弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术，应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。
2023-02-23 23:02:28
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- 1、通过学习我认为可以概括为：作为教师所应具备的道德品质。
- 2、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。
- 3、“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
- 4、黄老师的这节课充满了同学们欢乐的笑声，而在这笑声背后，是他对文本的深度阅读、充分尊重学生的阅读体验和匠心独运的教学设计。
- 5、【初中语文研修日志】学生与自我：养成学生在反思中完善自我的习惯。
6、汕尾市郑旺吉名教师创新工作室
- 7、下午，西南大学文学院教授荣维东教授讲座《写作教学理论发展与有效教学策略》，从写作课的现状、定位与理解，到写作教学理论发展与范式转型，再到写作教学的有效方法、策略与途径，深入浅出，加以近三十个案例的展示，给老师们呈现了一桌丰富的写作大餐。
- 8、什么样的课件才称得上好课件？
- 9、举例分析搭配不当的六种类型：主谓搭配不当；谓(动)宾搭配不当；主宾搭配不当；修饰语和中心语搭配不当；关联词语搭配不当；一面与两面搭配不当。
- 10、课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
- 11、之后，梅州市的其他几个省级名教师工作室的主持人李应聪老师、张铁城老师和廖振雄老师与大家分享了他们开展名教师工作室研修活动的“教育故事”。我们还参访了林明名教师工作室，就研修活动的开展、研修成果的提炼和研究团队的建设等方面与林明老师进行了广泛而深入的互动交流。
- 12、【国培研修日志】2016年10月31日——11月9日，我有幸参加了“国培计划(2016)”——短期集中培训，村小教师访名校培训项目，在安徽师范大学信息技术班学习。转眼培训结束了，在这里感谢此项培训的主办单位和承办院校提供学习；感谢中心校领导安排学习；感谢班主任李杰老师的信任；感谢各位学员老师的支持与帮助；感谢各位专家老师的精彩讲座。这次培训让我觉得充实而愉快。学到了许多知识，认识很多优秀的老师，使我受益匪浅。
- 13、要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。
- 14、桂婷婷老师的课堂行云流水，载歌载舞，生动活泼，并且神奇。孩子们在她的指导下活跃的学习着，初读，二读，三读，阅读着，讨论着，思考着，感受着文本的意义，并请学生亲身体验，通过直观欣赏视频，感悟到了Emperorpenguins的神奇，然后进行thinkingmap的制作，和创造性叙说故事，最后引申到故事蕴含的道理，渗透给孩子要去体会父母家人的神奇，感恩他们的付出。
- 15、最后，张老师还讲授了情境创设。以学习者为中心的学习环境，情境——学习环境中的情境不仅丰富，而且要有利于学生对所学内容的意义建构，情境创设看作是教学设计的最重要的内容之一；协作——协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用；会话——协作对学习资料的搜集与分析、假设的提出与验证、学习成果的评价直至意义的最终建构均有重要作用；会话——在各类实践共同体中，会话与协商更是学习者意义建构的必要途径；意义建构——整个学习过程的最终目标与追求，情境、协作与对话都是围绕意义建
16、我认为师生关系的民主、平等、融洽、亲和也是加强语文教学的有效性的又一个重要而且关键的问题。我们当老师的以前也曾当过学生，回想当年的我们，是否因为喜欢某个老师从而喜欢上这个老师教学的课程。今天的我们是否也应该让我们的课堂成为师生间沟通的桥梁和纽带，让我们可爱的孩子们感受到我们对他们的关爱，让师生之间彼此感受到沟通的快乐、心灵的愉悦。
- 17、中等生是比上不足，比下有余，总是吊在中间，因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成绩。针对这种心理，我给中等生的是信心，我鼓励他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因而好多学生恢复了信心，他们努力赶超，扩大了优生的范围。
