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学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
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1、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。 2、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。 3、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。 4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。 5、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 6、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。 7、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 8、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。资料图 9、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。 10、强迫学习的东西是不会保存在心里的。 11、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事——陶行知 12、※真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 13、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知 14、来源：微言教育(ID：jybxwb) 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知 16、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。 17、校园的一切都是为了促进学生的发展。 18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 19、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知 20、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知 21、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。 22、教育为公以达天下为公。——陶行知 23、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。 24、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。 25、1家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。 26、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。 27、※教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。 28、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 29、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)名言名句 30、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 31、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。——陶行知 32、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。 33、时间：2018年10月至11月地点：南京/无锡/温州/深圳/南昌等学科：语文/数学/英语/班主任/名师工作坊等 34、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 35、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 36、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 37、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。 38、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。 39、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。 40、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。 41、从来不对孩子说，他比别的孩子差。 42、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。 43、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。 44、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知 45、3 0、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 46、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。 47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 48、※只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。 49、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 50、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。(2)1931年主编《儿童科学丛书》。(3)1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。(4) 51、※捧着一颗心来，不带半根草去。 52、In education， everything should be based on the student's personality， because only the personality can affect personality， can only form character personality。 53、迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知 54、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。 55、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 56、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
