习作展示。
2023-02-15 10:35:01
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- 1、语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
- 2、学生交流自己的感受。
- 3、24当世界年纪还小的时候
4、三课：要像白杨那样，坚强不屈，默默无闻，无私奉献，做一个新疆西部建设者。第四课：要学习青藏铁路建设者的那种不畏艰难，不向困难低头的精神。
- 5、生要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
- 6、如果你找不到合适的笑话可以看看报纸和杂志，但是最好的来源是我们的生活。那同时，要沉住气，不能笑场，更重要的是，不要使用伤害他人的语言。听笑话的人呢，要用心去听，相信你的笑声就是对讲笑话的人最好的赞扬。我们今天为什么要讲笑话啊？
- 7、【五年级下册笑话大全积极向上】(5)通过前一阶段的学习,每个小组都搜集了不少谐音歇后语,哪一组先来出题?
- 8、歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。
- 9、本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，选编了华君武的两幅漫画:一幅讽刺了不劳而获、坐享其成的不良思想和不顾事物发展规律的荒唐行为;另一幅讽刺了社会上无视规则、不遵守社会公德的人。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画。与之前的看图写话相比，本次习作对学生的思辨能力提出了更高的要求，在读懂图意的基础上，不仅要把漫画的内容写清楚，更要写出自己从中受到的启示。
- 10、儿子十岁，上小学三年级。某日做家庭作业，需用“一会儿。。。一会儿”造句。
- 11、根据笑话比较短小的特点，第一则笑话太长，难记，可不选。
- 12、生大家好，我给大家来讲个笑话：
- 13、部编版五年级下册《交流平台&初试身手》
14、歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。
- 15、生晚上，主人听到敲门声，是领居家的小孩。“爸爸让我向您借一晚麦克风。”“好的小朋友，你们家是要开演唱会吗？”“不是，是我爸爸想好好睡一觉。”“这是什么意思？”“今晚，我借走您的麦克风，就不会吵到他了。”
- 16、《螃蟹的故事》老螃蟹觉2113得不安了，觉得全身太硬了。自己知道要蜕壳了。他跑来跑去的寻。他想寻一个窟穴，躲了身子，将石子堵了穴口，隐隐的蜕壳。他知道外面蜕壳是危险5261的。身子还软，要被别的螃蟹吃去的。这并非空害怕，他实在亲眼见过。他慌慌4102张张的走。旁边的螃蟹问他说，“老兄，你何以这般慌？”他说，“我要蜕壳了。”“就在这1653里蜕不很好么？我还版要帮你呢。”“那可太怕人了。”“你不怕窟穴里的别的东西，却怕我们同种么？”“我不是怕权同种。”“那还怕什么呢？”“就怕你要吃掉我。”
- 17、生要沉住气，自己不要笑场，自己笑的话会影响笑话的质量，使得笑话不好笑。
- 18、部编版五年级下册《交流平台&初试身手》
- 19、(1)杨修通过什么方法猜出了谜底?
- 20、公交车上，儿子问爸爸：爸爸，什么时候到公园啊?爸爸说：车停了就到了!儿子又问：车什么时候停啊?爸爸看看司机回答：到了公园，车就停了。
- 21、一天，有只公鹿越跑越快，结果它变成高速公鹿了。
- 22、生要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
- 23、有很多人可能会认为，讲个笑话还要放在语文课上来学习吗？当然，能够给我们自己带来快乐，能够给别人带来快乐，能够给生活带来快乐，本身就是一个人与他人交际的很重要的能力。
24、生她讲笑话的题材都源于生活，让人感到很亲切，很想笑，就好像自己的生活里也有这些事一样。
- 25、25慢性子裁缝和急性子顾客
- 26、回顾两节课，这两位老师都能够明确目标，教会方法，注重实践。在雷老师的课堂上我受益匪浅，课堂上雷老师非常关注学生的回答，及时评价、引导，整个课堂氛围非常舒适，为学生营造出宽容、和谐的交际氛围，让学生在他的课堂上能够大胆交际、善于交际。张校长在最后为我们做了引领，让我们明白了老师的课堂要置身于情境之中，要学会无痕的落实自己的课堂要素，教会学生倾听，在课堂上落实好育人的功能，同时教学环节的设置要符合学段特点，老师要勇敢的退，适时的进，让学生在课堂上真正做到倾听、合作、思考和表达。
- 27、生首先我们要先熟悉笑话的内容。
- 28、生今天我给大家讲个笑话：有一天，老师靠在讲台上对大家讲：“同学们，大家要记住，说话前一定要三思，比如可以数到一百再说。”学生们争先恐后地数了起来，数啊数，最后不约而同地喊了起来：“100！老师！你的衣服着火了！！”(该生有动作有表情，底下学生齐笑)
- 29、被老婆打伤之后，我靠擦酒治愈外伤，靠喝酒治愈心伤。
- 30、有些人的存在就是为了提醒我们，不要成为那样的人。
