莫放松点，莫轻视微。
2023-04-24 13:55:54
1097
- 1、班级文化可分为硬文化和软文化两大类。硬文化是一种“显性文化”，即班级物质文化，或者说是环境文化；软文化是一种“隐性文化”，包括班级制度文化和精神文化。
2、创造愉快而又充实的人生。
- 3、我们班总体建设的理念是为了让我们班的同学们团结一致，学会坚持和为自己的梦想拼搏。
- 4、传统的班级名字是整齐划一的冷冰冰的数字。何不在班级开展个性班名征集活动呢？比如书香中队、雷锋中队、阳光中队、蜜蜂中队等，甚至也可以考虑以班主任名字命名。
- 5、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。
- 6、作业协调员、师德师风监督员
- 7、理念解读：自信是成功的前提，学生的课业失败多数是由不自信造成的，因此建议各班主任坚持对学生进行课前一分钟的自信教育。小学低年级学生可以让孩子们在课前集体高喊“试试就能行、拼拼就能赢、我是一个好孩子”等鼓励自信的口号。
- 8、现在，就跟随小团子一起
- 9、做人诚为本，做事实为基。
- 10、秀全中学五十周年校庆筹备
- 11、访问学者、形象大使、优秀“班民”、班级功臣是授予荣誉学生的称号。
12、博理笃⾏，精⼯创新。
- 13、教师的威信首先建立在责任心上。
- 14、勤于学习的人才能乐意施教、英国诗人乔叟。
- 15、主动为班级做贡献。
- 16、三年级，已经进入小学学习的中级阶段，学生的理解认知能力显著提高，这一时期对他们的学习又有新的要求。我们老师应引导孩子去思考“我们为什么要好好学习？我们每天学习是为了什么？”，而且这一时期的孩子们意志力比较薄弱，他们心里知道要好好学习但是却难以持之以恒的坚持每天认认真真的学习。所以在这一时期我设定的标语是“非学无以广才，非志无以成学”，以此来告诫孩子们：“如果不刻苦学习就不能增长自己的才干；如果没有坚定不移的意志力就不能完成学业”。
- 17、(创意民主协商下的班规
- 18、第这种内在精神具体化在三个方面。后面黑板的标语是“君子风骨，龙马精神，世界格局，未来视野”。这是我们的成长目标和人格境界；前面黑板的标语是“高山望远，静水流深”，这是我们的远大志向和坚定决心；前方抬头可见的班级格言，是我们的君子风度与处世修养。
- 19、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
- 20、会张贴一些重要公告，请大家随时关注公示栏，不要遗漏任何重要消息。
- 21、改革春风吹我心，班建工作要争优
22、班级文化可分为硬文化和软文化两大类。硬文化是一种“显性文化”，即班级物质文化，或者说是环境文化；软文化是一种“隐性文化”，包括班级制度文化和精神文化。
- 23、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
- 24、发放班级劳动货币是对学生参加公益劳动给予评价的一种新尝试。它由班级道德委员会依据班内外公益服务、公益劳动的繁重程度赋予不同的币值，并在班级统一发行、流通。班级劳动货币可以储存、转让、暂借。班级规定班级成员每月必须拿到若干币值，学生可以根据自己的情况，自主选择劳动的性质、种类，但必须挣到规定的币值。
- 25、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
- 26、恐惧是对自己解决问题的不自信。
- 27、设在靠近教室门的墙壁上，不妨以下列内容为主：提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况；校内外重大新闻等。
- 28、理念解读：尊师茶、文明袋、诚信包是对学生进行文明礼仪、诚信教育的有效载体。
- 29、出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为。
- 30、其次是塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳等活动有训练体能、增强体质的益处，对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神等是不可或缺的手段与方式。
- 31、接受生活挑战培养全面素质。
32、抱怨是无能的表现。
- 33、班级精神文化的主要内容。(1)班级精神。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。
- 34、我们班总体建设的理念是为了让我们班的同学们团结一致，学会坚持和为自己的梦想拼搏。
- 35、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
- 36、集团战鼓擂，班建创奇迹
- 37、教师的威信首先建立在责任心上。
- 38、(1)要具有互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里包括教师的作用，学校领导的作用，但教师的教学作用是关键。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响学也是不可低估的，对校园文化建设的作用是巨大的。
- 39、我们的班名是雁行13班,我们的班级文化围绕雁行文化展开。雁行源于班级同学的灵感—13这个数字横过来看就像一只飞行的大雁。习主席曾说过，“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力”。雁群之所以能持久不断的飞行是永远有头雁，而且头雁飞累了会有其它同伴代替它的位置。这种奋勇争先，团结有爱的团队正是我们向往的团队。我们的雁行文化涵盖由师生共同创作的雁行对联，雁行加油站—每日正能量鸡汤和荣誉张贴，雁行小屋—每个人的心愿系在一间小屋上借力高飞，雁行掠影—军训剪影和平日的一些温暖时刻展示，雁行之窗
- 40、为了对学生的监控从校园扩展到家庭、社区，防止孩子在校园内外表现两张皮、避免人格分裂，可以实施“新三好学生”评选。“新三好”指的是：在校是个好学生，在家是个好孩子、在社会是个好公民(少年)。
- 41、集团战鼓擂，班建创奇迹
42、教师的威信首先建立在责任心上。
- 43、校园环境的美丽，正是你心灵之美的映射。
- 44、班级教育中，爱国主义教育是中心工作，行为规范教育是常规工作，合作教育是建立良好集体的基础工作，班风建设则是班级教育的支柱工作，个别教育又是集体教育的巩固和发展。
- 45、上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，并养成认真倾听的好习惯。
- 46、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。
- 47、文明和谐的企业离不开强大的班组
- 48、责任高于一切！成就源于付出。
- 49、各班的班级文化布置，由年级统一规划，班主任指导，学生自主结合本班的班情，巧妙构思，精心布置，营造出了一个个主题鲜明、色彩和谐又各具特色的班级文化氛围。教室的每一个角落都被师生们赋予了无限的创意和精彩，可谓是百花齐放，异彩纷呈！
- 50、教室整洁。“整”是各种物品摆放有秩序，不乱；“洁”是干净。教室整洁是班级班风的缩影。干净整洁的教室不仅让人身心愉悦，而且对学生良好审美观的形成也有重要影响。要做到教室整洁，需要班级每个成员都有主人翁精神，并能够相互监督、不断强化，以逐渐形成一种良好的习惯。净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。
- 51、保护环境，保护⾃然，就是保护⼈类⾃⼰。
52、不可以有不礼貌的小动作，或做出对人不敬的手势。
- 53、【班级文化建设标语】(2)标语：健康、活力、团结、拼搏
