教师培训心得体会,教师培训心得体会范文大全
2023-02-23 09:47:27
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- 1、但是你的知识还不够广博和深厚，还是要多看各方面持不同观点的书，更要多观察多思考这个实实在在的世界，所以我劝你要有走出来的决心
- 2、课堂进度顾及每个学生
- 3、下午，西南大学文学院教授荣维东教授讲座《写作教学理论发展与有效教学策略》，从写作课的现状、定位与理解，到写作教学理论发展与范式转型，再到写作教学的有效方法、策略与途径，深入浅出，加以近三十个案例的展示，给老师们呈现了一桌丰富的写作大餐。
- 4、讲座中，张滨滨老师认为，语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程；工具性与人文性的统是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。
5、在上第二篇民间故事《牛郎织女》时，我把“创造性”加了进去，我没有把要复述的情节直接摆出来，而是让学生自己找哪里可以“创造性地复述”，当有了详细复述的经验，再利用某个情节进行“创造性地复述”，能够表达的孩子更多了，能够发挥的空间更大了，“创造性”也自然可以做到了。正因为此，对“创造性地复述故事”这一难点的攻克，在本班的学习实践中才真正落实了。王文丽教授带来的课例以及她的讲座让我明白：研读教材、确定目标和重难点、由一堂课把学生引向一片广阔的阅读天地的重要性。除此以外，最最重要的是，了解学生，把课堂还给学生。
- 6、看了这个故事，回顾我以前的绘画教学，似乎沿袭着很传统的说教式方法，我画一笔孩子跟着模仿，作品的呈现让我感觉是孩子按照我的要求来画画，都一个模式。我越来越感觉到这样的美术教育仿佛是在扼杀孩子创作的天性，我在思考，在今后的美术绘画教学中，我能带给孩子的是什么？
- 7、让信心之花在学生心中盛放
- 8、要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
- 9、通过交流平台与同行们交流教学中遇到的疑难问题，交流对学生的管理，交流教材与教法，交流经验与体会，丰富了自己的头脑，提升了自己的能
- 10、我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。
- 11、学员张新颖老师(广东省肇庆市高要区第二中学)的教育故事：
- 12、赠书学员，共读分享
- 13、看来遭受的批评多了，再自我感觉良好的学生，也会自我怀疑，是老师不喜欢我？还是我真的很差劲？我得找个机会夸一下他才行。
- 14、阅读教学应该教给学生什么？怎样的阅读课才是比较理想的阅读课？这就是阅读教学的基本定位了。黄老师与我们分享了他的思考，他认为基本定位应该是让学生在阅读中学会阅读；让学生在阅读中获得丰富的积累；让学生在阅读中提高语文的综合素养和人的基本素养。
15、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
- 16、整本书阅读是提升学生语文素养的重要途径。学生必须在初中阶段从整本书阅读中锻炼自身思维能力，提升思维品质，在阅读过程中不断地建构和积累经验。听了徐杰老师的讲座，我开始思考，在接下来的《朝花夕拾》整本书阅读活动当中，我们可以采取组建阅读共同体、制作辅助探究创意材料、专题探讨并撰写小论文的策略，引导学生完成整本书阅读。
- 17、赠书学员，共读分享
- 18、文化立校，文化治校
- 19、我觉得，学生的教材，不应该是唯一的课程资源，也能成为唯一的课程资源，更不能等同于课程本身。那些听课的老师，我认为就可以作为课程资源，学生可以利用它们发展，创设一个情景，让学生扮演小珊迪，让老师成为课文中“有钱的先生”问什么不可以呢？
- 20、读东坡印象，品兴趣教学
- 21、是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。通俗的说，语言就是说话艺术。
- 22、看了这个故事，回顾我以前的绘画教学，似乎沿袭着很传统的说教式方法，我画一笔孩子跟着模仿，作品的呈现让我感觉是孩子按照我的要求来画画，都一个模式。我越来越感觉到这样的美术教育仿佛是在扼杀孩子创作的天性，我在思考，在今后的美术绘画教学中，我能带给孩子的是什么？
