（九十八条）说说我自己课件
2023-04-17 11:57:24
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- 1、物质准备：事先收集一些废旧材料，教学课件、教学录象2段
- 2、)认识标记“注意安全”。
- 3、通过教学，达到学生"三基"过关，能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。
- 4、故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
- 5、我想说的是，改变自己的格局，扩展自己的眼界。不要局限于自己思维，没有什么专业对口不对口，当今的中国巨变，非常多的新兴行业，很多都是需要用学习能力去专研的，看自己想要什么，找到自己喜欢的事坚持下去，一定可以做成，相信相信的力量。吃苦努力认真仔细，锻炼自己突出的能力，付出比别人更多的努力。吃过了所有该吃的苦，就会让自己变得更好。年轻人，赶紧走出去，别躲在家人给你设计的框架里面，世界很大，不要呆在自己的小世界里，环境可以改变一个人，要不停的突破自己的舒适圈。自律才可以获得自由。拼搏才可以赢的人生。
- 6、我不能老在家呆着啊，经常吵架跟我父母，心里憋屈钱赚不到，这么大个男人，有天逼急了带着我自己攒的1500元跑去了深圳。
- 7、穿过漫长的时空与黑夜，只等我的双足迈开征程的第一步，无情的风霜便一根根浸染了我的黑发，直到那它们后浸成白霜，但哪怕这样也好。我依然寻找，不停止，为我的孤独，我的理想，我的梦。即使孤独，依然执著！
- 8、当时我跟房东说，我刚来你宽限我两个月，实在没钱，当时租房住的那间房子一直没人租，那个房子没有光线，窗户打开可以摸到对面的楼的墙壁，所以通风也不好，他看我住进去半个多月就睡个木板子，盖个床单，晚上没空调没风扇过的可怜，就没着急要钱，我赶紧找了一份工作发誓死也得呆在里面，那么多人都能干为啥我不行，关键这家公司管吃，在深圳能找到管吃的公司也很少吧，所以必须让自己在这家公司待下去。
- 9、加强领导，健全机构
10、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
- 11、大家好!今天我说课的内容是小班的综合活动《我学小动物》，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我喜爱的小动物》。
- 12、辅导区课堂教学观摩活动
- 13、第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的`教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;
- 14、我的心里有着自己固执的地方，有自己的信念，有自己的原则。众人眼中我的固执，其实在我看来，也是我对我自己的一种坚持。尤其是当我承若了一件事后，我就一定会去完成它，并且还要将这件事做好。因为我相信自己，相信自己能行。
- 15、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
- 16、学法指导教学中我主要从两个方面进行学法指导，
- 17、在这一环节，我会播放《果酱小房子》的视频，让幼儿再次完整地欣赏故事。播放结束后，我会进行一系列拓展提问，引发幼儿的思考、讨论。
- 18、我是一个非常喜欢依靠别人的人，总觉得没有别人的帮助自己就绝对完成不了某些事情，现在才发现，原来我是错的。
- 19、物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。
20、幼儿园课程游戏化建设暨幼儿园艺术教学交流研讨会
- 21、为孩子提供游戏化心理支持
- 22、三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。
- 23、对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解。
- 24、除了看书我也喜欢画画，虽然画的不算好，可我依然喜欢画，而且我努力了，我相信努力了就一定会有所收获。无聊的时候我也喜欢看电视，看《喜洋洋与灰太狼》，每次看都会傻傻的笑出声儿来，哈哈哈哈……
- 25、第二个环节我运用了情景感染法：请孩子们帮小鸟们比本领这一情景，让孩子在观察、操作、比较、分析的过程中，重点了解5的形成，难点是比较4和5之间多1少1的关系。
- 26、我总算明白了，没有什么事情是非得别人和你一起不可的，在面临绝境的时候，能够鼓励你的人只有你自己，永远不要把希望寄托在别人的身上，否则唯一的结果就是让你措手不及。
- 27、我的头发为什么这么短？因为只要爷爷看到我的头发长，就让我理发。爷爷说：“理短一点。”所以我的头发就长不长。
- 28、小班自我介绍说课稿
- 29、我确立了目标的整和观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性。《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，并能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。”作为本次教学活动的重点。幼儿虽然对动物的不同特征感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见。因此把“能根据动物的不同特征大胆想象，并能用语言大胆地表达出来。”作为本次教学活动的难点。解决策
30、②养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
