口语交际不仅是语言与语言的交流，还是心灵与心灵的沟通，是学生与学生，师生之间交换思想、看法、意见时的心灵对话。因此我们应该想方设法实现课堂中的交际互动。这样在中逐步教会学生大胆交际，大方交际，善于交际。
2023-05-13 07:07:51
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- 1、妈妈忙着准备饭菜，我拉着妹妹去集市上买啤酒和熟肉。
2、让孩子先去搜集一些笑话，在搜集前就要和孩子约定好搜集的方向，比如说，可以在报纸上啊，杂志上啊，笑话大全上啊，网络上啊等，但是我们搜集的内容应该和我们的生活相关，避免不良的不积极的内容。
- 3、在文中括号里选择合适的选项。
- 4、友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。
- 5、澄：黄澄(dèng)澄—澄(chéng)澈
- 6、小时候看《黄飞鸿》，心想一个当医生的干嘛要功夫这么好，现在才发现这是有深刻的现实意义的。
- 7、高中丨高一高二高三"重要事件表"及各科重要提醒！
- 8、能抓住自己的特点来进行自我介绍。
- 9、生就是别人还没笑，你自己先笑了。(生黑板写：不能笑场)
- 10、预设生观察能力，会思考。师:为什么呢？(如果生听不懂，可启发：为什么记者需要敏锐的观察能力？)
- 11、师：亲爱的同学们，大家好!我是本次“轮滑节小记者”的面试官赖老师，听说我们四(1)班的孩子非常聪明，今天，老师就要到你们中间招募几名记者。(课件出示情境二：板书应聘记者)
12、根据笑话比较短小的特点，第一则笑话太长，难记，可不选。
- 13、我听后很是不解，就举起手问：“老师，咱班又不是猪，还分前后腿？”
- 14、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
- 15、生(2)评价：笑话挺好笑的，但语气太平淡了，人物没有分清所以显得不那么好笑。引导：有什么建议吗？生：比如大爷语气更像老人一点。
- 16、培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。
- 17、④表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法(按字符逐个输入)，只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符(字母)778个。汉字以每分钟203个的速度输入，输入一个汉字平均击键5次—5次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度键入，778个字符击键778次
- 18、依托教材，明确目标
- 19、语文园地的内容很多也很杂,所以要把这些内容串联到一起有序进行并非易事,故而要层层递进,做到有条不紊,学生才能一步步接受和掌握。
- 20、漓江的水像翡翠一样绿；漓江的水像镜子一样清；漓江的水像静止了一样静。
- 21、示例：久别重逢——我和老朋友芸芸分别了整整一年，今天终于见面了。我激动地跑到她面前，拉着她的手不放。我们一起在公园里奔跑嬉戏，笑声传得很远很远。
22、专题阐述结束后，溪口会场与菁才会场通过互联网+平台相互提问，相互研讨。菁才中学教研组长毛慧芬老师主持同步研讨活动。毛老师列举双方教研组在教学中遇到的问题，总结了互联网＋活动的意义，然后针对两位老师的课堂提出提出商榷之处：两节课堂中，授课老师都是基于作业本有效使用的教学，非常注重课堂中老师的教法和学生的学法，却忽略了细品散文的语言，尤其是教读课，通过语言的赏析，让课堂有语文味。
- 23、句3:在无法搜出任何东西的情况下,两个兵士除了失望,还有不解:为什么一个大官却身无分文?
- 24、船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？
- 25、本次活动内容丰富：溪口初中张建龙校长简短的致辞后，是两节同步课堂：菁才叶婷婷老师主教的教读课《背影》以及溪口韩若月老师主教的自读课《昆明的雨》；紧接着是两个备课组介绍两节课的备课磨课汇报；除了同步课堂，还有近1小时的同步教研：针对《作业本》的使用，两校教研组交互发言，分享教研智慧；最后是本次研讨活动的承办代表龙游教研员吴玲凤老师作总结发言。本次活动立足学科专题，探索互联网＋教研形式创新，既引领广大教师积极探索使用网络技术拓展教研空间，又在使用作业本助教助学的研究之道上启发思考。
- 26、老舍先生说：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底。
- 27、教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，“讲笑话的技巧”是重点，教师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，自己不要笑场；克服口头禅、重复等不良的口语习惯。教师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改进意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应以鼓励为主，适当指出存在的不足。同时，在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。
- 28、(1)不吭镇定肃然不禁所思一
- 29、不会到会的学习过程,人物动作、语言、心理描写;
- 30、电子教案|部编版小学语文五年级下册课文19《牧场之国》教学设计(带反思)
- 31、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件
32、生可以跟爸爸妈妈有关的。
- 33、我有个朋友，在几年前停止了抱怨和自怨自艾，开始努力改变自己。到今天，他的物质生活和精神状态都没有什么改善。
- 34、④表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法(按字符逐个输入)，只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符(字母)778个。汉字以每分钟203个的速度输入，输入一个汉字平均击键5次—5次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度键入，778个字符击键778次
- 35、王之涣(688—字季凌，蓟门人，一说晋阳(今山西太原)人，盛唐时期著名诗人。他性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。他尤善五言诗，以描写边塞风光为胜，是浪漫主义诗人。
- 36、某人小时候刚学骑自行车，还不太会就跑到大街上，看到前面一个老大爷在走，自己感觉要撞上，就大叫，不要动，不要动。那个老大爷一下站在那里没有动，结果他拐来拐去，还是撞上了。老大爷站起来说，你瞄准呢。
- 37、生讲笑话不要讲得太快，要把每个字都说清楚。(生黑板写：不要太快)
- 38、引导：你觉得他这个笑话选的怎么样？
- 39、生大家好，今天我们来为你们讲一个笑话。小明，你今天为什么迟到了啊？
- 40、部编版语文五年级下册第9课《古诗三首》
- 41、部编版五年级下册《语文园地六》
42、语文园地的内容很多也很杂,所以要把这些内容串联到一起有序进行并非易事,故而要层层递进,做到有条不紊,学生才能一步步接受和掌握。
- 43、清朝禁烟英雄林则徐说过“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。古代诗人多以诗歌来抒发
- 44、西游记吴承恩孙悟空唐僧猪八戒沙僧
- 45、久别重逢，互诉衷情。
- 46、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输得起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
- 47、通过备课和上好本单元的《语文园地》，我才更加深刻地意识到《语文园地》这个栏目在教材中的重要性，才进一步明白只有用好语文园地，才能更好地促进学生语文素养的发展和提升，只有教好语文园地，才能最大限度地发挥其之于学生母语学习的价值。
- 48、(2)示例：惊异唯一无限深沉惊疑崭新
- 49、师评价：不仅说了笑话的内容，还结合秘诀点评了她讲的笑话，非常有条理。
- 50、革命者能够战胜许多困难的地方是什么？(2分)
- 51、单元复习练习题带答案一
52、给文中括号里正确的读音画“√”。
- 53、好的，那笑话讲完了，谁来当第一个勇士，上台给我们展示一下你的笑话。同学在上面讲的时候同学们要认真听，不打断别人这是听得基本礼仪。板书：(听)
- 54、引导：听得非常用心，不仅听了还认真看了。我觉得他是一个好听众。你有什么想对他说的吗？
- 55、测试卷及答案一测试卷及答案二
- 56、电子教案|部编版小学语文五年级下册第一单元《口语交际：走进他们的童年岁月》教学设计(带反思)
- 57、通过交流讨论，明确讲好笑话的要求。
- 58、B.汉字是世界众多文字中现今独存的象形表意文字
- 59、利用拓展材料，把握情感，体会独特感受
