西门豹治邺(优选101个）
2023-02-02 08:04:07
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- 1、这样经过十几天，大家又一起装饰点缀好那个像嫁女儿一样的床铺枕席，让这个女子坐在上面，然后把它浮到河中。起初在水面上漂浮着，漂了几十里便沉没了。那些有漂亮女子的人家，担心大巫祝替河伯娶她们去，因此大多带着自己的女儿远远地逃跑。
- 2、就叫差役们一齐抱起大巫婆，把她抛到河中。过了一会儿，说：“巫婆为什么去这么久？叫她弟子去催催她！”又把她的一个弟子抛到河中。又过了一会儿，说：“这个弟子为什么也这么久？再派一个人去催催她们！”又抛一个弟子到河中。
- 3、新娘：大人啊，救救我，我不想死！
- 4、这是怎么回事？
- 5、百姓们：好。跟着西门县令，重建家园。
- 6、西门豹治邺告诉我们要有勇于斗争的精神，讲究斗争的策略，要敢于破除迷信，要有勇有谋，敢做敢为。故事写了西门豹治邺的两大实绩：革除“为河伯娶妇”的陋习，凿渠引水灌溉农田。从革除为河伯娶妇这一陋习的过程中，可以看出西门豹胆识过人，谋略超群。西门豹明知这一陋习由来已久，自己所面对的势力十分强大，不仅有恶势力的代表三老、廷掾与巫祝，而且还有被愚弄而并不觉悟的百姓。
7、板书，学生在书上画出关键词“催一催”。
- 8、起因：魏文侯时，西门豹任邺县令。他到邺县，会集地方上年纪大的人，问他们有关老百姓痛苦的事情。这些人说：“我们苦于给河神娶媳妇，因为这个事我们都越来越贫困。
- 9、西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？
- 10、这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百姓。老巫带着手下的小屋布置好婚礼现场，等待着官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士，乡长乡绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左边的椅子。
- 11、小结学法：今后我们读课文，如果写好几件事，就要像今天我们可以用一个关键的词语把它概括一下。
- 12、经过：到了给河伯送亲的日子西门豹与当地长老相会。他以新衣服不漂亮要与河伯商量换人为由，把巫婆三个弟子和巫婆扔下河。得不到回信又以他们都是女子为由扔下三老，吓坏了他们。
- 13、总共抛了三个弟子。西门豹说：“巫婆、弟子，这些都是女人，不能把事情禀报清楚。请三老替我去说明情况。”又把三老抛到河中。西门豹插着簪笔，弯着腰，恭恭敬敬，面对着河站着等了很久。长老、廷掾等在旁边看着的都惊慌害怕。
- 14、标签：预习新知北师大版五年级下册1《西门豹治邺》讲解
- 15、关联事件，分清主次
- 16、此外，这篇课文语言描写占据了大部分篇幅，语言描写，符合人物性格，推动情节发展起伏，引起读者兴趣。西门豹对老大爷的“四问”针针见血，查明了“田地荒芜、人烟稀少”的原因；对巫婆官绅们的“六说”环环相扣，将计就计地惩治了首恶、教育了百姓。在教学过程中关注引导学生体会西门豹计策巧妙，感受其智慧的同时，培养发展学生的简要复述能力。
17、因为上公开课，所以提前把《西门豹治邺》这篇课文给上了。这篇课文属于第八单元的教读课文，本单元以“历史人物”为人文主线编撰，让学生在阅读中认识一个个有思想、有故事、能给我们带来启发的人。本单元教学目标集中指向“了解故事情节，简要复述课文”这一目标，为此，我结合课后习题部分，巧设题目，让孩子进行课本剧的创造。因为以课文为原型进行创造，基本上都是大同小异，挑选了两篇比较有代表性的文章供大家学习。
- 18、前一部分有两个层次：介绍“为河伯娶妇”的情况与描叙如何革除这一陋习。第一层次着重写西门豹与长老的两次问答。在第二层次中，西门豹以大智若愚、大巧若拙的面貌出现。
- 19、想要合并渠水，水渠将至驰道时，把三条渠道合在一起，架一座桥梁。邺地的百姓不肯听从地方官吏的意见，认为那些渠道是经西门先生规划开凿的，贤良长官的法度规范是不能更改的。
- 20、①学生读西门豹的话，老师读老大爷的话。