- 23、由2022年德庆县语文一模导入新课,突出这一知识点的重要性，激发学生的学习兴趣，做到温故而知新。
- 24、学员夏冬鸣老师(肇庆市实验中学)的教育故事：
25、学员唐美兰老师(广东省肇庆市高新区大旺中学)的教育故事：
- 26、兰山区2019年中小学班主任高级研修班
- 27、关于语文教学心得体会汇总九篇
- 28、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。
- 29、其中邱晓翯老师的课我尤其喜欢，她让我感到了阅读教学的快乐，用英语带着孩子们走进故事，丰富体验，灵动的思维活跃在课堂活动的方方面面，为学生语言素养的全面提高搭建了几近完美的平台！课堂在深度解读文本的基础上，以主人公的情感变化为线，丰富故事情节，新颖设计比比皆是，让学生有话可说，有话想说——我心向往之！
- 30、你好，一般是暑假期间，去年小学是7月23开始，为期一周，今年具体通知还没出来，应该差不多也是七月末八月初左右。
- 31、2018—20连续三天的上午，我参加了由全国知名的教学品牌“名师之路”举办的小学语文培训活动，它的主题是“聚焦统编教材.创生新意课堂”。上课的老师都是备受业界认可的特技教师，教学水平毋庸置疑。这里，我只说给我印象最深的课。
- 32、个人喜欢凤舞吉祥，凤舞吉祥旗下有香蜜芳华幸福力研修中心，是一个以“陪伴式”体唔得方式学习。香蜜芳华幸福力研修中心就是要带领每一位研修生通过内在的生命修炼与自我探索走向属于自己的幸福旅程。
- 33、教研融融，开春花，暖心头。
- 34、全国初中语文统编教材高级研修班研修日记
35、教学内容较多，教学时数较少，完成任务太难。每一册教材足足十二个单元，每一个单元包括三篇主体课文和一个语文天地，其中“语文天地”又包括五大方面的内容“日积月累”“畅所欲言”“笔下生花”“开卷在益”“金钥匙”，可以这样说，一个语文天地的内容比上三篇主体课文要的时间还要多，学生的“听、说、读、写、练”都在这里呈现。就拿如今来说吧，其他的教材差不多接近尾声了，而我们北师大版的语文还在不停地“追课”。
- 36、我深深的感觉到绘画对孩子成长的重要性，这不仅仅是看似简单的画画，更多的是孩子展现他内心世界和丰富想象力的一种途径，他们通过绘画所表现，也许画出来并不好看，线条色彩并不鲜艳，但是那绝对是孩子心中所想，这样的作品的意义远比那些在老师的帮助下颜色线条都很整齐很标准的作品有意义的多。
- 37、在往后的班会课里，课前5分钟就是安全委员高同学的前一周好人好事的总结和通报。这样以来，每一节班会课，都是正能量满满的开场。高同学的自信阳光回来了，班级也跟着灿烂起来。
- 38、研修学习充实的第一天，就这样过去了，我们迈开坚实的脚步，走出培训楼，在学院里拍了一张合影，记录下精彩的瞬间。我们都是一群热爱教育教学工作的热血教师，作为省级名教师工作室主持人与学员，我们的一切研修活动都是为了提升自己的专业素养，为了振兴教育事业。
- 39、“读小说要抓住形象！”黄老师言简意赅的小结，让孩子们在热闹的“取名”活动中收获了把握形象的方法。
- 40、学员伍兆勤老师(广东省肇庆市怀集县第一中学)的教育故事：
- 41、讲座中，余老师从部编版新教材的改变入手，指出了当下语文教学的现状：失真低效。在此基础上他提出了教学中的“定点发散”：构建“1+x”的立体文本阅读网络以及“群文教学”，以打破单篇、单元之间，文本与生活独立隔阂的状态，从而实现了拓展课堂教学和课外积累的双赢，可谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”。此外，余老师还提出了理想的语文课堂的三个标准，特别提出了要遵循课型特点和文体特征进行教学，并以古诗词、文言文、散文、小说等为例，用鲜活的实例来深入浅出地讲解。
- 42、在传统思维教法上所教出来的孩子绝对是千篇一律的，太阳永远是红的，天空永远是蓝的，白云都是面包云，房子都是三角顶，画面整齐干净，色彩丰富饱满，这就是好作品。但我觉得这只不过是成人眼中的好作品，作为教师，我们不一定要教会孩子多少，但请一定要鼓励孩子，不要剥夺了他们的想象力和创造力，孩子的画往往不是看懂的，而是听懂的。