- 18、由2022年德庆县语文一模导入新课,突出这一知识点的重要性，激发学生的学习兴趣，做到温故而知新。
- 19、张老师根据我们这的学生实际出发，在引入部分，把教材上创设的情境稍作修改，改成老师买海宝，虽然仍旧是原信息窗的数据，但她把题目改得更生活化、实用化，贴近生活，使学生易于理解，激发了他们的探究欲。在探究新知环节中，张老师又能放手让学生尝试用自己学过的本领来解决新问题，学生顺理成章地完成了旧知到新知的迁移过程，通过探究，学生自己能一步步得出结论。整个探究过程，完全以学生为主体，教师只不过起到了一个引导启迪作用。算法优化部分，虽然是教师在黑板上板演过程，但主要竖式计算过程也是由学生来讲，这样既培养学生数学语言的概
- 20、课堂教学六个步骤，就是通常所说的魏书生六步法，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。其实就是把一节课按几何学的思路切分成了六大块，每一块里再装入相应的内容，形成六步法的有机整体。
- 21、回忆起开学近一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
- 22、关于小学语文培训心得体会模板汇总7篇
- 23、讲座中，余老师从部编版新教材的改变入手，指出了当下语文教学的现状：失真低效。在此基础上他提出了教学中的“定点发散”：构建“1+x”的立体文本阅读网络以及“群文教学”，以打破单篇、单元之间，文本与生活独立隔阂的状态，从而实现了拓展课堂教学和课外积累的双赢，可谓“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”。此外，余老师还提出了理想的语文课堂的三个标准，特别提出了要遵循课型特点和文体特征进行教学，并以古诗词、文言文、散文、小说等为例，用鲜活的实例来深入浅出地讲解。
- 24、在传统思维教法上所教出来的孩子绝对是千篇一律的，太阳永远是红的，天空永远是蓝的，白云都是面包云，房子都是三角顶，画面整齐干净，色彩丰富饱满，这就是好作品。但我觉得这只不过是成人眼中的好作品，作为教师，我们不一定要教会孩子多少，但请一定要鼓励孩子，不要剥夺了他们的想象力和创造力，孩子的画往往不是看懂的，而是听懂的。
- 25、在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。
26、通过“取名字”环节进行导入，课堂氛围特别热烈，孩子们都跃跃欲试。这一环节，黄老师抓住学生兴趣，引导学生阅读文本，在字里行间寻找取名的依据。天马行空的孩子们会有许多答案，但黄老师非常精准地指出要抓住猫的形态、颜色、性格等特点。
- 27、著名大师毕加索曾经说过：每个孩子是天生的艺术家。儿童画是画心中所想而非眼中所见的，我觉得应该站在孩子的立场上来看待他们的作品，所以今后再当我看到一个孩子在纸上胡乱涂鸦时，我不再惊呼，也不再责怪，我会蹲下身，请他对我讲一讲画中的故事，我想走进他画中的世界，体会他的感受。
- 28、研修学习充实的第一天，就这样过去了，我们迈开坚实的脚步，走出培训楼，在学院里拍了一张合影，记录下精彩的瞬间。我们都是一群热爱教育教学工作的热血教师，作为省级名教师工作室主持人与学员，我们的一切研修活动都是为了提升自己的专业素养，为了振兴教育事业。
- 29、今天的课，张玲老师又秉持她的一贯风格，如此清新，如此简单。计算课是令很多老师都头疼的一个课型，特别是在讲优质课、公开课时，但是，这节课既体现了学习的自主性，也体现了探究性，还特别贴合我们的实际教学，是一节常态课，张玲老师选择这样一节课，可见她扎实的功底，善于钻研的精神和极强的课堂调控能力。
- 30、讲座结束后，学员们展开了互动交流。大家纷纷表示，作为名教师、名校(园)长、培训专家工作室主持人和入室学员，一定要加强学习，不懈努力，早日从普通教师成长为名教师，再成长为资源型教师、智慧型教师、学者型教师、精英教师。
- 31、七上：无七下：无八上：大自然的语言奇妙的克隆阿西莫夫短文两篇生物入侵者落日的幻觉八下：敬畏自然罗布胡，消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来九上：敬业与乐业事物的正确答案不止一个应有格物致知精神短文两篇人失掉自信力了吗九下：谈生命人生——————————————————————共16篇，我一本书一本书翻的。。累死了==。
