有关道德的名言

    1、当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

  • 2、肝火甚大,非常容易造成恼怒底烦恼,是一种不良习惯而使内心朝着那不正当性的事儿,那就是一时冲动而沒有客观的行動。
  • 3、同情是一切道德中最高的美德。
  • 4、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯
  • 5、私心胜者,可以灭公。——林逋
  • 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——约翰·洛克
  • 6、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——约翰·洛克
  • 7、一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
  • 8、燕雀戏藩柴,安识鸿鹄游。——曹植
  • 9、大鹏一日同风过,扶摇而上九万里。
  • 10、见贤思齐焉,见不贤而内省也——论语·里仁
  • 11、国家用人,当以德为本,才艺为末。

  • 12、人的理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅
  • 13、艺术的基础存在于道德的人格。——罗斯金
  • 14、身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎。——武则天
  • 15、善学者,人偶之长以补其短。
  • 16、汝若全德,必忠必直,汝若全行,必方必正。——唐·元结《自箴》
  • 17、万劫不复浑不害怕,留得清正人世间。
  • 18、弘德而思维定势,行又而忘利,修补而忘名。
  • 19、日省其身,有则改之,无则加勉。——朱熹
  • 20、做好事的家庭必给后代留下幸福,贯做恶事的家庭必给后代留下祸殃。
  • 21、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

  • 22、出自萧绎《释尊祭孔子文》。道德高尚的人,心中如同水一样,道德修养达到最高境界的人,心中如同镜子一样明亮。
  • 23、君子不可以不修身。——子思
  • 24、爱别人的人,别人永远爱他;尊重别人的人,别人永远尊重他。
  • 25、财不如义高,势不如德尊。——刘向
  • 26、商人不言商是不道德的。——佚名
  • 27、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,激情和痛苦。——托马斯·曼
  • 28、在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
  • 29、问心的道德胜于问理的道德,所以情感的生活胜于理智的生活。——朱光潜
  • 30、开口讥诮人,是轻薄第一件,不惟丧德,亦足丧身。
  • 谚有之曰:“人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。

    31、谚有之曰:“人莫知其子之恶,莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。

  • 32、天生我材必有用,千金散尽还复来。
  • 33、天和比不上地利人和,地利人和比不上人与。
  • 34、道德通常是指那些用来明辨是非的规则或原则。管理道德是管理者的行为准则与规范的总和,是在社会一般道德原则基础上建立起来的特殊的职业道德规范体系。影响管理者道德素质的因素有:个人特征;结构变量;组织文化;问题的强度。
  • 35、丶夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
  • 36、只愿每一次追忆,对日常生活也不觉得负疚。
  • 37、侈而惰者贫,而力而俭者富。——韩非
  • 38、【有关道德的名言】落红不是绝情物,化作春泥更护美。
  • 39、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
  • 40、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的,正如玉石越磨越亮,黄金越炼越纯一样。——胡志明
  • 41、类君子之有道,入暗室而不欺。

  • 42、静以修身,俭以养德。——诸葛亮
  • 43、君子不可以不修身。
  • 44、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底
  • 45、良知是一种依据社会道德规则来分辨自身的本能反应,它不只是一种工作能力;它是一种本能反应。
  • 46、君子之守,修其身而天下平。
  • 47、人无信不立子曰:志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁。君子爱财取之有道君子固穷,小人穷斯烂矣。子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”道德的基础是人类精神的自律——马克思道德首先被要求的是支配自己——康德道德中最大的秘密是爱——英国谚语
  • 48、至诚如神——《礼记·中庸》
  • 49、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能,它不只是一种能力;它是一种本能。——康德
  • 50、不是不能见义,怕的是见义而不勇为。
  • 51、谁可以从道德沦丧的地区脱出去,还维持雪白,就是拥有最杰出的福报。

  • 52、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养,但没有成为社会上行善的积极力量,这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒,他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐,而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克
  • 53、高雅的品味,崇高的道德标准,向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。——李奥贝纳
  • 54、贫不足羞,可羞是贫而无志。——吕坤
  • 55、金玉满堂莫收,古人安此尘丑。独以道德为友,故能延期不朽。
  • 一个人要是有耐心开展文化艺术层面的涵养,就决不对于蛮横无理要有可忠恕之道。
  • 56、一个人要是有耐心开展文化艺术层面的涵养,就决不对于蛮横无理要有可忠恕之道。
  • 57、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
  • 58、倘若要钟爱你自己的使用价值,你也就得给全球创造财富。
  • 59、一种美德的幼芽蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯
  • 60、人受到震动有种种不同,有的是在脊椎骨上,有的是在神经上,有的是在道德的感官上,而最强烈,最持久的则是在个人尊严上。——佚名
  • 61、上善若水,致人若镜。

  • 62、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
  • 63、对于道德的实践来说,最好的观众就是人们自己的良心。——西塞罗
  • 64、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起,是密不可分的。——周扬
  • 65、如果没有德行,人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物,不会比任何一种渺小的害虫更优越。——培根
  • 66、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
  • 67、友谊是精神的融合,心灵的联姻,道德的纽结。——佩恩
  • 68、君子成人之美,不成人之恶。
  • 69、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
  • 70、苦难可以试验一个人的品格,非常的遭遇可以显出非常的气节——莎士比亚
  • 71、道德活动既受政府长官支配,又受良心的制约。

  • 72、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。——马卡连柯
  • 73、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知
  • 74、体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界就是不可能的。——苏霍姆林斯基
  • 75、有真道德,必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人,必是心中有鬼,必是品行不端。——宣永光
  • 76、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
  • 77、使人高贵的是人的品格。——劳伦斯
  • 78、道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基
  • 79、仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
  • 80、道德的最大秘密就是爱;或者说,就是逾越我们自己的本性,而溶于旁人的思想行为或人格中存在的美。——雪莱
  • 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

    81、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

  • 82、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。——罗素
  • 83、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落——狄德罗
  • 84、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
  • 85、尊敬我的长辈,继而推广到尊敬别人的长辈;爱护我的子女,继而推广到爱护别人的子女。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子?离娄下》
  • 86、道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。
  • 87、问心的社会道德胜过问理的社会道德,因此感情的日常生活胜于理性的日常生活。
  • 88、劳动却是产生一切力量一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
  • 89、厚者不毁人以自益也,仁者不危人以要名。——清·杜文澜《古谣谚》
  • 90、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫
  • 91、只有在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯

  • 92、品格能决定人生,它比天资更重要。——弗桑德斯
  • 93、希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。——鲁迅
  • 94、传统美德与过恶,社会道德上的正义与邪恶,全是对社会发展有益或危害的个人行为;在一切地址,在一切时期,为公益性做出较大 放弃的人,全是大家称之为最社会道德的人。
  • 95、芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。——孔子
  • 96、道德是一种获得——如同音乐,如同外国语,如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温
  • 97、【有关道德的名言】道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
  • 98、好笋出好竹,好师出好徒。和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍,可是他们是一个出色的晴雨表。其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。爱就是教育,没有爱便没有教育。行业尽管不同,天才的品德并无分别。谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。老老实实做人,认认真真教书。
  • 99、有真道德,必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人,必是心中有鬼,必是品行不端。——宣永光
  • 100、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
  • 101、心眼不多,可是品格端正的人,倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。——歌德

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