如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。

  • 1、道德活动既受政府长官支配,又受良心的制约。
  • 2、凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气。爱默生
  • 3、理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。高尔基
  • 4、至诚如神——《礼记·中庸》
  • 5、道德活动既受政府长官支配,又受良心的制约。
  • 商人不言商是不道德的。——佚名
  • 6、商人不言商是不道德的。——佚名
  • 7、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。柏格森
  • 8、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思

  • 9、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起,是密不可分的。——周扬
  • 10、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。列夫·托尔斯泰
  • 11、芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。秋瑾
  • 12、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起,是密不可分的。——周扬
  • 13、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根
  • 14、生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。李清照
  • 15、道德的最大秘密就是爱;或者说,就是逾越我们自己的本性,而溶于旁人的思想行为或人格中存在的美。——雪莱
  • 16、劝人终有益,退步自然宽。
  • 17、贫不足羞,可羞是贫而无志。吕坤
  • 18、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。泰戈尔

  • 19、崇德而定势,行又而忘利,修修而忘名。
  • 弘德而思维定势,行又而忘利,修补而忘名。
  • 20、弘德而思维定势,行又而忘利,修补而忘名。
  • 21、东天已经到来,春天还会远吗?雪莱
  • 22、一个能思想的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
  • 23、君子喻于义,小人喻于利。孔丘
  • 24、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。——陶行知
  • 25、心地纯洁的人日夜坦然。
  • 26、心眼不多,可是品格端正的人,倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。——歌德
  • 27、自私自利之心,是立人达人之障。吕坤
  • 28、一个人要是有耐心开展文化艺术层面的涵养,就决不对于蛮横无理要有可忠恕之道。

  • 29、大鹏一日同风过,扶摇而上九万里。
  • 30、贪欲如泥沼,私心越重,陷得越深。
  • 31、学者必求师,从师不可不谨也。
  • 32、体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基
  • 33、倘若要钟爱你自己的使用价值,你也就得给全球创造财富。
  • 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。罗曼·罗兰
  • 34、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。罗曼·罗兰
  • 35、1享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养,但没有成为社会上行善的积极力量,这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒,他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐,而盐的首要责任应当有盐味。——亨利·范·戴克
  • 36、修身洁行,言必由绳墨。王安石
  • 37、美德大都包含在良好的习惯之内。帕利克
  • 38、为了生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。罗丹

  • 39、苦难可以试验一个人的品格,非常的遭遇可以显出非常的气节——莎士比亚
  • 40、一种美德的幼芽蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯
  • 41、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。——马卡连柯
  • 42、财不如义高,势不如德尊。——刘向
  • 43、好笋出好竹,好师出好徒。和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍,可是他们是一个出色的晴雨表。其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。爱就是教育,没有爱便没有教育。行业尽管不同,天才的品德并无分别。谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。老老实实做人,认认真真教书。
  • 44、57在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基
  • 45、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
  • 46、18无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
  • 47、君子之守,修其身而天下平。
  • 问渠哪得清如许,为有源头活水来。

    48、问渠哪得清如许,为有源头活水来。

  • 49、贫不足羞,可羞是贫而无志。——吕坤
  • 50、强本而节用,则天不能贫。荀况
  • 51、好笋出好竹,好师出好徒。和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍,可是他们是一个出色的晴雨表。其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。爱就是教育,没有爱便没有教育。行业尽管不同,天才的品德并无分别。谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。老老实实做人,认认真真教书。
  • 52、一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。列夫·托尔斯泰
  • 53、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。
  • 54、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。曹操
  • 55、劝人终有益,退步自然宽。
  • 56、道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。
  • 57、尊敬我的长辈,继而推广到尊敬别人的长辈;爱护我的子女,继而推广到爱护别人的子女。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子?离娄下》
  • 58、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德

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