你一直是我疼痛的弱点。愿得一人心，白首不相离。
2023-04-06 20:37:53
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- 1、像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
- 2、第三步，意译求文从字顺——调、补、变
- 3、第(2)句中的“红领巾”与其所代替的少先队员之间是戴与被戴的关系，具有相关性，所以是借代；
- 4、呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。
- 5、美色倾城、红颜薄命、饿到扶墙……历史上到底有多少因美而起的悲剧？(点击阅读)
- 6、夏天过去了，秋妈妈忙者给树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
- 7、例况，吴人，恃才少所推可。
- 8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
- 9、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
10、例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
- 11、(解析)此句采用了互文的修辞方式。如果不了解此修辞方式很容易将此句误译为：不因为外物的美好而感到喜悦，也不因为自己的坎坷而感到悲伤。正确的翻译是要把相对应的内容合并到一起。此句应译为：不因为外物的好坏、自己的得失而感到喜悦或悲伤。
- 12、在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
- 13、为什么能够“倾覆国家城池”？
- 14、借代和借用在运用中也有其区别。
- 15、父子夫妇不能相保,诚可为酸鼻。《汉书·鲍宣传》
- 16、王老师，您在课上说的“倾城”是指“守城士兵为美女的容颜倾倒”，所以“汉皇重色思倾国”里相关性是这个意思是吗？但是我在知网和独秀上查询了基本上“倾国”的意思都和“倾覆国家城池”或者“一城一国的人皆倾心而爱悦之”两种观点差不多。
- 17、晋阳之事，寡人危，社稷殆矣。――《韩非子•难一》
- 18、秋天来了，带来了凉爽和美丽，也带来了?问候，我的思念，犹如风中的叶子随风飘落，愿片片秋叶，为你捎去一份祝福，社您健康快乐。
- 19、those(thatcutemissions)这是一个主语从句,先行词是those,关系代词是thatsurplus应该就是一种借代的说法
20、借喻的作用是以喻体相代。着重在喻，喻而不代；借代则是以借体相代，着重在代，代而不喻。换句话说，借代的作用在于“代”，一般只起代称作用，使语言丰富多彩、具体形象、简洁精炼，但对所说的事物没有描写作用。借喻的作用在于“喻”，即能起“喻”的作用，能对所说的事物起描写作用。
- 21、例(13)以“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻有宏大抱负的人，作者取其渺小、宏大两个相似点把本质不同的两组事物通过联想联系起来，充分显示了农民起义领袖陈涉志向远大与众不同的鲜明性格。
- 22、例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)
- 23、借代的方法很多，主要有以下几种:
- 24、再如：旌旗十万斩阎罗。(以特征代本体)
- 25、⑮远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
- 26、例如：长城像一条长龙。
- 27、王老师，您在课上说的“倾城”是指“守城士兵为美女的容颜倾倒”，所以“汉皇重色思倾国”里相关性是这个意思是吗？但是我在知网和独秀上查询了基本上“倾国”的意思都和“倾覆国家城池”或者“一城一国的人皆倾心而爱悦之”两种观点差不多。
- 28、门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛震耳欲聋
- 29、⑥他说，如果不打落水狗，他一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要测你一身的污泥。
30、例夏日炎炎如地狱之火。
- 31、借喻是借而不代，借代���代而不喻。
- 32、桃花源记中哪一句以借代的手法,表现了桃源人幸福和谐的生活？答案：黄发垂髫，并怡然自乐。其中，黄发——指代孩子；垂髫——指代老者；……
- 33、主要有：①句首：“夫”、“盖”等发语词。
- 34、例(3)中“袁世凯”是银元上的标志，用以代替银元，这是以标志代本体。
- 35、⑥他说，如果不打落水狗，他一旦跳起来，就要咬你，最低限度也要测你一身的污泥。
- 36、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》
- 37、魏宛静秋2021/12/517:55:33
- 38、二词中都有一个相同的字，即“借”字。“借”字是个形声字，此处为“借助，利用”的意思。二者不同的地方为“代”和“喻”——“代”为代替义，“喻”为“比喻”义。
- 39、早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺已经炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。
40、有人们总是把老师比喻为燃烧的蜡烛。Teachersareoftencomparedtoburningcandles.
- 41、拟人手法又可分为三种情况。
- 42、少年不识愁滋味，爱上层楼。
- 43、释义：靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
- 44、有人们总是把老师比喻为燃烧的蜡烛。Teachersareoftencomparedtoburningcandles.
- 45、魏宛静秋2021/12/518:01:00
- 46、①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。
- 47、以汉代唐。例这是一种特殊的借代形式，主要出现在唐代。唐代的一些文人为了躲避文祸，常常喜欢用汉代皇帝来隐指唐代皇帝。边庭流血成海水，武皇开边意未已。(杜甫《兵车行》)这里的“武皇”本来指汉武帝，但在此句中是暗指唐玄宗。这就是采用了“以汉代唐”的方式。(译)边疆将士们血流成海，但唐玄宗用武力扩张领土的想法(还是)没有停止。
- 48、何以解忧？唯有杜康。——三国曹操《短歌行》
- 49、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
50、相关性以特征代本体。
- 51、示现是一种修辞方法，就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。示现分为：追想式示现、预感式示现、悬想式示现。
- 52、(解析)“故”为“原来”“谢”为“推辞”。
- 53、“病句式”修辞：“大约孔乙己的确死了”
- 54、(3)借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些
- 55、③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。④皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。”
- 56、以汉代唐。例这是一种特殊的借代形式，主要出现在唐代。唐代的一些文人为了躲避文祸，常常喜欢用汉代皇帝来隐指唐代皇帝。边庭流血成海水，武皇开边意未已。(杜甫《兵车行》)这里的“武皇”本来指汉武帝，但在此句中是暗指唐玄宗。这就是采用了“以汉代唐”的方式。(译)边疆将士们血流成海，但唐玄宗用武力扩张领土的想法(还是)没有停止。
- 57、表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。
- 58、(2)四海忧黔首，中原皆绿林。
- 59、上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”、“青蛙”“高粱”、“向日葵”、“垂柳”、“芦苇”、“樱花”、“小草”等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