- 43、10月19日下午14:嘉应学院2020年广东省中学语文名师工作室团队联合研修班全体学员齐聚北京信息职业技术学院2号楼6楼公共课室，聆听北京市语文学科带头人、北京中学高中语文教研组长张滨滨老师《在新课标背景下探索语文教育的贯通培养》专题讲座。
- 44、的确，人民教师这份职业既神圣又光荣，承载着时代重任。新时代赋予人民教师的历史使命不仅仅是传道、授业、解惑，更要引领学生健康快乐地成长，教师应以教书育人为己任，做好本职工作，建功立业，书写光辉灿烂的篇章，成就精彩的人生。而这，需要在教师岗位上树立四种精神。
45、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
- 46、最后，张老师还讲授了情境创设。以学习者为中心的学习环境，情境——学习环境中的情境不仅丰富，而且要有利于学生对所学内容的意义建构，情境创设看作是教学设计的最重要的内容之一；协作——协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用；会话——协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用；会话——在各类实践共同体中，会话与协商更是学习者意义建构的必要途径；意义建构——整个学习过程的最终目标与追求，情境、协作与对话都是围绕意义建
- 47、课堂进度顾及每个学生
- 48、在跟岗学习的最后一天，我们工作室学员老师提出班主任工作中的困惑，大家集思广益给予建议和策略，广东省辜娟名班主任工作主持人辜娟老师现场给予解答。
- 49、今天，我们来到广州市第八十九中万博工作室跟岗学习啦。
- 50、2018—20连续三天的上午，我参加了由全国知名的教学品牌“名师之路”举办的小学语文培训活动，它的主题是“聚焦统编教材.创生新意课堂”。上课的老师都是备受业界认可的特技教师，教学水平毋庸置疑。这里，我只说给我印象最深的课。
- 51、自身内在的因素：他思维灵活，每次碰到感兴趣的章节他都能轻易理解，回答问题也朗朗上口，虽然接受教学的能力并不弱，但学习态度不端正，对不好兴趣的内容，上课经常走神，基础较差，缺乏进取心，贪玩难以自控，导致了学习成绩低下，行为习惯落后。
- 52、最后一点尤为重要。如何培养与强化学生与文本之间良好的对话习惯？梁老师给我们指出了明确的方向：
- 53、个人喜欢凤舞吉祥，凤舞吉祥旗下有香蜜芳华幸福力研修中心，是一个以“陪伴式”体唔得方式学习。香蜜芳华幸福力研修中心就是要带领每一位研修生通过内在的生命修炼与自我探索走向属于自己的幸福旅程。
- 54、回想起昨日，我们从学校驱车赶到广州的机构，一路塞车，老师们一路聊着孩子们的情况，这个怎么怎么忧虑啦，那个怎么怎么不稳定啦，这个有点希望但是不够努力啦，那个聪明但是学习缺乏自觉性啦，原本一个半小时的车程整整堵了两个半小时也没觉得怎么煎熬。
55、多次指导学生参加各类朗诵比赛、文艺汇演，表现突出。
- 56、重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而尴尬，失去学习的信心。
- 57、(2)高要区金利实验中学肇庆市梁敏嫦名班主任工作室两位学员班主任呈现精彩班会课：
- 58、今天的培训如醍醐灌顶，教师不仅要重视教书，更要重视育人，而育人的根本在于立德。学为人师，行为世范，我们应该努力修为自身品德，修己达人，对万事万物怀有一颗恭敬心，同时在孩子的心中种下一颗爱与善的种子，用中华文化涵养师德，将经典与圣贤的智慧落实于课堂教学中，做一个幸福的奋斗者！——黄利娟
- 59、魏书生老师是语文教育界的泰山北斗，我辈仰之弥高，钻之弥深，学习他身上透出的可贵的数学意识，是我的一大收获！语文教学心得体会 篇2有幸参与本次研讨学习，观看了五位老师不同的课堂展示，我能感受到她们在单元整体教学中有自己的思考和探索，她们敢于大胆尝试，做先行者，这种精神和魄力是值得我们学习的。每个人都以自己的理解，展示了单元整体教学课例，可谓各有所长。教研室王万军主任亲临指导，清晰明了又直中要害的点拨，让人思路更明朗，我从以下几个方面对本次教研进行总结。
- 60、团建中成立班委(班长：薛丽丽学习委员：邹钊招生活委员：王龙彪)依次展示三人靓照：