- 21、西门豹为革除“为河伯娶妇”与巫婆官绅做斗争，这是“勇”，他还顺着巫婆和官绅的说法，仿佛比谁都更相信，也更虔敬，他以所嫁女不美作借口，解救了这一女子；接着以向河伯报告情况为理由，将大巫妪投入河中，这是“谋”。
- 22、师：嗯，找到这个关键词，画下来。
- 23、师：课文还写了一件事，10—25自然段，自己读，看能不能也用四个字概括。
- 24、同学们，战国时期，魏国的国君派西门豹去治理邺县，俗话说，新官上任三把火，西门豹烧了哪三把火啊？
- 25、【西门豹治邺】西门豹说：“老百姓可以和他们共同为成功而快乐，不可以和他们一起考虑事情的开始。现在父老子弟虽然认为因我而受害受苦，但可以预期百年以后父老子孙会想起我今天说过的话。”直到现在邺县都能得到水的便利，老百姓因此而家给户足，生活富裕。
- 26、你们想不想把这个故事演一演？请同学们根据课后“阅读链接”，用自己的语言完成剧本的编写。小组合作交流，评出“最佳编剧”。
27、根据提示，练习复述
- 28、师：听懂没？谁能用四个字概括？指名。
- 29、西门豹治邺发生在战国前期，魏文侯当政期间。
- 30、③问：为什么文中不把这些写出来呢？
- 31、投稿邮箱：xxywyj@1com
- 32、魏文侯善于用人是众口皆碑的，为了加强边防，任命西门豹管理邺城，是他又一明智之举。
- 33、西门豹治邺是历史故事，两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。这是一篇历史散文，写西门豹治邺的两大实绩：革除“为河伯娶妇”的陋习，凿渠引水灌溉农田。革除陋习是全文的重点，兴建水利是辅助性的笔墨。二者所用的笔法很不一样：前者主要通过描绘，再现当时的场景；后者主要采用记叙，说明有关的情况。从了解西门豹的全人来说，这两部分不可或缺。但若从艺术表现的角度来看，前一部分堪称精彩，后一部
- 34、西门豹：怎么怎么还不回来？请你们去催催吧！
- 35、要尊重学生。苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严，是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量”。我们要把学生看成是和我们一样人格平等的个体，需要我们像尊重自己一样去尊重他们。我们的文化是礼仪倍增的文化：人敬我一尺，我敬人一丈；人毁我一粟，我夺人三斗。只有发自内心的尊重，才能换来孩子发自内心的追随。
- 36、学根据情节梯图整体复述惩治首恶部分
37、在治理漳河的同时，西门豹还根据邺县土地质量普遍较差的实际情况，大胆地将魏国规定每户农民由国家授田100亩的限额改为200亩，作为民众生活、生产的保障。在发展生产的同时，西门豹又推行寓财于民、寓兵于农的政策，不重敛，不征兵，而致力于使民众富裕、亦农亦兵。
- 38、师：从第一小节调查原因，到哪一小节调查好了？
- 39、西门豹的管理手段最大的问题就是，他忘记了巫婆等人也是自己的子民，也忽略了这样明火执仗地以暴易暴给邺地百姓带来的巨大的心灵伤害。据史书记载，当时西门豹的表演结束之后，真实的情景是“邺吏民大惊恐”，老百姓的小心脏都被吓到了，谁也无法保证将来有一天自己不被投入水中。
- 40、西门豹接着就征发老百姓开挖了十二条渠道，把漳河水引来灌溉农田，田地都得到灌溉。在那时，老百姓开渠稍微感到有些厌烦劳累，就不大愿意。
- 41、如何简要复述课文？
- 42、西门豹问这是怎么回事，这些人回答说：“邺县的三老、廷掾每年都要向老百姓征收赋税搜刮钱财，收取的这笔钱有几百万，他们只用其中的二三十万为河伯娶媳妇，而和祝巫一同分那剩余的钱拿回家去。
- 43、战国时期，魏斯当诸侯王的时候，派西门豹出任邺令。
- 44、“初步把握文章的主要内容”是三四年级学生应掌握的学段目标要求。“了解故事情节”是本单元的学习要素。此环节教学，就是基于培养学生的概括能力、了解故事情节而设计的。除了让学生初步了解课文主要内容外，教师还教给学生概括课文内容的方法：抓课题、抓语段、抓要素。学了“一篇”，习得“一类”，一举多得。
- 45、想再派一个廷掾或者长老到河里去催他们。这些人都吓得在地上叩头，而且把头都叩破了，额头上的血流了一地，脸色像死灰一样。西门豹说：“好了，暂且留下来再等他们一会儿。”
- 46、开头第一个词：西门大人……
47、借助情节梯图，体会好处
- 48、师寻找没有举手的孩子，请她大概概括。