- 31、部编版五年级下册第19课《牧场之国》
- 32、甲：“听说，离婚是你提出来的，是不是？”
- 33、把准备好的笑话熟记下来，讲的时候注意表现出笑话中人物的神情和语气，要沉得住气，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
34、“老公，生日快乐，这是你的生日礼物，这款包包我特别喜欢，就是价格太贵了，是你一个月的工资，我买的时候太冲动了”老婆愧疚的说。我拍了拍老婆说：“你有心了，我不会怪你，可为什么是女款的呢？”
- 35、“刚才居然有个人质问我为什么年纪轻轻不好好读书，真搞笑。”“那你是怎么回答的呢？”“我没有回答，直接撕票了。”
- 36、期末了，请你给身边的老师一个微笑！
- 37、笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。
- 38、(6)小结:歇后语是我国传统文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。
- 39、公交车上，儿子问爸爸：爸爸，什么时候到公园啊?爸爸说：车停了就到了!儿子又问：车什么时候停啊?爸爸看看司机回答：到了公园，车就停了。
- 40、让孩子先去搜集一些笑话，在搜集前就要和孩子约定好搜集的方向，比如说，可以在报纸上啊，杂志上啊，笑话大全上啊，网络上啊等，但是我们搜集的内容应该和我们的生活相关，避免不良的不积极的内容。
- 41、爆笑泡面冷笑话，公司每次夜班发两桶泡面，我上了二十几个夜班，每晚吃一桶，还剩二十桶，我想反正也吃不了，于是卖给小店两块一桶，现在我又花三块五的单价买回十桶。因为公司现在规定每晚夜班补贴十元钱，夜宵自己解决OMG……
- 42、小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”爸爸回答：“当然啦！”“电灯是谁发明的？”“爱迪生。”“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”
- 43、⑥画的是一个时钟，正好是十二点(十与两个点)，谜
44、提车一年多了，今天去交警队查违章记录，只见服务人员淡淡的看了我一眼，说：大哥呀，你这分都能上清华啦！我当时就凌乱了。
- 45、明天是光棍节，我谨代表中央棍委、中华棍联、国际棍协，向战斗在光棍第一线的光棍同志们，致以节日的问候和崇高的敬意！如果你已是双节棍，就当没说。
- 46、漫画的启示需要学生运用想象、联想，结合标题、内容、提示语等多角度欣赏和思考。在教材中，想象也是贯穿始终。
- 47、电子教案|部编版小学语文五年级下册课文19《牧场之国》教学设计(带反思)
- 48、老师讲笑话：蚂蚁怎么说
- 49、这是一堂语文综合性学习课，我把语文知识与综合实践活动有机地整合。让它既体现语文学习的特点，流淌着浓浓的语文味，又体现综合实践课的探究性学习特色。活动过程始终把获取语文知识的研究能力作为第一目标。课上，学生的交流是主要的，老师的话语不多，只是从不同的角度发现问题并作出结论，所起的就是总结和过渡的作用，把课堂还给了学生，真正实现了课堂属于学生、学生是课堂的主人的教学理念。
- 50、第二节是北二分雷明老师带来的口语交际课——《走进他们的童年岁月》。雷老师教学主线清晰，教学环节层层推进。课堂上雷老师期待的目光，真诚的语言，宽容的态度，给孩子们营造了一个轻松愉悦的交流氛围。这节课雷老师更注重教方法，教孩子们学会如何列有意义的“问题清单”，教孩子们在采访过程中如何有效追问，并且学会抓重点快速做好“采访记录单”。这些引导很扎实，为课下学生采访自己身边长辈、老师做足了准备。
- 51、生讲笑话不要讲得太快，要把每个字都说清楚。(生黑板写：不要太快)
- 52、生我们还可以把童话故事改编成笑话。
- 53、(与口语交际相关的其他资料)
54、今天行知小学的学生也展示了自身超优秀的一面，课堂中孩子们思路清晰，表达清楚，姿态落落大方，给我留下了深刻的印象！
- 55、她再试三女婿，三女婿不会游泳搭救不及，丈母娘溺水而亡。次日，岳父赠答他一辆奔驰。
- 56、组内交流，讲好笑话
- 57、这节《走进他们的童年岁月》，雷老师依旧完美地做了教学的引导者，善于适时抛出问题，及时小结，使教学环节清晰流畅。雷老师引导孩子们“根据提问对象提出恰当的问题”，在提问之前先列一个提纲，尤其注意问题的价值性！有了明确的规定和提示，孩子们自然掌握了提问的方法为下一步的采访做足了准备！每个环节雷老师都注重对学生进行多样的评价,评价的过程也是提高学生口头表达能力的过程，让学生学会倾听。整节课营造民主、宽容、和谐的交际氛围,在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高了学生的口语交际能力，培养了良好的听说习惯。
- 58、被老婆打伤之后，我靠擦酒治愈外伤，靠喝酒治愈心伤。
- 59、通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教。
- 60、部编版五年级下册第11课《军神》
