君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
2023-05-07 00:12:11
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- 1、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。——陶行知
- 2、内容来源：《陶行知教育文集》(四川教育出版社)
- 3、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
- 4、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。
- 5、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
6、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。
- 7、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
- 8、遵循陶行知先生六大解放的教育思想，以每个幼儿发展为本的理念，制定各年龄阶段幼儿的创新素质培养目标，并选择相适应的教育教学内容，组织系列化的各项活动，调动幼儿各种感观，让幼儿去观察、去操作、去思考、去设计未来生活，创造美好生活的各种各样新的用品，让幼儿的创新火花在创造思维、创新意识中迸发，让幼儿的创新潜能如泉涌得以释放
- 9、求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
- 10、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
- 11、我们深信教育是国家万年根本大计。
- 12、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
- 13、面向现代化面向世界面向未来。
- 14、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
- 15、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
16、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
- 17、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
- 18、1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。
- 19、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。
- 20、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
- 21、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
- 22、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
- 23、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。(1)
- 24、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
- 25、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
26、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
- 27、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
- 28、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。资料图
- 29、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。(2)1931年主编《儿童科学丛书》。(3)1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。(4)
- 30、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
- 31、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
- 32、教育是立国之本。——陶行知
- 33、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。——陶行知
- 34、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
- 35、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
36、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
- 37、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
- 38、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
- 39、事实上教育便是一种早期的习惯。
- 40、内容来源：《陶行知教育文集》(四川教育出版社)
- 41、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
- 42、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
- 43、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
- 44、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
- 45、非学无以立身，非教无以立国。
46、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
- 47、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。
- 48、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
- 49、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
- 50、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
- 51、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
- 52、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
- 53、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知
- 54、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
- 55、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
