我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
2023-05-16 06:31:45
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- 1、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。高尔基
- 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
- 3、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。布鲁纳说
- 4、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
5、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
- 6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
- 7、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
- 8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 9、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。苏霍姆林斯基
- 10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
- 11、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
- 12、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
- 13、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
- 14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
15、学为师之骨，德为师之魂。
- 16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
- 17、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。布鲁纳说
- 18、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
- 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。裴斯泰洛齐
- 20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷
- 21、学习的东西。一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。
- 22、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
- 23、换种态度和做法就是换种人生。
- 24、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。爱因斯坦
25、教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。夸美纽斯
- 26、谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。高尔基
- 27、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
- 28、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 29、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。罗曼·罗兰
- 30、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
- 31、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雷夫斯基
- 32、要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。马卡连柯
- 33、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
- 34、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。
35、错误在所难免，宽恕就是神圣。波普
- 36、知荣辱，明廉耻，从我做起。
- 37、6、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
- 38、3 0、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
- 39、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
- 40、学为师之骨，德为师之魂。
- 41、教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。杜威
- 42、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 43、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。杜威
- 44、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
45、谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。高尔基
- 46、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
- 47、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
- 48、学为师之骨，德为师之魂。
- 49、谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。高尔基
- 50、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立
- 51、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。杜威
- 52、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。
- 53、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
- 54、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
55、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知
- 56、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
- 57、学习要抓住基本知识：即不好高婺远，而忽略基本的东西。
