七年级英语教学反思（九十九句）
2023-05-11 23:47:19
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- 1、他几乎没受过正式的学校教育。
- 2、本学年，我担任七年级的两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他老师学习有用的经验。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
- 3、师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高，如果融洽了师生关系,学生会亲其师而信其道,听从教师的安排与倡导,促使教学质量的提高；相反,则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响,制约着教育质量的提高。
- 4、英语是一门语言，死记硬背是学不好的，要在教学过程中教给学生们一些学习的方法，比如阅读课怎么学习，赵老师和孙老师说课中都提到了主旨大意，速度，略读，细读等方法。还有单词的学习，语块教学是一种很好的方法，有一个词可以学到很多的词。
- 5、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
- 6、师从名师，教学相长。作为深州市第二中学的教师，我们每个人都在这片孕育祖国未来的沃土上贡献着自己的微薄之力。我们将树立终身学习的目标，与学生一起成长。
- 7、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的英语学习。
8、Lookatme,andanswerthequestion“Whatcolorisit？”“Whatcolorarethey？”
- 9、月23日下午，英语教研组迎来了新学期的第一次全员教研活动。第六节课，英语组9名新老教师集中在七年级四班教室内，听了我的一堂课，这节课虽然时间不长，只有四十五分钟，但对我来说意义重大。作为学校的一名新成员，第一次被这么多优秀的前辈听课，紧张那是肯定的，不过更多的还是期待，期待着前辈们听完我的课以后，帮我发现问题所在。总体来说，课堂教学流畅，学生们的表现也相当活跃，这让我很欣慰，在一定程度上缓解了我的紧张。第七节课，校领导及教研组各位老师，从各个角度对这节课做了细致的分析。
- 10、【七年级英语教学反思】字母，讲笔顺美观顺序，然后整体按照升降调去读。
- 11、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
- 12、此外在课堂上，老师必须意识到学生的主体地位，把主动权还给学生。在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间，有准备的交流才可能是高质量的交流。
- 13、课上老师说的多学生说的少，学生自主学习的时间太少。学生听太多，吸收不了，练得少记忆不深刻忘得快。应该多给学生时间，鼓励学生自主学习，是学生成为课堂的主人。
- 14、工作成绩。本学期本班学生在期末考试中，取得了较好的成绩。
- 15、需要更多班主任工作资料的老师
- 16、在教学过程中,每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方,有时候是语言说话不当,有时候是教学内容处理不妥,有时候是教学方法处理不当,有时候练习习题层次不够,难易不同等等对于这些情况,教师课后要冷静思考,仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因，不要一看到学生的成绩差就一味着怪学生,学生的的主动性是很重要,即使学生不爱学习英语,应该多考虑厌学的原因,对情况分析之后,要做出日后的改进措施,以利于在日后的教学中不断提高,不断完善。
- 17、这段时间我们参加了多次英语教师教研培训活动，通过这次培训，我学习到了很多。
18、TaskRead1aandactitout
- 19、总之,教学的方法很多,以上三点是我近一年来英语教学比较有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心,夯实基础并有针对性的训练,一定会提高学习效果,取得较好的成绩。
- 20、初中英语阅读课教学设计
- 21、“知识树”是我们教学常用的一种教学手段。就是以树状的形式表现教的知识结构，形象直观，脉络清晰，便于学生更好的掌握教材的知识结构和逻辑线索。
- 22、首先学习SsTtUuVvWwXxYyZz,注重书写与口语的练习，并适时渗透音标的知识。
- 23、了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
- 24、sentences:
- 25、在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在学习新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次活动中，我看到的是孙老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师应该都放手让学生自主探究解决问题。
- 26、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
- 27、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。
28、课堂对话练习和情景短剧
- 29、其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为它毕竟不是语文，基础不打好,以后想提高也难。
- 30、按照教学常规环节开展教学工作。
- 31、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
- 32、细心：教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”。但就是教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。
- 33、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
- 34、“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我只有不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，希望能在成为杏中名师的道路上快步奔跑。
- 35、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。
- 36、【七年级英语教学反思】合作学习前给学生独立思考的时间。
- 37、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的每个环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问、激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。我们可以根据实际情况运用实物，自制教具来使课堂形象生动。
38、"他山之石，可以攻玉。"通过集体教研，认真学习、消化“精神食粮”，将学来的经验转化为更符合我们自身情况的教学实践活动。
- 39、新目标英语八年级英语Unit7第一课时教学设计与反思
- 40、学以致用，利用字母的学习方法学习本节课需要掌握的几个颜色单词。
- 41、在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。
- 42、课程内容太少，只有单词和句型，缺乏练习步骤，将单词读和记得时间太长，应该让学生自己拼读，课有些头重脚轻，应该是课堂内容多样化，该精讲精讲，该练习练习。
- 43、采取措施，加强训练，落实知识点。
- 44、点击上方蓝字关注，领取教学总结范文模板
- 45、存在问题。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好部分后进生的转化工作。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。
- 46、Wehaveblackhairandblackeyes
- 47、学名师教学精髓，创自身教学特色。本学期校领导为英语学科的教师精心安排了“师从名师”培训教研活动，特意聘请校外名师来我校指导英语学科教学工作。此项活动意义重大，使我们收获颇多。
48、八年级英语Unit6第一课时教学设计与反思
- 49、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
- 50、n自我反省;反省，内省
- 51、明确目标，我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
