知是行的主义,行是知的工夫,知是行之始,行是知之成。王阳明

  • 1、——高尔基使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
  • 2、早知今日读书是,悔作从前任侠非。(唐)李欣
  • 3、”静的修养不仅是可以使你领略趣味,对于求学处事都有极大帮助。
  • 4、欲穷千里目,更上一层楼。王之焕
  • 5、读书破万卷,下笔如有神。
  • 求知是一种快乐,好奇心知识的萌芽。培根
  • 6、求知是一种快乐,好奇心知识的萌芽。培根
  • 7、早知今日读书是,悔作从前任侠非。(唐)李欣

  • 8、想解脱的人,天大的事都束缚不了他。
  • 9、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若
  • 10、博观而约取,厚积而薄发。苏轼
  • 11、各种降糖、降压、降脂药以压以降以抑制为主,虽然能暂时控制症状,但从来不能完全治好,病人要终生服药,本来病就属阳气不足,邪气内入而致,结果因为应用了这些药物之后,反倒令阳气更加匮乏,身体越发虚弱。
  • 12、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。马克思
  • 13、海量信息缺乏装订工具和装订方式,正是被很多人称为“阅读危机”的根本所在。
  • 14、三日不读书,便觉语言无味。朱舜水
  • 15、读万卷书,行万里路。刘彝
  • 16、读书之法,在循序渐进,熟读而精思。朱煮
  • 17、一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。

  • 18、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹
  • 19、不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力文采和广博的学问。赫尔芩
  • ——郭沫若人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
  • 20、——郭沫若人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
  • 21、读过一本好书,像交了一个益友。藏克家
  • 22、”此典的主要形式有:“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。
  • 23、书让你走人生路途唱出春花秋月,落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望,让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向,一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。
  • 24、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。富斯德
  • 25、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。威尔逊
  • 26、——郭沫若人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
  • 27、夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮

  • 28、读书是我惟一的娱乐。富兰克林
  • 29、读书是为了自己的将来而不是为了别人。
  • 30、外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。程颢
  • 31、在茫茫在大海中,是谁最欢畅?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界。
  • 32、人是一种贱动物,喜欢因循守旧,不喜改革创造,所以维持固有的习俗,用不着费力。
  • 33、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样书是逆境中的慰藉。
  • 千淘万浪虽辛苦,吹尽黄沙始到金。刘禹锡
  • 34、千淘万浪虽辛苦,吹尽黄沙始到金。刘禹锡
  • 35、现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。罗蒙诺索夫
  • 36、读书,能够促进教师的精神生长。
  • 37、真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。卡耐基

  • 38、柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶。
  • 39、——培根读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。
  • 40、——王符一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。
  • 41、读书之法,在循序渐进,熟读而精思。朱煮
  • 42、“随之喜怒喜怒”会是痴情的……“读”的对象是“书”。
  • 43、知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。王充
  • 44、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。西班牙
  • 45、夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。颜之推
  • 46、赵树理读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。
  • 47、知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。王充

    千淘万浪虽辛苦,吹尽黄沙始到金。刘禹锡
  • 48、千淘万浪虽辛苦,吹尽黄沙始到金。刘禹锡
  • 49、——列夫·托尔斯泰书是个好伙伴。
  • 50、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。威尔逊
  • 51、读书对于智慧,也像体操对于身体一样。爱迪生
  • 52、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。雨果
  • 53、海量信息缺乏装订工具和装订方式,正是被很多人称为“阅读危机”的根本所在。
  • 54、学而时习之,不亦悦乎!孔丘
  • 55、读已见书,如逢故人。
  • 56、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹
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