- 32、引起灾难，变成苦痛。以往它充分滋润美好的脏腑，她不明白昏暗的奇迹，那枝条，女人们——只留淡淡的芳香在手中。哈哈
- 33、自己该如何实施教学
- 34、教学内容较多，教学时数较少，完成任务太难。每一册教材足足十二个单元，每一个单元包括三篇主体课文和一个语文天地，其中“语文天地”又包括五大方面的内容“日积月累”“畅所欲言”“笔下生花”“开卷在益”“金钥匙”，可以这样说，一个语文天地的内容比上三篇主体课文要的时间还要多，学生的“听、说、读、写、练”都在这里呈现。就拿如今来说吧，其他的教材差不多接近尾声了，而我们北师大版的语文还在不停地“追课”。
- 35、(3)注重课前调研，注重学生的认知水平，为上新课奠定基础。
36、整本书阅读是提升学生语文素养的重要途径。学生必须在初中阶段从整本书阅读中锻炼自身思维能力，提升思维品质，在阅读过程中不断地建构和积累经验。听了徐杰老师的讲座，我开始思考，在接下来的《朝花夕拾》整本书阅读活动当中，我们可以采取组建阅读共同体、制作辅助探究创意材料、专题探讨并撰写小论文的策略，引导学生完成整本书阅读。
- 37、孩子们的发言非常精彩。让我们来回顾一下这些充满趣味的回答：
- 38、课堂小结，让学生回顾这堂课的知识点、答题方法，巩固复习。
- 39、沧州大运河为海河流域漳卫南运河系的下游河道，是南运河的一部分。南由山东入吴桥第六屯村，流经吴桥，东光，南皮，泊头，沧县，沧州市区，青县，出李又屯村入天津界，长253公里。占运河总长的八分之一。
- 40、教师必须具备的几项职业气质：把精神种在心上，把温度写在脸上，把色彩穿在身上，把故事挂在嘴上。
- 41、创设良好的课堂气氛
- 42、序言《教育改革的回顾与前瞻》中，他讲自己每年要外出开会4个月以上，已经跑了40多万公里，在30个省、市、自治区作了660多场报告，讲了520多节公开课，接待了28个省市的38000多人次来访，处理了15000多封来信，发表了100多篇文章，主编或撰写出版了12本书。另外，还任38项社会兼职。以上表述完全是数字，而且细致、准确、全面，把自己的工作实绩尽现读者面前。
- 43、这样的学习机会是难得的，是很宝贵的。通过本次培训班的培训，在一定程度上提高自己的修养和素质，更使我认识到在教育改革不断深入的情况下，只有“学以致用，研学并进”，不断加强学习和研究，才能使自己成为学习型和专家型的中学教师，才能更好地适应教育教学发展和学生的要求。教师培训心得体会 篇7幼儿教育和小学教育是相邻的两个教育阶段，二者之间既有着内在的联系，又各有不同的特点。幼儿园小朋友与小学生在学习方法、内容、时间、生活环境等方面都存在着差异，由于对二者的认识、理解不够透彻，我的转岗之路困难重重。
- 44、至于激发学生兴趣十法，归纳中心思想六法，分析文章写作特点五个方面等等恕不一一赘述。
- 45、今天的课，张玲老师又秉持她的一贯风格，如此清新，如此简单。计算课是令很多老师都头疼的一个课型，特别是在讲优质课、公开课时，但是，这节课既体现了学习的自主性，也体现了探究性，还特别贴合我们的实际教学，是一节常态课，张玲老师选择这样一节课，可见她扎实的功底，善于钻研的精神和极强的课堂调控能力。
46、说心里话，今年的一年级学生是有史以来最多的一次，分7个班，每班88名学生。因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散，加之超大的班容量，管理起来非常困难。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：
- 47、周老师的讲座深入浅出，用生动的教学案例，用自身的阅读体悟为我们的教学指明了方向，让我们受益匪浅。讲座结束，大家纷纷表示，将今天的学习所得自觉运用于教学实践活动中。
- 48、期待着下一个七月，再与你相约……
- 49、春雨绵绵，润万物，细无声；
- 50、刘博士从“为什么电脑键盘排列是QWERT，而不是ABCDE”的设问说起，谈及农业社会、工业社会和信息社会中学校教育的发展与资源的变化，引导学员们加强对教学资源的认识；通过列举具体的教学案例，触发学员们对基于“育人”的教学的再认识。此时，刘博士提出自己独特的教育理念：“教师增值的最好办法，从学生那里学教书”，并说，证明教师价值的，“不是忙碌程度，而是教育效果。忙碌表明态度，效果表明能力。既要埋头拉车，也要抬头看路。”
