好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。百艺通，不如一艺精。
2023-04-25 09:22:41
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- 1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
- 2、我思，故我在。我苦，故我在。
- 3、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 4、无法下判断的人，不是欲望太奢侈，就是觉悟还不够。
5、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
- 6、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
- 7、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 8、理智和良知是惟一使我们人之所以为人并与动物有区别的东西，我相信它是完整地存在于个人身上的。
- 9、光线能使大地成熟，但不是太阳的光，而是人类灵魂的光！裴多菲
- 10、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 12、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 13、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 14、只有服从理性，我们才能成人。
15、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
- 17、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 18、有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。泰戈尔
- 19、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士
- 20、衡量人生的标准是看其是否有意义；而不是看其有多长。普鲁塔克
- 21、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 22、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 23、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
- 24、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
25、怀疑中我常常处于迷失状态，幸亏思想最终让我发现“我是真实的，我思故我在。
- 26、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
- 27、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 28、征服你自己，而不要征服全世界。
- 29、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 30、意志、悟性、想象力以及感觉上的一切作用，全由思维而来。
- 31、数子十过，不如奖子一长。颜元
- 32、关于经验，我还注意到了一件事，就是认识越进步越需要经验。
- 33、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
- 34、单靠加工别人的作品是很难做出十分完美的东西的。
35、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 36、理智和良知是惟一使我们人之所以为人并与动物有区别的东西，我相信它是完整地存在于个人身上的。
- 37、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
- 38、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
- 39、如果说英雄是真诚的人，那为何我们不能成为英雄呢。托·卡莱尔
- 40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 41、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 42、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
- 43、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 44、总之，要始终相信：除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
45、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 46、要想知道他们真正的看法，一定要看他们的实际行动，不能光听他们说的话。
- 47、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。池田大作
- 48、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
- 49、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 50、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
- 51、这三点对应着三种心理功能，外来的观念依赖于感觉；虚构的观念借助于想象；而天赋观念则出于纯粹理智。
- 52、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
- 53、要想知道他们真正的看法，一定要看他们的实际行动，不能光听他们说的话。
- 54、关于经验，我还注意到了一件事，就是认识越进步越需要经验。
55、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
- 56、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
- 57、总之，要始终相信：除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。
- 58、欣赏，这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。达·芬奇
