（九十四条）火红的辣椒像一个个小灯笼仿写句子
2023-04-01 03:28:08
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- 1、春天来了，春天来了!柳树发芽了，小草露出了头，花儿露出了笑脸，河水也解冻了，小朋友们脱掉棉袄换上了春装。老师带着小朋友们去春游，“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，咦，哪儿发出的声音呀?小朋友们低着头在花丛中找呀找，“我找到了，我找到了，你们看，原来是小蜜蜂，它正在采花蜜呢!”春天可真美呀!
- 2、《秋晚的江上》通过对秋天傍晚的鸟儿以及江上风景的描绘，表达了诗人对的向往之情。《花牛歌》通过对野外小花牛的活动以及梦的描写，表达了诗人和。
- 3、攀登
- 4、《女娲补天》常考查女娲补天的过程。
- 5、我将来要当一名潜水员，去探索海底的。
- 6、我国很多地方的人特别能吃辣，四川人不怕辣；湖南人辣不怕；贵州人怕不辣，这三个地方的人都特别喜欢吃辣。
- 7、想成为小丑的老狼最后成为一名什
- 8、无奈拯救
- 9、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
10、夏天是个魔术师，它变出了荷花，它变出了癸花，它变出了火红的石榴花，还有园园的大西瓜。啊！夏天真美呀。
- 11、变小的爷爷有多大？介绍事物大小、高矮，可以列数字，也可以做比较。故事里关于爷爷大小的介绍是列数字还是做比较？
- 12、苍蝇依赖
- 13、语文老师点评：“单是”后面应该对“秋风吹散蒲公英的”的场景展开描写。
- 14、戎装诸侯
- 15、头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
- 16、想一想，短尾巴老鼠为什么要救大尾巴猫？
- 17、“少”表示“年纪轻”时，读shào，如少女、少年；其他情况都读shǎo，如少量、减少。
- 18、春统编版一年级语文下册生字练字帖7套
- 19、指导观察，自主书写指导书写“雨”字。导学：观察这个生字，书写时要注意哪些问题？预设：中间的四个点的方向要一致。引导观察“雨”字在田字格中的位置，根据学生汇报，教师范写指导。引领孩子按“一写二看三对照”的方法主动去写好字。用投影把写得好的展示给大家看。观察“个”字，自己尝试写一个。班内展示学生作品，引导学生评价。设计意图：引导学生自主观察生字的结构特点，让学生体会发现的快乐，同时也使写字教学不仅仅停留在指导的层面上，更多的是学生的积极参与。有重点地指导书写和课件演示观察仿写相结合，使
20、胆子粽子镜子叶子金子儿子本子
- 21、真理诞生于一百个问号之后
- 22、有趣趣事这样这里各自各种各样
- 23、仔细体会吉铃和“大将”搏斗的场面，那里用了很多动词，把这些动词画下来，把这段话读出来，体会怎样通过动词的运用，把故事写生动。
- 24、科住俩
- 25、的燕子的小树的精神
- 26、认识相同部件加上不同偏旁后组成的生字，了解其特点。
- 27、他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
- 28、AABB式：零零星星风风火火马马虎虎洋洋洒洒
- 29、满意——失望高明——拙劣严重——轻微奇怪——平常
30、辫：中间是，不要写成“讠”。
- 31、“星星，眨巴着好奇的眼睛，望着大地，也望着这一片小小的草丛。”这里用了拟人的修辞方法，请你试着也写上一句拟人句。
- 32、本文讲了在一个豆荚里的五颗豌豆都有自己的，第五粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了和。赞美了的生活态度。
- 33、课前准备:制作有文中景物和生字的课件。制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。
- 34、像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。
- 35、小丑在表演节目时，都模仿了谁？
- 36、“我低着头，脸热得能烧开一壶水”这句用了什么修辞方法？你能用这种修辞方法写一句话吗？
- 37、竞：下面是，不要写成“竟”。
- 38、这段话介绍了蝙蝠能在夜里飞行的秘密——依靠只有蝙蝠能听到的超声波传递声音。
- 39、住宅布置
40、常考词义辨析的词组“预料”和“预测”：