- 49、回顾课文，整体感知内容
- 50、西门豹治邺是一篇民间传说故事。两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。这是一篇历史散文，写西门豹治邺的两大实绩：革除“为河伯娶妇”的陋习，凿渠引水灌溉农田。革除陋习是全文的重点，兴建水利是辅助性的笔墨。二者所用的笔法很不一样：前者主要通过描绘，再现当时的场景；后者主要采用记叙，说明有关的情况。从了解西门豹的全人来说，这两部分不可或缺。但若从艺术表现的角度来看，前一部分堪称精彩
- 51、在相处的氛围上是和谐的
- 52、西门豹治邺，让我们明白一个道理：官员为政一方，只要真心实意为民服务，官民一心，肯定能够民富国强。
- 53、生：有女孩儿的人家逃到外地去了。——所以人烟稀少。
- 54、老大爷：都是河神娶媳妇闹得。河神每年都娶一个媳妇，不给他送去，他就要发大水。
- 55、百度百科对此的解释是：新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。师生关系又可以细分为：教育关系、心理关系、伦理关系。
- 56、这天，河伯娶妻的日子又到了，西门豹带着手下早早地等候在河边。不一会儿，负责给河伯娶妻的官绅和巫婆也来了，西门豹说：“把新娘带给本官看看。”
57、可以用哪三个词语来概括这三件事？
- 58、师读旁白，学生读西门豹的话。
- 59、西门豹：那漳河发过大水吗？
- 60、到六月二十四日为河伯娶媳妇的日子时，西门豹真的去了。他说要看河伯的媳妇是否漂亮，看了一眼后对三老、巫祝、父老乡亲说：“这女子不漂亮，麻烦大巫师去河里禀报河伯一声，需要重新找个漂亮女子，过几天再给他送去。”说完就叫人将巫婆丢入了河中。
- 61、尤其有趣的是，他还提出再让一人到河伯那里去催促大巫妪等人返回，但引而不发，不像对大巫妪那样“即使吏卒共抱”“投之河中”，而是故意留出回旋的时间，好让廷掾与豪长者主动下跪求饶。
- 62、指导学生读好“那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出”“面如土色，跪下来磕头求饶”等语句。西门豹这一“送”，还送老百姓什么呢？你从中看到了一个怎样的西门豹？
- 63、此时站在一旁的长老、廷掾和县吏胆战心惊，吓得面如死灰，身上直打哆嗦。正当西门豹说巫婆、三老都没回来，打算再派一个廷掾或者长老去催他们时，这些人赶紧跪在地上给西门豹磕头，请求饶命，保证以后再也不装神弄巫，祸害百姓了。从此之后，当地再也没人敢提为河伯娶媳妇的事了。那些远走他乡的人，也携儿带女回归故乡。唐人汪遵写诗一首赞到：花貌年年溺水滨，俗传河伯娶生人。自从明宰投巫后，直至如今鬼不神。
- 64、师：但是西门豹要杀他们也要杀的——看看西门豹是怎么惩治巫婆和官绅的？他要杀，也要让老百姓口服心服。因为当地的老百姓都相信一件事？
- 65、师：他找了个什么借口？理由？请大家把这句话画下来。请一位同学板书：姑娘不漂亮。
- 66、老大爷：巫婆和地方官绅说的。他们每年都要给河神办喜事，硬逼着百姓出钱。每闹一次，他们都要收几百万，喜事只花二三十万，剩下的就他们瓜分了。
67、。
- 68、师：所以，他这样做是为了破除迷信。他找了一个一个、两个一共三个借口，让老百姓看清了真相。这个办法好不好？好在哪？
- 69、还可以用四个简单的字，将计就计，请大家写下来。
- 70、学生读后交流，指导学生联系影视剧等，理解“巫婆、官绅”等词语的意思。第一组词语是故事中出现的主要人物。
- 71、西门豹看了看这个女子，回头对三老、巫祝、父老们说：“这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，需要重新找一个漂亮的女子，迟几天送她去。”就叫差役们一齐抱起大巫婆，把她抛到河中。过了一会儿，说：“巫婆为什么去这么久？叫她弟子去催催她！”又把她的一个弟子抛到河中。
- 72、西门豹治邺的主要内容是：
- 73、连在一起说一说。
- 74、还没等众人反应过来，巫婆就被西门豹的手下扔进了河中，在河水中扑腾几下就没影了。过了一会儿，西门豹又看了看巫婆的徒弟，说：“巫婆去了那么久还没回来，你快去催催！”那徒弟话都没来得及说，也被西门豹的手下扔进了河中。
