- 2、③火车进站：站台上挤满了人，大家翘首等待着那个轰隆声一点点靠近。霎时间，一条白龙风驰电掣般地冲过来，机车喷出的一团白雾，罩住了小树丛，接着是震耳欲聋的机器摩擦声。从车底卷出的疾风，吹得树丛直旋转，像要被拔起来似的。火车停留的瞬间，车站内人声鼎沸，不一会儿车头冒着浓烟，吼叫着，缩小了，消失了。站台留下了片刻的宁静。
- 3、A．动态美B．夜色美C．静态美
- 4、简评：从字里行间可以看出对晚霞的喜爱，绚丽的晚霞给我带来了无限的遐想，这种记忆现在依然美好。
- 5、(2)春人天真活泼不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
- 6、人教教学练测▍教学视频
- 7、操场上没有同学们的欢声笑语，教室前的平台也没有了同学们追逐打闹。可是过了短暂的平息，突然一股狂风打破了这般宁静，它如暴怒的狮子不停的吼着，可怜的银杏树它那金灿灿灿的叶片被无情打在地上，风还不甘心，又吹了起来，在这安静的校园中，只有那些落叶在地上不停的打转。
- 8、第4课《梅花魂》同步练习类文阅读
- 9、第14课《刷子李》同步练习类文阅读
- 10、放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站
- 12、大雨倾盆而下。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，灰蒙蒙一片。雨水滴在房屋的瓦片上，水花四溅，整个房顶像被一层薄雾笼罩着，树叶、花草都绿得发亮。
- 13、爱日恩光蒙借贷，清霜杀气得忧虞。
- 14、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
- 15、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
- 16、一个令人神往的私人花园大概并不是人人可以拥有的，但人们与自然的亲密互动从来不该被局限。每个人与阳光、花朵的相遇都是注定的，是日常。
- 17、人教版(三起)英语下册教学练测教学视频课时练
- 18、窗帘、地毯，一般都不会动啊，尤其是地毯。那咋办？找神助攻啊！
- 19、现代文阅读I(本题共5小题，19分)
- 20、晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样的坑坑洼洼，曲曲折折。在这一路上，我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声；忘不了小溪中欢乐的嬉戏声；忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印……
- 22、泥土中的种子最先听到的声音是()。
- 23、不忘初心，方得始终。一向赞赏“用心的设计”的青舍，希望大家能给不忘初心的人，更多热情与鼓励。
- 24、暑气熏蒸：指夏天天气湿热好像被蒸在笼子里一样。
- 25、▲设计师们联手为中粮天恒·天悦壹号创造的大宅子+大园子
- 26、夏天的雨，我喜欢你，你风姿多采，你温柔委婉，你仓促迷人，你把自己的一切都给了大地，给了人们。
- 27、②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。()
- 28、第2课《祖父的园子》同步练习类文阅读
- 29、落日的余晖给大地披上了一件金灿灿的薄衣，此时的校园，更是美得不似人间！
- 30、城边流水桃花过，帘外春风杜若香。
- 32、桃花香，李花香。浅白深红，一一斗新妆。
- 33、“小满不下，黄梅偏少”，在小满节气到下一个芒种节气期间，降水进一步增多。对于长江中下游地区来说，如果这个阶段雨水偏少，意味着到了黄梅时节，降水可能就会偏少。
- 34、苏教版数学下册课时练期中测试卷
- 35、①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。()
- 36、雷声渐小，乌云散去，天放晴了。雨水积在路面坑坑洼洼的地方，积起了一个个小水凼，倒映出天空中洁白的云和白云背后的蓝天。走在街上的人们都小心翼翼的，怕溅起的水花会打湿裤脚，更怕踏碎了水凼里的景致。
- 37、①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。()
- 38、语交际二《我们来演一演》同步练习
- 39、(2)春人天真活泼不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
- 40、暑气熏蒸：指夏天天气湿热好像被蒸在笼子里一样。
- 42、艳阳高照：是形容阳光温煦亮丽旳样子。
- 43、②白满川：指稻田里的水色映着天光。
- 44、单元复习练习及答案测试卷及答案
- 45、您有母亲的温柔，孩子的顽皮，更具勇士的奔流向前，永不言败的高尚品质。无论风雨兼程，无论暗礁险滩，您都会一如既往、奋发向上。正因为您的顽强，孩子们也学会了坚毅、执着。
- 46、雨后的清新总是最容易摄人心魄的，听叶片滴翠，看绿色满眼，拂去燥热，似是刮过一阵清新的风。
- 47、见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
- 48、记忆中，做杂志编辑拍摄花园的那些体验，大概是我人生中最幸福的时刻。
- 49、从这个意义上说，非遗的适度进城，不仅是一种文化上的共享，而且与政府的“送文化下乡”，共同构成了城乡文化双向互动的景观，改变了以往从城到乡的单向文化输入模式，客观上也拓展了非遗未来可能的传承发展空间。
- 50、散(sàn)步散(sǎn)文
1、桃花香，李花香。浅白深红，一一斗新妆。
11、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声；尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。放学后的校园，或许没人觉得特别，但它最令我深深的──着迷。
21、簟纹如水：竹席。竹席细密旳纹理像清凉旳水一样。常用以形容夏夜旳清凉。
31、各位老师，我今天的讲解先告一个段落，请大家继续参观我们的班级文化建设！
41、“小满不下，黄梅偏少”，在小满节气到下一个芒种节气期间，降水进一步增多。对于长江中下游地区来说，如果这个阶段雨水偏少，意味着到了黄梅时节，降水可能就会偏少。