- 31、不可缺少的是自身的不断“充电”，自学或研究生课的学习是必要的，加强自己在英语、教育学心理学文学史学等方面的知识积累。
- 32、小朋友自愿进行自我介绍。
- 33、布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点。用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。
- 34、了解故事的名字，提问：你喜欢谁？为什么？
- 35、第二种是视听讲结合法，主要根据了幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。
- 36、三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天……
- 37、了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，鼓励，表扬进步者。
- 38、根据幼儿的年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求幼儿从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制订以下活动目标：
- 39、继续了解班级特色活动课利用情况
40、充分利用好早操对学生进行耐力训练。
- 41、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。
- 42、经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。环境准备：完成一半的主题墙。
- 43、幼儿园课程游戏化建设与幼儿自主游戏指导高级研修班
- 44、设置情境，激发兴趣。
- 45、发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力
- 46、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。
- 47、第三部分结束，音乐游戏"快乐宝宝"。教师进行情感启发："每个宝宝都有一个家，都有疼爱自己的妈妈。妈妈爱我们，我们也爱妈妈。我们的生活多么美好，宝宝们多么快乐啊！让我们一起快乐地跳起来吧！"在欢快的音乐中让幼儿充分表达那种仿编诗歌后的成功的喜悦之情和对美好生活追求、爱妈妈的情感。
- 48、通过认识工具与机械，掌握工具的基本原理及使用技巧，并能使用这些简单机械解释生活中的应用例子和设计省力的机械来帮助解决实际生活例子;
- 49、我爱笑，也爱哭，但我的性格比较内向，我不爱说话，说起话来还会有些害羞，可是我比哥哥的胆子大。
50、摩擦力受力分析力的合成
- 51、教研活动：积极参加新教材的培训
- 52、我一听要听写，就跟妈妈说：“妈妈，我要拉。”然后我就赶紧去了厕所。在厕所躲了好一会儿，我又跟妈妈说：“妈妈，我没拿纸。”妈妈把纸给了我，我在厕所再磨蹭一会儿，才出来跟妈妈说：“我饿了，我要吃东西。”妈妈去做饭了，我趁这个机会跑出了家门。在外面玩一会儿，就到了吃饭时间了，回了家我一边看电视一边吃饭，吃饭的速度跟蜗牛一样慢，甚至比蜗牛还要慢的，慢的，慢的多得多。因为我不想写妈妈给我布置的英语作业。
- 53、愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。
- 54、完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。
- 55、初步了解自己，能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。
- 56、小班说课稿怎么写
- 57、趣味游戏法：陶行知老先生说："做中教，做中学，做中求进步"，幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的"语言能力是在运用过程中发展起来的"。
- 58、本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染幼儿，还通过以上教学环节，使幼儿逐步把课堂中学习的知识迁移到现实生活不安全因素的解决上来，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习安全知识。
- 59、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
60、龄特点，将目标定位于：
- 61、认真领会学习新课标，掌握自己所教学科的特点，并形成自己独特的教学风格，学生喜欢，成绩显著。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。力争优秀率、平均分稳步提升。
- 62、生活理念的教育。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。
- 63、观看多媒体小小班幼儿注意时间短，兴趣稳定性差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。除了这些物品可以发出好听的声音，大自然也有很多奇妙的声音呢，那他们的声音又是怎么样的呢？小朋友想不想听听？采用多媒体教具，把幼儿带入了奇妙的声音世界，让幼儿听一听，猜一猜，学一学。能再次吸引幼儿注意，激发活动的兴趣。视觉听觉的完美结合，促进了幼儿的思维的发展。
- 64、也有人说我上课爱画画，这一点我承认，但我相信，功夫不负有心人。终究有一天，我要成为“再世达芬·奇”!
