- 1、小同学们随着雄壮的乐曲声走了出来，只见他们挺胸抬头，用力甩着胳膊，有节奏地迈开步子，尽量和前边、旁边的同学看齐。
- 2、“画”可等不及要与小朋友们见面了。谁找到了他们？
- 3、比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
- 4、颦一笑系君心，一语一言暖我怀。
- 5、无声无言，是父亲那炽热的心。
- 6、具有智慧的人，没有看不惯的事。
- 7、（六十三）我按上述条件去寻找一个合适的地点，发现在一个小山坡旁，有一片平地。
- 8、评价标准：书写工整、标点规范、语句通顺、没有错别字。写了一句话以上的同学再多给一颗星。
- 10、二年级下册语文园地六的卡片是这样做的：A4纸剪成一个一个的小长方形，将他们画一画，画好看一点，就会非常美观，然后再画好的卡片上写上自己对大自然的问题
- 11、口语交际：注意说话的语气
- 12、杜鹃也用它那圆润、甜美的嗓音唱着“春之歌”，那声音动人心弦。
- 13、第三单元“地毯式”过关自查表！
- 14、生：这里有树叶，可以判断很久很久以前，这里长了很多树。
- 15、乌(乌黑)户(户外)压(压力)
- 16、✔记自己的总结和思考
- 17、课文25《羿射九日》微课、知识点、练习
- 18、鼓励学生充分地说、写自己想问的，并准确使用和书写问号。
- 20、置身于春景中，煦日当头，各色交杂，怎能不让人叹服大自然的别具匠心，一刹那间变幻出比万花筒更加多彩的画面。
- 21、课文21《青蛙卖泥塘》微课、知识点、练习
- 22、读书并思考才是有意义的读书，好多孩子书读了很多，但语文成绩不行，是因为书读了但没思考，就没形成自己的东西，白读了。
- 23、语文下册：识字3“贝”的故事
- 24、单元复习练习及答案测试卷及答案
- 25、口语交际《推荐一部动画片》教学视频
- 26、读了课题，你有哪些疑问呢？
- 27、导(引导)永(永远)乱(打乱)
- 28、笔记记下的都是课堂上的重要知识点，是课本浓缩后的精华，复习时可以提高效率。
- 30、☞人教版数学☞北师数学上册
- 31、语文园地三微课、知识点、练习
- 32、（六十三）我按上述条件去寻找一个合适的地点，发现在一个小山坡旁，有一片平地。
- 33、据说，这里曾是胡锦涛总书记来视察过的薰衣草地。
- 34、课文23《祖先的摇篮》同步练习
- 35、分别像：(农夫)，小树和(兔子)，这个故事的名字是：(守株待兔)；故事是：宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人所耻笑。望采纳，谢谢！·~元宵节快乐！~
- 36、第教师的教学方法呆板、语言枯燥、教学手段单一。电化、新媒体运用不充分…
- 37、您需要多读一些教育学和心理学方面的课本，同时要学习一下小学阶段的课程标准，了解孩子所在年级学习的课程标准的要求，这样的话您可以有的放矢了解这门课程的前后学习内容的连贯性，以及知识的层次性，帮助孩子不断的提高自己的学习能力和学习知识的能力。
- 38、春种一粒粟，秋收万颗子。
- 40、为什么说原始森林是祖先的摇篮因为摇篮用来形容人才成长的处所或重要事物的发源地。森林为万物的生长提供了美好的环境，人类的祖先曾在森林度过了漫长的岁月，它为生命提供了生长发育需要的各种资源与保障。所以说原始森林是祖先的摇篮
- 41、部编版二年级下册下册课文预习单
- 42、每课后面田字格里的生字，学生会认会写还得会组词。我就让学生把每个生字的后面组3个词写在书上，便于记忆和日后复习。
- 43、(电子课本)部编版二年级语文下册
- 44、测试卷及答案二培优测试卷带答案
- 45、24《当世界年纪还小的时候》微课、知识点、练习
- 46、有些歌不忍听，因歌词暗合前情。
- 47、口语交际《长大以后做什么》同步练习
- 48、读了买椟还珠，让我明白了一个道理，看事物我们不要只看外表，更多的还要看他内在的本质，不要取舍不当。
- 50、预习卡▍课本练习答案▍口算题卡
- 51、眼睛有炯神，目光才能敏锐。
- 52、在月亮的这头孤人站立找不到一个倾诉的伙伴，让我情何以堪呀!多情却被无情恼。
- 53、鼓励孩子再接再厉，继续做下一科。当下一科也按时完成时，孩子就会明白父母说的确实是真的，也会信服，并且他也就此知道自己之前是拖拉了。
- 54、App 客户端编辑页面
- 55、第三单元“地毯式”过关自查表！
- 56、一是分工。被重用的副职多半会分管一些核心重要的科室、业务部门及二层机构，比如办公室、财务室、人事科等，为主官把守大局。
- 57、一是分工。被重用的副职多半会分管一些核心重要的科室、业务部门及二层机构，比如办公室、财务室、人事科等，为主官把守大局。
- 58、课文14《小马过河》同步练习
9、懊丧——懊恼惊奇——惊诧正巧——赶巧
19、手法上赋比兴，表现派，再现派，朦胧派什么荒诞派幽默派的都想试试，试到后来把以前的境界说、意境说都用上了，好象有灵的也有不灵的，最后才相信诗不是凭空来的，也不是书本上来的，而是馿背田间野地和风雨杏花的生活中来的。
29、第学生本身记忆力差、上课注意力分散、自制能力差课内外巩固性作业完成不好。
39、评价标准：书写工整、标点规范、语句通顺、没有错别字。写了一句话以上的同学再多给一颗星。
49、预习卡▍课本练习答案▍口算题卡
