读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

  • 1、多看多学多写,家长要从小培养孩子良好的学习习惯,以及给孩子建造良好的学习氛围这对孩子成长来说很重要
  • 2、我年轻时注意到,我每做十件事有九件不成功,于是我就十倍地去努力干下去。
  • 3、第五要包容家庭成员的意见。
  • 4、学习的第一步,就是求知。顾名思义,就是检查或研究以便获得更多的知识!知识就是力量,我们就是要学会求知,变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。
  • 5、所以我们这里分三步走,是根据孩子不同年龄段不同的思想行为能力来设定的。
  • 儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
  • 6、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
  • 7、(欢迎关注“教育心理专报”,分享少年儿童教育心理实战经验、教育案例和感人故事,帮您解决教育心理困惑!)
  • 8、课上落下一分钟,课下需花双倍功。

  • 9、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
  • 10、培养孩子的学习积极性,就是让孩子从压抑走向舒展,从内向走向开朗,从畏缩走向自信,从悲观走向希望,从阴暗走向阳光,从自私走向担当,从畏难走向克艰,从退却走向成功的过程。这一过程尽管漫长,但要坚持,坚持就是胜利,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”
  • 11、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
  • 12、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。
  • 13、干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。
  • 14、骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨,切磋琢磨,乃成宝器。人之学问知能成就,犹骨象玉石切磋琢磨也。
  • 15、骨曰切,象曰磋,玉曰琢,石曰磨,切磋琢磨,乃成宝器。人之学问知能成就,犹骨象玉石切磋琢磨也。
  • 16、德可以分为两种:一种是智慧的德,另一种是行为的德,前者是从学习中得来的,后者是从实践中得来的。
  • 17、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
  • 18、第五要包容家庭成员的意见。

    兴趣和爱好是经常联系在一起的,那么什么是爱好呢?爱好是指当人的兴趣不是指向对某种事物的认识,而是指向某种活动时,人的动机就成为爱好了。兴趣是一种心理倾向,而爱好是指行动。
  • 19、兴趣和爱好是经常联系在一起的,那么什么是爱好呢?爱好是指当人的兴趣不是指向对某种事物的认识,而是指向某种活动时,人的动机就成为爱好了。兴趣是一种心理倾向,而爱好是指行动。
  • 20、懂得学习的价值,激发学习的动力。首先应该让孩子懂得学习能给他带来的价值与财富,才能更好地提高孩子对学习的兴趣,更好地激发孩子内心对学习的动力,要让孩子渴望去学习,这样一来,就算家长不去监督孩子学习,他们也会主动去学习。
  • 21、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。
  • 22、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。
  • 23、懂得学习的价值,激发学习的动力。首先应该让孩子懂得学习能给他带来的价值与财富,才能更好地提高孩子对学习的兴趣,更好地激发孩子内心对学习的动力,要让孩子渴望去学习,这样一来,就算家长不去监督孩子学习,他们也会主动去学习。
  • 24、实践活动是兴趣产生的源泉。
  • 25、这种榜样的树立其实是非常有能量的,如果你希望你的孩子变成什么样的人,那么你就要先变成什么样的人,通过这种潜移默化的方式会给孩子带来一种正向的影响。
  • 26、(欢迎关注“教育心理专报”,分享少年儿童教育心理实战经验、教育案例和感人故事,帮您解决教育心理困惑!)
  • 27、讯问者,智之本;思虑者,智之道也。
  • 28、不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。

  • 29、那么,如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢?
  • 30、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习了。
  • 31、兴趣和爱好是经常联系在一起的,那么什么是爱好呢?爱好是指当人的兴趣不是指向对某种事物的认识,而是指向某种活动时,人的动机就成为爱好了。兴趣是一种心理倾向,而爱好是指行动。
  • 如果家长没有时间或者根本不知道问题的答案,不要感到不耐烦,而是通过书籍来让孩子了解他们问题的答案,可能开始的时候孩子对此并没有足够的重视,但是时间长了自然就会自己去找资料。
  • 32、如果家长没有时间或者根本不知道问题的答案,不要感到不耐烦,而是通过书籍来让孩子了解他们问题的答案,可能开始的时候孩子对此并没有足够的重视,但是时间长了自然就会自己去找资料。
  • 33、明确学习目的,培养间接兴趣。
  • 34、一门知识只有当你真正钻进去的时候,你才会产生浓厚的兴趣;一种技能快要掌握的时候,你的兴趣最浓。
  • 35、要懂得能力学习。不仅要学习知识,更重要的是培养自己的能力。知识一般都容易在书本上找到,然而某些能力是很难从书本上学到的,即使书上详细地介绍,也很难直接从书本上学到。真正的能力学习需要去直面人生,融入社会,勇于实践。
  • 36、即使是自己喜欢的科目,家长也不要让孩子长时间的学习,劳逸集合对于大脑的记忆力和信息处理能力也是一种恢复。
  • 37、镜破不改光,兰死不改香。
  • 38、物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性,所以对于守恒量的寻求不仅是合理的,而且也是极为重要的研究方向。

  • 39、其实很多说自己对学习没有兴趣的学生,就是因为他们觉得自己没有能力把学习搞好,如果他们能在学习上取得好的成绩,那自然就会对学习感兴趣。那些对什么工作都不感兴趣的人,也是一样没有把工作干好的能力。
  • 40、—————————————————————
  • 41、应当记忆的不是结论,而是方法。方法是有弹性的,它可以在生活的任何场合应用,而结论呢,因为它和某种特定的条件有联系,它是一种凝固的东西。
  • 42、追逐梦想,让人生丰富多彩;鼓舞自我,让斗志充盈心间;乐观自信,让智慧绽放光彩;勤奋耕耘,让双手打拼精彩。国际青年节到了,愿你成就梦想,幸福一生!
  • 43、一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。
  • 44、向今天献出自己的人,没有哪一个昨天是给浪费掉的。
  • 数学家毫不顾及声明或猜想,他们仅仅根据定义和公理,并用论证和推理来演绎每一件事。事实上,现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的,因为猜想往往求助于某种见解或主张,因而他不能由此而产生知识。
  • 45、数学家毫不顾及声明或猜想,他们仅仅根据定义和公理,并用论证和推理来演绎每一件事。事实上,现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的,因为猜想往往求助于某种见解或主张,因而他不能由此而产生知识。
  • 46、一万年太久,只争朝夕。
  • 47、根据学生好奇、冲动、爱幻想、争强好胜的心理特点设计教学,利用竞赛、角色扮演、猜谜、讲故事等方式提高他们的兴趣。
  • 48、【怎样培养孩子的学习兴趣】家长是孩子最好的老师,所以家长一定要为孩子做出榜样,不要在家中总是打游戏、看电视,孩子本来玩心较重,这样的环境会更不利于培养孩子的学习兴趣。再者家长如果是不喜欢学习、不喜欢问问题寻找答案的人,那么孩子这方面的经验也会不怎么丰富。因此家长必须做出榜样,家长自身要有对知识的求知欲,树立出积极向上的一面,这样才能让孩子耳闻目染,养成积极良好的生活习惯。

  • 49、如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的**才能抑制其他情感,那就错了。懒惰尽管柔弱似水,却常常把我们征服:它渗透进生活中一切目标和行为,蚕食和毁灭着**和美德。
  • 50、读书而不思考,等于吃饭而不消化。
  • 51、综上所述,我想说,爱玩的孩子是聪明的,只要你以身作则,教、导有方,“宝”贝就会成为你真正的“宝贝”!
  • 52、科学,给青年以养料,给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花,她在不幸的时刻保护着你。
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