- 75、洗沐之，为治新缯绮縠衣，闲居斋戒；为治斋宫河上，张缇绛帷，女居其中，为具牛酒饭食，行十余日。共粉饰之，如嫁女床席，令女居其上，浮之河中。始浮，行数十里乃没。其人家有好女者，恐大巫祝为河伯取之，以故多持女远逃亡。
- 76、“巫婆怎么还不回来？麻烦你去催一催吧。”“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
77、西门豹：把新娘领过来！
- 78、【西门豹治邺】第三组：提心吊胆面如土色磕头求饶
- 79、那姑娘是被抓来的，知道自己一会儿就要被推进河中了，早已哭成了泪人。西门豹对巫婆说：“这个姑娘不漂亮，河伯是不会满意的。你下去禀报河伯，说等找到漂亮的姑娘再给他送去。”
- 80、魏文侯时，西门豹为邺令。豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。长老曰：“苦为河伯娶妇，以故贫。”豹问其故，对曰：“邺三老、廷掾常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫共分其余钱持归。
- 81、西门豹——战国时邺令。是著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。他初到邺城时，看到这里人烟稀少，田地荒芜，百业萧条，一片冷清。后来才知道百姓为“河伯娶妇”所困扰。他巧妙地利用三老、巫婆等地方豪绅、官吏为河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，教育了广大的百姓。原先出走的人家也回到了自己的家园。同时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河周围开掘了12渠，使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时，还实行“寓兵于农、藏粮于民”的政策，很快就使邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇
- 82、这篇课文讲了一件什么事呢？是的，课题就告诉了我们讲了什么事儿。
- 83、如果你就是那个卫士，要向国君汇报西门豹是如何治邺的，这三件事中哪件是主要的，哪些是次要的？
- 84、师：西门豹不愧是西门豹破除迷信后，那些逃离的百姓都回来了。
- 85、小结课文内容：西门豹来到这个地方看到田地荒芜，人烟稀少，做了这三件事——学生根据板书在教室的引导下说三件事。
- 86、但他从长老的谈话中了解到这一陋习对百姓为害最烈，便毅然决然地担负起了移风易俗的重任，主动地向恶势力发起挑战，并且战而胜之。如果没有必胜的信心与压倒一切的气概，是不可能进行这一场表面上看来力量对比如此悬殊的斗争的。
87、大概大巫妪还没有反应过来，纵然反应过来了，也容不得她分说，西门豹已“即使吏卒共抱大巫妪投之河中”。“即使”，说明是马上发令；“共抱”，表明有好几个人一起动手。紧接着又以事先想好的理由，将大巫妪的三个弟子以及三老一一投入河中。真是高潮迭起，惊心动魄。
- 88、征集信箱：syzqxc134@1com
- 89、给她洗澡洗头，给她做新的丝绸花衣，让她独自居住并沐浴斋戒；并为此在河边上给她做好供闲居斋戒用的房子，张挂起赤黄色和大红色的绸帐，这个女子就住在那里面，给她备办牛肉酒食。
- 90、过了一会儿，西门豹说：“廷掾可以起来了，看样子河伯留客要留很久，你们都散了吧，离开这儿回家去吧。”邺县的官吏和老百姓都非常惊恐，从此以后，不敢再提起为河伯娶媳妇的事了。
- 91、把学生当学生，不仅仅是一个说法，更应该是每一个教师真诚的想法。
- 92、师：没有什么？有的，有很多杂草
- 93、“邺”这个字念？邺，是一个地方邺县。
- 94、生尝试简要复述“调查民情”部分内容
- 95、小结：西门豹一共问了几次？了解了几个情况？梳理板书，生读板书。
- 96、计：2447字|建议阅读：5分钟
97、师：有一个关键词很重要，借口。什么借口？
- 98、——有合理的停顿；很有气势；疑问句的语气上扬……
- 99、▍主讲人：赵俊霞，小学语文签约老师。
- 100、对此，魏文侯亲自到邺县调查，情况基本属实。他就责问西门豹，要他说明原因，否则就治他的罪。
- 101、西门豹治邺中心思想是什么
