桥梁。”
- 59、中国园林,以“雅”为主,“典雅”、“雅趣”、“雅致”、“淡雅”等等,莫不突出以“雅”……中国园林,有高低起伏,有藏有隐,有动观、静观,有节奏,宜细赏。人游其间的那种悠闲情绪,是一首诗,一幅画,不是匆匆而来,匆匆而去,走马看花,到此一游;而是宜坐,宜行、宜看、宜想。
- 60、微风拂过,菡萏和着风声浅吟低唱,露水在如玉盘的荷叶上来回滚动。再向远望,满眼的荷花淡淡地微笑,风声如水汩汩,诉说着古色古香的拙政之园,诉说着如诗如画的古韵苏州。
- 61、八年级上册语文全册电子课本
- 62、飘飘关塞云,微微河汉月
- 63、“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”
64、古宫闲地少,水港小桥多。
- 65、明艳:鲜明艳丽,明丽。
- 66、隔断城西市语哗,幽栖绝似野人家
- 67、最新部编版八年级语文上册读读写写
- 68、了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林的方法。
- 69、阶砌旁边栽几丛书带草,墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
- 70、描写性词语的运用:如“重峦叠嶂”写出假山的平地突兀而起、层层叠叠的景象,“高低屈曲”写出池沼河道边沿的自然特色,“俯仰生姿”写出高树和低树上下相望的风姿。
- 71、“游览者看‘鱼戏莲叶间’,又是入画的一景。”
- 72、关于“说明文”文体基础知识的教学
- 73、学生分组合作找出美点并进行一分钟陈述。
74、例句:他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
- 75、杭州自古就以西湖山水美景名扬天下,而苏州却以古典园林建筑成为经典。作为一个土生土长的苏州人,叶圣陶先生又会怎样向别人讲述它呢?今天,就让我们跟随叶圣陶先生,一起去感受苏州园林之美。
- 76、A在适当的位置装上镜子的目的是要增加景致的深度。
- 77、梅震宇《苏州园林》教学设计现代语文,2006
- 78、居士高踪何处寻,居然城市有山林
- 79、走进《苏州园林》———品美文
- 80、记叙:“高树与低树俯仰生姿……花树相间。”
- 81、八年级上册语文第11课《短文二篇》微课+知识点+学案
- 82、苏州的刺绣,沉静的创造。苏州的菜肴,明亮的喜悦。苏州的歌曲,不设防的温柔。苏州的园林,恬美的诗情。
- 83、梳理文章内容,理清说明顺序。
84、斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
- 85、积累“轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语,掌握其音、义,并用词造句。
- 86、八年级语文上册任务三《新闻写作》微课+知识点+例文
- 87、艺术是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法复制;技术意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。
- 88、叶圣陶先生是“优秀的语言艺术家”,本文语言准确简练,生动传神,耐人寻味,堪称说明文的典范。接下来,就让我们跟着叶圣陶先生去学习说明文的语言吧。
- 89、运用打比方的说明方法,把苏州园林比作美术画,生动形象地写出了苏州园林布局绝不讲究对称的特点。
- 90、苏州是一种诱惑,是一种挑战,是一种补充。在我们的生活里,苏州式的古老、沉静、温柔已经变得越来越陌生。
- 91、运用准确生动的说明语言,300字左右。
- 92、同学们,今天我们学习《苏州园林》,不仅仅是把它当作一篇典范的说明文来学习,也要把它当作一种典型的文化现象来学习。学习语文,是为了更好更美地生活。中国著名舞蹈家杨丽萍说过:“我来世上,就是看一棵树怎么生长,河水怎么流,白云怎么飘,甘露怎么凝结,花儿怎么开的。”我们要记住:人,活着,不仅仅是为了吃饭,而是为了更好地生活。我们为什么要建造一座座园林?因为——人的本质是诗意地栖居在大地上!