- 65、本学期提高教学质量的措施
- 66、重点、难点熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，感受比喻、排比的生动韵律，深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻成自然界事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。
- 67、说目标：如何确定目标——情感、认知、能力。目标贵在挖掘。挖掘的前提是对教材的分析。目标的评价重点在是否明确、是否具体、是否可检。与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法。
- 68、幼儿分组呈半圆形分布坐。
- 69、最后引导幼儿思考：为什么它们不和公鸡比美？有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”，有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁？老马会给它满意的答案吗？听了老马的话公鸡会怎么做？幼儿很轻松的猜出了故事的结尾，整篇故事都给幼儿留下了广阔的思考和想象的空间。
70、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。
- 71、他们都因失去了继续奔跑的目标才会功亏一篑。没完成自己既定的人生目标。或向前奔跑，不管别人的目标多远大，我只需找准位置，做我自己，为自己而奔跑，在快成功时，仍然努力的奔跑。
- 72、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
- 73、请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演；设置游戏区"男孩事件"、"女孩小屋"；小礼物若干。
- 74、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素：首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。运用丰富的表情讲述故事《丢丢》。讲完后，提出问题：“丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？”“如果我们小朋友遇到了这样的事情怎么办？”接着，播放课件《小心电老虎》，动画片里的卡通人物形象生动有趣，符合幼儿的年龄特征。幼儿观看完后，我又提出问题：丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么把电叫做电老虎？生动的故事和有趣的动画能吸引幼儿的注意力，既能激发幼儿的兴趣，又能增强幼儿的记忆。让幼儿感知到生活中
- 75、“纲要”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。“垃圾回家”是“绿色家园”主题活动中的一个内容。
- 76、我最喜欢吃苹果了，每当看到又大又红的苹果，我都忍不住流口水了。之所以喜欢，是因为它不但香甜可口，还可以榨汁喝、煲汤，而且营养也很丰富。
- 77、说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：
- 78、设置谈话，回忆导入。
- 79、幼儿园小班说课稿喂宝宝
80、在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容
- 81、教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔
- 82、课堂训练中，出示材料题，让学生通过阅读，说出材料要求解决的问题，然后回答，从而提高阅读能力。
- 83、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
- 84、今年我担任六六班的数学，这两个班本学期的学生总人数分别38名、47名，两个班的后进生分别有：六班有潘家栋、徐达、陈柏豪、陈志凯，张舒畅、张文俊、潘家辉、麻活杰、郑浩、廖康辉、张舒畅、杨芝好;六班有：陈冬锦、田龙雨、张文莉、刘文龙、徐文彬。
- 85、再一个月，我姐夫介绍我去做苦力，老板带着去厦门那边做一个海洋馆的雕塑装饰，用钢筋水泥焊接凹造型做防水，假山雕塑园林艺术等等，搬砖和泥过沙扛钢筋，但是我一介书生毕业，那会儿斯文内向，没有力气啊，真的搬不动，一袋水泥累的满头大汗还被人说，这都扛不起来，人家派个壮汉过来，很轻松三下五除二搞定。后来那个项目半个月搞定了，我又失业了，老板后来不带我了，估计觉得我不是个干苦力活儿的。
- 86、我的缺点可不少。妈妈说我做事马虎，扫地像画符，擦张桌子都擦不干净。爸爸骂我丢三拉记性差，“心被狗叼去了”。老师批评我写字太潦草，“像鸡爪子抓的”。
- 87、说活动过程在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：
- 88、交流与体验环节通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达自己对他们的爱。
- 89、这样结合小朋友的自身体验，通过启发引导的提问，不仅有助于幼儿深入理解故事，也有助于幼儿续编故事，为下一环节做准备。
90、妈妈知道我爱看书，所以几乎每个房间都有专门放书的地方。我书桌上的书架上是一套套的连环画或漫画书，客厅的书架上是我最爱看的儿童文学小说，就连卫生间的小柜子上都常年放着两三本书，包括我爱看的书和爸爸爱看的书，虽然妈妈说这是个不太好的习惯，可我们就是爱看书。
- 91、作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
- 92、②表达自己的意见前，要考虑好要讲的内容，先说什么，后说什么，怎样才能说得有条理。
- 93、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
- 94、我的优点也有许多哦！乐于助人，善良，大方，喜欢读书，爱学习，喜欢英语，有独立意识。总之我的优点还有许多，就不一一例举了，但这些优点都是身边的人公认的，可不是我瞎吹哦。
- 95、以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据具体的情况进行调整。教师工作计划 篇5指导思想
- 96、教育心理学认为："学习者。同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。"《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，(学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。
- 97、积极参加课外体育活动，懂得体育的锻炼方法。
- 98、教师：《彩色的雨》这篇散文很美，让我们再来欣赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。
