静心为学,学以致静。

  • 1、——荪多·麦克纳波由于热切地想要躲避过错,我们却常常更易陷入荒谬。
  • 2、勤学和知识是一对最美的情人。
  • 3、追求真理,发现真理需要付出代价,要“苦”;要攀登,要攻关,当然也要“苦”,不过此&ldquo喜悦;苦”非彼“苦”,此“苦”不是“痛苦”,而是“艰苦”。
  • 4、读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。克尼雅日宁
  • 5、在日常教育儿童的方式上,卢梭既反对过分严格的教育方式,也反对过分放任的教育方式,他所提倡的是洛克的一个重要原理,即用理性去教育孩子。
  • 正直但无知识是软弱的,也是无用的;有知识但不正直是危险的,也是可怕的。塞·约翰逊
  • 6、正直但无知识是软弱的,也是无用的;有知识但不正直是危险的,也是可怕的。塞·约翰逊
  • 7、——高尔基读书谓已多,抚事知不足。
  • 8、为什么如此?我们疏离一件事物,粗浅地说,或者是没有发现它与我们的关系,或是那关系太紧密狭隘。

  • 9、读书对于智慧,就像体操对于身体一样。
  • 10、我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索。达尔文
  • 11、勉之期不止,多获由力耘。
  • 12、不识庐山真面目,只缘身在此山中。苏轼
  • 13、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
  • 14、千百年来,读书人浩浩荡荡,挤满了社会前行的大道和小径,他们认识到读书有益。
  • 15、——萨迪丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
  • 16、——普希金必有我师也。
  • 17、大德不官,大道不器,大信不约。《礼记·学记》
  • 18、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇只能给那些有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。华罗庚

    读一本好书,就像交了一个益友。藏克家
  • 19、读一本好书,就像交了一个益友。藏克家
  • 20、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。毛泽东
  • 21、——陆游熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
  • 22、世界卫生组织的数据说,全世界有三分之一的国家,青年是最高的自杀群。
  • 23、-Dewey不要等待运气降临,应该去努力掌握知识。
  • 24、——爱迪生读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
  • 25、没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。
  • 26、小精灵儿童网站活动准备:小精灵儿童网站组织幼儿到户外寻找夏天,积累有关经验。
  • 27、如同在百花园中虽然花都艳丽无比,但有些花散发出的香气是有毒的,是对我们无益的我们要远离这样的花。
  • 28、与过无争,随遇而安……心得体会这里的人相亲相爱,这里的领导心系万民,这里的爱情超越世俗偏见。

  • 29、学如逆水行舟,不进则退。《增广贤文》
  • 30、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物,而不是白昼和闲聊的果实。
  • 31、蠢鱼尔何如,终日食糟粕。
  • 读书之味,愈久愈深。
  • 32、读书之味,愈久愈深。
  • 33、学会三天,学好三年。
  • 34、虚心使人进步,骄傲使人落后。
  • 35、读过一本好书,像交了一个益友。藏克家
  • 36、——朱熹生活中没有书籍,就好像没有阳光。
  • 37、没有疑问,哲学与科学在许多方面是互相促进的。罗蒙诺索夫
  • 38、 ——钱三强学而不厌,诲人不倦。

  • 39、读书妙,心慧聪,陶冶情操养德行。
  • 40、我坚信,只有让我们的灵魂融入书的海洋,让书的内容融入我们的生命,才能有一个比水海更为广阔的心灵空间。
  • 41、长颈鹿的脖子从巴士顶伸出来。
  • 42、我不知道浮士德和帕尔西法尔从何时(多少小时或多少年)开始打算使他们的路线交叉起来,一张接着一张在饭馆的桌子上摆着塔罗牌。
  • 43、读过一本好书,象交了一个益友。臧克家
  • 44、但是他愿意为唐僧受鞭子,也确实让人想不到,算是仁至义尽了。
  • 所有的好书,读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。
  • 45、所有的好书,读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。
  • 46、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
  • 47、【感悟】读书可以使人聪明。
  • 48、民商经济法领域[德]马克斯•韦伯:《论经济与社会中的法律》,张乃根译,中国大百科全书出版社1998年版。

  • 49、学习本无底,前进莫徬徨。报摘
  • 50、——鲁迅读书之法,在循序渐进,熟读而精思。
  • 51、现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。罗蒙诺索夫
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