交通:20路、21路、37路、40路、830路、地铁2/7号线静安寺站

  • 1、A.江东,一般指地区名。秦代以后习惯上称长江芜湖、南京段以下南岸的地区为“江东”。
  • 2、课文24《当世界年纪还小的时候》同步练习
  • 3、【放学后的花园静态描写】放学后校园里十分安静,教室里没有朗朗的读书声。操场上没有他奔跑的身影,夕阳余晖静静地洒在校园里,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶和花朵似乎,已进入了梦乡,只有两棵又高又大的白杨树,静静地守护着校园。
  • 4、语交际二《我们来演一演》同步练习

  • 5、(2)春人天真活泼不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
  • 艳阳高照:是形容阳光温煦亮丽旳样子。
  • 6、艳阳高照:是形容阳光温煦亮丽旳样子。
  • 7、迎接新的一天,我离开了窗边,但心却还未离开,还在想着那嬉戏的笑声,那雨后的水珠,那天边的彩虹……
  • 8、雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。
  • 9、昂头问客几时归,客道秋风落叶飞。
  • 10、第14课《刷子李》同步练习类文阅读
  • 11、苏教版数学下册课时练期中测试卷
  • 12、一个令人神往的私人花园大概并不是人人可以拥有的,但人们与自然的亲密互动从来不该被局限。每个人与阳光、花朵的相遇都是注定的,是日常。
  • 13、船夫的驾驶技术特别好中心①行船速度极快②无论多么拥挤也能挤过去③遇到极窄的地方也能平稳地穿过总说分述
  • 14、“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。

  • 15、从明天起,做一个幸福的人,
  • 16、▲这次坚守“不忘初心,方得始终”的人,是他们(由左至右,分别是)
  • 17、“人没事吧?”爸爸着急地问。
  • 18、雨中的静态描写与动态描写有所不同。如静态描写雨时单描写雨景:
  • 19、回复(趣味合成词),获取(308个趣味合成词+合成词自然拼读亲子游戏)
  • 啊!大海真使人流连忘返!回家路上,我还不断回首遥望。再见了,美丽的大海,你让我悄悄地编织起金色的梦幻!
  • 20、啊!大海真使人流连忘返!回家路上,我还不断回首遥望。再见了,美丽的大海,你让我悄悄地编织起金色的梦幻!
  • 21、“知了!知了!”蝉声紧促,好像它要唱出心中的闷热!人多了起来,他们在花园中漫步,流连。闻闻花香,捉捉小虫,好不惬意!
  • 22、最后小雨也无影踪了。哇!彩虹出来了,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,像条彩带斜挂在天边。太阳也笑呵呵的,像个孩子似的。就在此时,大地上春光一片,就仿佛这是春天,而不是夏天。
  • 23、满月像个黄黄的灯笼,从东方天边挑起在天空。
  • 24、种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一个光明的世界!

  • 25、极目远眺,看到夕阳已经悬挂在半空中了,就像玉盘般。它照在人的脸上,仿佛给镀上了一层金子;它照在水面上,河水就浮金跃光,似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光;它照在绿树上,绿树就好像搭上了一层油,显得更加翠绿了。
  • 26、仔细读读,品一品:叶老是怎么描绘荷花的?——荷叶是挨挨挤挤的,你不让我我不让你;白荷花不是长出来的,也不是露出来的,而是“冒”出来的;花骨朵儿又不会动,但在作者的笔下,却饱胀得马上要破裂似的……
  • 27、第14课《刷子李》同步练习类文阅读
  • 28、威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚,湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明,抬头望去,这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰,那深蓝的夜色都变得暗淡了,融入了一片星辉。
  • 29、天空中逐渐浮现出一颗颗大大小小的星星。不一会儿,大地、高山、田野、河流等等一切都跟着暗了下来。红彤彤的太阳逐渐落到地平线以下,只剩半个圆了。太阳把金色的余晖洒向了大地。落日的余晖渐渐退去了,只剩几缕微弱的光了。
  • 30、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声,也少了学生们在一起的笑闹声,更少了孩子们朗朗的读书声;尽管放学后的校园少了许多声音,变了许多样子,但是,多了一份宁静,多了校园内的植物谈笑的声音,多了令人轻松的感觉。放学后的校园,或许没人觉得特别,但它最令我深深的──着迷。
  • 31、散(sàn)步散(sǎn)文
  • 32、(这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。)
  • 33、记忆中,做杂志编辑拍摄花园的那些体验,大概是我人生中最幸福的时刻。
  • ①两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

    34、①两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

  • 35、《咏柳》是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗。咏柳即歌咏柳树。诗的前两句用比喻、拟人的手法,描绘了静态中的柳树,使人感到柳树内在的生命力;诗的后两句用自问自答的形式,把春风比作剪刀,赋予巧妙的想象,生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
  • 36、第1课《古诗三首》同步练习类文阅读
  • 37、蚯蚓说:“那是春风。春风在叫我们到外边去。”
  • 38、○启动页面欢迎词:我看见你看见的~
  • 39、“咱的基地也正需要帮手呢。”爸爸点点头。
  • 40、习作例文《我的朋友容容、小守门员和他的观众们》教学视频
  • 41、▲这次坚守“不忘初心,方得始终”的人,是他们(由左至右,分别是)
  • 42、雨后的景色把美丽、干净的广州城,衬托得更加迷人。
  • 43、B.沸沸扬扬而且可能照耀
  • 44、从国家层面来看,我国是如何保护和传承非物质文化遗产的?请根据材料三进行要点提炼,每个要点不超过20个字。(6分)

  • 45、城边流水桃花过,帘外春风杜若香。
  • 46、①运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
  • 47、②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。()
  • 现代文阅读I(本题共5小题,19分)
  • 48、现代文阅读I(本题共5小题,19分)
  • 49、阅读下面的文字,完成18~20题。
  • 50、阳光,花园,慢悠悠地轻声交谈,犬吠虫鸣,还有开心的工作。当这些对我来说皆无比美好的事物并列出现,拍摄工作中的辛苦也就可以忽略不计了。
  • 51、绿树成荫:树木枝叶茂密,遮蔽了阳光。
  • 52、简评:我们都经历过下雨,从雨中走过。但你是否细心观察过雨?本习作能抓住春雨细、柔、凉等特点,通过细心观察,按照一定的观察顺序把春雨的清新淡雅生动描绘出来,语言自然清新,让人读后着实会感受到春雨润物细无声和雨中的独有情趣。
  • 53、还有六年级新教材中,引发小伙伴们不少共鸣的课文《盼》:
  • 54、我渴望夏天的雨,像鱼儿渴望水,像鸟儿渴望蓝天,我不能离开你,我知道你会帮我洗去一切不快,带来一个晴空万里的艳阳。

  • 55、《语文园地二》同步练习写话同步练习
  • 56、热不可耐:天气炎热,简直不可忍耐。
相关内容