- 41、啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说的对，红果子都是甜的。
- 42、我们要从失败中教训。
- 43、从那小小的天窗,孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无”到“有”,从“虚”到“实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。
- 44、语文老师点评：两个“不必说”后的内容有点单。
- 45、语文老师评：这个改过的更好！
- 46、初读故事，整体感知学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音。读不准的做上标记。教师范读，要求学生听准读音。同桌一起读故事，注意读音。教师指导朗读。朗读比赛。设计意图：《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中感知，读中感悟。特别是一年级学生，教师要给予学生信心与鼓励，让他们敢于独立阅读，进而喜欢独立阅读。这样才能将阅读兴趣从课堂引向课外。
- 47、老猫为它和大尾巴猫钓了几条鱼？
- 48、头罩角色主意肚皮
- 49、《繁星》常考查课文运用的比喻、拟人等修辞手法及作者所要表达的感情。
50、生命是短暂的,有的人死了,轻于鸿毛,有的人死了,重于泰山。我们不能选择生命的长短,但是我们能够决定生命的价值。
- 51、小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸭子游泳。小鸭子在水里游泳。小鸭子快乐地在水里游泳。小鸟飞。小鸟在天上飞。小鸟快乐地在天上飞。小鸟飞得真低呀！你写作业了吗？天安门前的人非常多。爸爸看到我来了；高兴地笑了。朝霞不出门；晚霞行千里。有雨山戴帽；无雨半山腰。早晨下雨当日晴；晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道；大雨不久要来到。
- 52、“发现”是自然界客观存在的物质或自然规律被人认识而已。“发明”是人类运用自然规律或科学原理，提出一项新的创造性的技术方案。
- 53、子别论发
- 54、猫妈妈为什么会回来得很晚？
- 55、树上挂满了一个个可爱的小娃娃，那样玲珑剔透
- 56、蓝鲸为什么会暴怒地袭击渔船？
- 57、在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文,默写课文。
- 58、卢思雨：不必说恭敬拜先生，也不必说好奇问"怪哉"，单是集体后园玩，就有无限乐趣。先生在教室里读书，我们就去后园玩。后园一片碧绿，虽然没有百草园那样杂草丛生，可还是表现出一片生机勃勃之美，尤其是春天，树叶子绿的发亮，小草也青得逼你的眼。树上，草丛中，泥土上都充满了生的气息，闭了眼，享受着美，伴着书香，耳畔一阵阵朗朗书声，真是一种独特的滋味，我们都沉醉在其中。如果再往里走，还有一排排整齐的桑树，树上的叶子茎条饱满，叶片大而绿，远远望过去，真是一片葱笼，我们经常顺着粗壮的树干爬上去挑些好的桑叶，将它拔下来，拿来
- 59、你是否喜欢写关于未来的故事？如果写这样的故事，你会写谁？写他经历了什么？
60、为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
- 61、短尾巴老鼠有什么爱好？
- 62、吟：右边是，不要写成“令”。
- 63、《呼风唤雨的世纪》常考查“发现”和“发明”的区别，以及对称“20世纪是呼风唤雨的世纪”原因的掌握，文章最后一句话含义深刻，需要掌握。
- 64、“肚子上，布满了皱纹，很深，很乱，像荒芜的土地。”这里描写老蜘蛛的外貌时做了比喻的修辞方法，请试着用比喻的修辞方法写一句话。
- 65、《蝙蝠和雷达》常考查设问、比喻等修辞手法，课文第7自然段常以课内阅读的形式出现。
- 66、春风夏雨红花秋霜青草游鱼飞鸟
- 67、优良倾斜
- 68、场内的听众都陶醉在她的歌声中。
- 69、语文老师评价：前面应该有个总括提领性的话语。“单是”切记，一字之差，差之千里！
70、庞大嘶哑
- 71、低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息
- 72、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。脚尖滑过的地方大片的油菜花，黄了；大个的果子，红了大片的田野，绿了五—颜—六—色！