- 52、所谓反思就是当你做了一件事，你犹豫不定，你陷入其中思考。当你最后觉得你做错了，你就会不停地纠结自己当初为何要这样做，当这种情况出现，你就要去听一下抒情的音乐。或者去玩下游戏。吃东西，看电影，别太纠结。然后就跟朋友说一声sorry！这就好啦。别闷在心里！
- 53、以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足,希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
- 54、班主任工作计划的原则及基本结构
- 55、教学是门遗憾的艺术，我认为在本节课的不足之处如下：
- 56、如果一味着讲语法,所以英语老师都怕自己的学生吃不饱,整节课的讲解语法,其结果都不是太好,我的观点是淡化语法。淡化语法,并不是不学语法，只是不必过细,多用于交际，教程的编排就是以话题为主线,以语法为暗线。所以,要在语境中学习语法，教师要千方百计地激发学生学习英语的兴趣,活跃学生的学习热情,提高了学生学习英语的积极性。
- 57、通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。我们要在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
58、八年级英语Unit7第一课时教学设计与反思
- 59、说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
- 60、培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师！
- 61、通过这些培训，我看到了自己很多的不足，及与其他老师的差距，同时我对自己也提出了很多的问题去思考：怎么样自己的课更有趣?怎么让孩子们喜欢英语？怎么培养学生们的学习能力和成绩？未来的路，还很长，我要不断地学习和提升自己，不断地进步！
- 62、Thedistinctionbetweenschoolingandeducationimpliedbythisremarkisimportant
- 63、在教学中把时间还给学生，合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
- 64、首先感谢学校领导，给了我这个难得的与名师和其他各位优秀教师共同交流，共同学习，共同进步的机会。我虽然很热爱中学英语教育事业，但理论知识与实践操作能力尚需提高。在这次培训中，我认真聆听了孙振华名师的培训指导，感觉受益匪浅。
- 65、要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
- 66、七年级英语教师教学工作总结
- 67、本学期我担任初一班和班的英语教学。因为我是刚刚调进本校的，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。所以，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过半个学期的努力，学到了许多教学上的有用经验，也取得了应有的成就。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上了一层楼。
68、由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
- 69、从中，我学习到如下几点：
- 70、作为一种学习的策略，思维导图有利于培养学生的创新思维能力，它的创作过程包含了与创造力的培养相关的技巧。学生在有趣的思维导图创作过程中能够找到学习的乐趣，让学生学会学习，提高学生的学习兴趣;提高学生分析问题、解决问题的能力;培养学生发散性思维与创新思维能力。
- 71、n学校教育;通过经历或体验获得的教育;学费;训练
- 72、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；
- 73、通过这次听课及教研活动，我感觉到我在英语教学过程中确实存在许多不足之处，比如课上讲解知识点时间安排不当，使得在进度方面明显落后于其他班级。此外，各位同科老师们提出的宝贵意见，也使我受益匪浅。在今后的教学中，我会多听其他老师的课，吸取更多的宝贵经验，也会主动邀请老师听我课，帮助我进步。我相信，通过我的努力，我的教学之路会踏上一个新台阶。
- 74、Whatcolorarethey?Theyare
- 75、八年级英语上册Unit8SectionA第一课时教学案例与反思
- 76、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。
- 77、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：
78、设计意图：老师指着自己的外套，毛衣，头发等，边问边让学生答，引导学生理解和掌握“Whatcolorisit”及其答语。然后拿起桌上的某几根彩色粉笔边问边答，引导学生掌握“Whatcolorarethey”。师生互动，活跃课堂气氛。
- 79、总的来说，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
- 80、打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如西瓜用英语怎么说幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思
- 81、TaskRead1aandthequestions
- 82、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务。
- 83、透过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感激安排的此阶段的培训活动，感激每一位授课教师精彩的授课。此次的培训学习，使自我的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的潜力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：
- 84、勤奋：我们所处的是二十一世纪，是一个知识大爆炸的时代。我们服务的对象学习知识也不单是教师的教，而是多渠道的。他们了解到的知识是有可能超出我们想象的程度，也可以说在某个方面孩子可能成为你的老师。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的责任。
- 85、教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法以及操作不大理想的地方，及时做改进。
- 86、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生：
- 87、课上汉语太多，课堂口语重复太多没有必要，容易让孩子产生依赖，不利于学生的进步。应尝试全英教学，提高学生的能力。
- 89、吉的堡少儿美语课程，孩子学习的快乐城堡英豪外语培训中心与吉的堡合作开设的少儿美语课程，坚持学校、孩子和家长的三向同步成长，真正创造孩子健康成长的良好氛围
- 90、本次参与学校组织的“师从名师”观摩课及培训，让我收获良多。专家孙老师在课堂上凭借语言的魅力给学生真正的自由——学习自由、操作自由、表达自由、思考自由、精神自由。她以亲和的姿态参与到学生的探索、求解、验证活动中。因此，她的课堂几乎是群体的思维碰撞，当有了新发现时，师生都会不自觉地沉浸在创造的喜悦当中。
- 91、本学期我担任八年级1班和、2班英语教学任务，学生成绩两极分化现象，普遍存在，而且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化形成的规律是：刚刚升入初中的七年级学生，对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。但随着时间的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加。也逐渐出现了这样或那样的问题。如教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣
- 92、同课异构展风采，名校联盟谱新篇
- 93、总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师。
- 94、首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体和教育主体，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
- 95、在不断的教与学的过程中,我真诚地热爱每一个学生,关心、理解、体贴、尊重、信任他们,他们也就尊重、依赖、喜欢我,从而融洽了师生感情，正是这样不断地深入培养,才出现了乐教乐学的喜人局面。
- 96、初中英语听说课教学设计
- 97、TaskFreetalk
98、“师从名师”观摩课及培训心得体会
- 99、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
