首先我看到了五彩斑斓的野菊，有红的，有黄的，有紫的，一个小野菊上有一滴晶莹透亮的小露珠，我想这个小露珠应该是月亮妹妹生气时一不小心扯断的珍珠项链，一颗颗好美好亮。又看见了一颗颗生机勃勃的大树，大树身上有一个营养液，我想也许是营养液把那么多的大树装点得那么生机勃勃，就像是一个年轻力壮的小伙子。
2023-01-30 19:45:02
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- 1、语交际二《我们来演一演》同步练习
- 2、多一份绿色，多一份健康。
3、【放学后的花园静态描写】不一会儿，夕阳包裹着整个校园，教学楼泛着金光。教室里的风扇不转了，走廊里静得出奇，宛如学校被按下了暂停键。
- 4、体会静态描写和动态描写的表达效果。学生在五上已经初步学会了静态描写和动态描写的判断，本单元是从课文表达方法的角度引导学生体会这些描写的表达效果。语文园地中提供了例句，让学生学会选择一个情境表现出景物的动、静之美。本单元首次出现了非连续性文本形式的课文《不可思议的金字塔》，让学生学会从文字、数字、图画等文本形式中获取所需的信息，并进行整合、概括、加深对事物的认识和了解。
- 5、多轻盈的步履，罗袜的丝光随时可以盈握一朵妖娆。
- 6、茵茵绿草地，脚下请留情。
- 7、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
- 8、还有的小学生则是自己背着书包，不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔，像百米赛跑一样冲进教室，因为他们要赶着上特长课，生怕迟到。
- 9、保护环境，保护自然就是保护人类自己。
- 10、①运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
- 11、踏破青毡可惜，多行数步无妨。
- 12、保护生态环境，就是爱护自己。
13、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。
- 14、少一个脚印，多一个生命。
- 15、碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。
- 16、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。`
- 17、还有的小学生则是自己背着书包，不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔，像百米赛跑一样冲进教室，因为他们要赶着上特长课，生怕迟到。
- 18、垃圾箱：请你近距离投篮。
- 19、D.《不可思议的金字塔》采用图文结合的表达方式，能够帮助读者全面了解金字塔。
- 20、课内阅读。(11分)
- 21、青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）
- 22、小草微微笑，请你绕一绕。
23、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
- 24、曾经有人把爱情比成坐公交车，当你错过了这班车，你只能等下一班车，所以，有些人一旦错过就不在了。
- 25、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。
- 26、A.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。(比喻)
- 27、小草正睡觉，请你勿打扰。
- 28、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的.生命。
- 29、如我幼时一样，让我闻到了故乡的味道。
- 30、大路随你走，别踩在我头。
- 31、母亲喊我，才忙着去洗萝卜，那萝卜经河水一洗，红艳圆润，剥去红皮，犹如少女的手臂一样的白皙、细腻，惹人喜爱。
- 32、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。
33、（2）把他人的心理活动写具体。
- 34、“艇”：右部是“廷”，不要写成“延”。
- 35、同建绿色校园，共享鸟语花香。
- 36、B.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。(拟人)
- 37、绿色校园，绿色生活。
- 38、少一个脚印，多一份芳香。
- 39、三月沐风，空山凝云。
- 40、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。
- 41、②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。()
- 42、同建绿色校园，共享鸟语花香。
43、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
- 44、学校是我家，人人都爱它。
- 45、它失去了保护，我们就失去了健康。
- 46、冬天已经到了，春天还会远吗？春天要来了，一切好像刚刚睡醒的模样，那积累的厚厚的冰雪被春的暖风一点点得融化着。
- 47、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
- 48、第18课《威尼斯的小艇》同步练习类文阅读
- 49、青青小草有生命，请君足下留情。
- 50、《春》描写细腻，富于情致。
- 51、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。
- 52、冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界，树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈，操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。
53、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。`
- 54、这两句的意思是，高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。在这里，诗人用“碧玉”来形容柳树，一是与它们的颜色有关，二是古代“碧玉”还代指少女，如成语“小家碧玉”。“碧玉妆成树高”就自然而然地把柳树与俏皮可爱的少女联系起来了，故而第二句就此联想到那垂摆的枝叶就是她身上绿色的丝织裙带。
- 55、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。
- 56、动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
- 57、绿色校园，绿色生活。
- 58、如果没有树木，世界将会暗淡无光。
- 59、(1)咏物赞美柳树春天无限热爱。