- 73、分角色朗读课文,注意读出裁缝和顾客对话的语气。〔名师来指导〕分角色朗读课文,首先把课文读正确、读流利。然后根据人物性格特点分角色练习朗读,读出人物性格特点。裁缝是个慢性子,在读的时候,语速要慢一点,语气要平和一些;顾客是个急性子,读时语速要快一些,语气要急躁一些。默读课文。填写下面的表格,再借助表格复述这个故事。〔答案大家找〕
- 74、背诵、积累“日积月累”中关于秋天的俗语。
- 75、学习古诗,重在朗读。首先要读正确,做到一字不差,韵脚要读饱满。同时注意诗句间的停顿;其次,还要读出诗的韵味。背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟,然后抓住诗中的关键词,边读边想象画面,最后进行背诵。默写要在背诵的基础上进行。生字的书写要正确,标点符号也要正确。这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?〔答案大家找〕《元日》写的是过春节,写出了过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、开门迎日、更换桃符等一系列的节日。《清明》写的是清明节,写出了清明时节诗人雨中问路、牧童热情指引的
- 76、地看着地盯着
- 77、辩论会上大家争论得很。
- 78、创设情境，激趣导入导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？那我们就出发吧。课件出示闯关图。设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小队带领学生去“闯关”，引起学生的好奇心和求知欲，从而使学生迅速进入学习的最佳状态。
- 79、分开——合拢黑暗——光明巍峨——低矮巨大——渺小
80、想一想，短尾巴老鼠和大尾巴猫为什么能成为朋友？
- 81、“凉丝丝、粉红色的西瓜汁把墙壁和人的脸映得红通通，瓜汁清香飘逸，让人陶醉。”这句话用眼睛观察，又用鼻子观察。我们都应有用多种感官观察的习惯，请你来试着写一句用多种感官观察的话。
- 82、年轻人为什么要射蓝鲸的眼睛？你想对年轻人说句什么？
- 83、三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的:都是先偶然发现问题,并不断地追问;再进行反复研究和实验;最后解决了问题,得出了结论。“只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就有可能发现真理。”这句话是说要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题,这样才能发现事物的规律。给我的启发是:只有善于独立思考,具有锲而不舍精神的人,才有可能发现真理。为了证明自己的观点,作者列举了哪几个事例?每个事例是按照怎样的顺序介绍的?〔答案大家找〕
- 84、不必说秋天傍晚间城市的炫丽，也不必说微凉的秋雨点缀万物清新。单是秋风拂过树梢吹起了漫天落叶缤纷，就有着无限的乐趣。落叶似龙卷风般在天空打转；似蝴蝶般翩翩起舞；象棉被一样铺满了大地。还有那菊花波波洒洒开得烂漫，黄蜂争争吵吵日夜不歇，城市沉沉稳稳安宁寂静，万物争艳，前有菊后衬风，落叶自天而降，一切的一切，哪个不是我的最爱？
- 85、他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山……
- 86、在山坡上摘野草莓的都有谁？
- 87、短尾巴老鼠想要一个什么动物做朋友？
- 88、“赶集的日子，有卖鸡鸭的，有卖糍粑的，有卖鞋垫的，有卖油条的，有卖豆浆的，有卖棉布的，有卖麻油米粉的，有卖卤鸡爪的，有卖酒的……人们大声吆喝，嚷嚷，讨价还价。各种声音，各种气味，就在这一片热闹中，我光是闻一闻，就知道哪里有上好的黄砂糖。”这段话非常生动地描写出了集市上的场面。它用了排比的手法，你能用这样的修辞方法写出某个场所的场面吗？
- 89、哄笑
90、爷爷并没有离去，而是变小了，陪伴杜小默经历了那么多有趣的事。这是一个让孩子懂得亲情，懂得爱的故事。
- 91、跳来跳去飞来飞去走来走去说来说去
- 92、能够有条理地将课文内容复述出来。
- 93、张老师对待教学工作一向认真，一丝不苟。
- 94、莫里安的眼睛为什么看不清东西了？你平时懂得爱护眼睛吗？你是怎么爱护的？
